【活动目标】
1、理解故事的主要内容，知道宝宝有的像爸爸，有的像妈妈，有的又像爸爸又像妈妈。
2、懂得父母和孩子之间的血缘关系、亲情关系。
【活动准备】
1、请一位教师扮演猪太太，一位教师扮演医生。
2、婴儿用床一张，毛巾被一床。
3、用储钱罐装饰的白猪4个、黑猪3个、花猪5个。
【活动过程】
一、开始部分：
教师组织教学，用谈话引出课题。教师说：“刚才，老师看到猪先生匆匆忙忙的，不知道发生了什么事?我们一起去问问猪先生吧。”
二、基本部分
1、教师和小朋友一起问：“猪先生，今天有什么高兴的事情，请你告诉我们，让我们共同来分享一下您的快乐吧?” 猪先生说：“因为我的太太到医院去生小宝宝了?所以我今天非常高兴。”(启发幼儿探索想像，给幼儿设置悬念)
①请小朋友猜猜看，猪太太要生几个宝宝?它的孩子像谁?
②猪太太想生个什么样的孩子?
③猪先生想生个什么样的孩子?引出故事《猪太太生宝宝》
2、教师有表情的讲述故事一遍。教师讲完故事后提问：
①猪太太想生个什么样的孩子?为什么?(引导幼儿讨论教师提出的问题)
②猪先生想生个什么样的孩子?为什么?(启发引导幼儿互相讲述，发表自己的想法)
③猪先生希望生什么样子的孩子?假设你是猪先生希望生什么样子的孩子?
④猪先生看到的是长的怎样的孩子?为什么会这样?
3、小朋友想不想知道认识一下，猪太太生的猪宝宝长得是什么样的孩子?为什么会这样?
①请医生把猪宝宝推出来，让小朋友一起看一下好吗?
②请孩子帮忙数一数有几只小猪?几只小黑猪?几只小白猪?几只小花猪?一共有几只小猪?
③教师和幼儿讨论：“为什么猪宝宝有的白、有的黑、有的又是花呢?”(引导幼儿懂得一家人因为有血缘关系，就会有想象的地方)。
三、结束部分
幼儿一起唱着歌曲《呼噜噜》，把猪宝宝送回家，然后把猪宝宝放到小床上，给猪宝宝盖上毛巾被，让猪宝宝休息休息。
【活动延伸】
1、在语言角内放上活动教材，幼儿自由翻阅活动教材，教师指导幼儿借助画面，幼儿自由讲述故事。
2、为幼儿提供奶瓶、尿布、摇篮等物品，让幼儿在以后的区域活动中，学会照顾各种动物宝宝。
【活动目标】
1、理解故事的主要内容，知道宝宝有的像爸爸，有的像妈妈，有的又像爸爸又像妈妈。
2、懂得父母和孩子之间的血缘关系、亲情关系。
【活动准备】
1、请一位教师扮演猪太太，一位教师扮演医生。
2、婴儿用床一张，毛巾被一床。
3、用储钱罐装饰的白猪4个、黑猪3个、花猪5个。
【活动过程】
一、开始部分：
教师组织教学，用谈话引出课题。教师说：“刚才，老师看到猪先生匆匆忙忙的，不知道发生了什么事?我们一起去问问猪先生吧。”
二、基本部分
1、教师和小朋友一起问：“猪先生，今天有什么高兴的事情，请你告诉我们，让我们共同来分享一下您的快乐吧?” 猪先生说：“因为我的太太到医院去生小宝宝了?所以我今天非常高兴。”(启发幼儿探索想像，给幼儿设置悬念)
①请小朋友猜猜看，猪太太要生几个宝宝?它的孩子像谁?
②猪太太想生个什么样的孩子?
③猪先生想生个什么样的孩子?引出故事《猪太太生宝宝》
2、教师有表情的讲述故事一遍。教师讲完故事后提问：
①猪太太想生个什么样的孩子?为什么?(引导幼儿讨论教师提出的问题)
②猪先生想生个什么样的孩子?为什么?(启发引导幼儿互相讲述，发表自己的想法)
③猪先生希望生什么样子的孩子?假设你是猪先生希望生什么样子的孩子?
④猪先生看到的是长的怎样的孩子?为什么会这样?
3、小朋友想不想知道认识一下，猪太太生的猪宝宝长得是什么样的孩子?为什么会这样?
①请医生把猪宝宝推出来，让小朋友一起看一下好吗?
②请孩子帮忙数一数有几只小猪?几只小黑猪?几只小白猪?几只小花猪?一共有几只小猪?
③教师和幼儿讨论：“为什么猪宝宝有的白、有的黑、有的又是花呢?”(引导幼儿懂得一家人因为有血缘关系，就会有想象的地方)。
三、结束部分
幼儿一起唱着歌曲《呼噜噜》，把猪宝宝送回家，然后把猪宝宝放到小床上，给猪宝宝盖上毛巾被，让猪宝宝休息休息。
【活动延伸】
1、在语言角内放上活动教材，幼儿自由翻阅活动教材，教师指导幼儿借助画面，幼儿自由讲述故事。
2、为幼儿提供奶瓶、尿布、摇篮等物品，让幼儿在以后的区域活动中，学会照顾各种动物宝宝。