礼县2010年中小学优秀教研论文和教学案例
评选推荐表
浅谈后进生形成与转化
甘肃省礼县白河农业中学 李栋 742216
内容摘要：后进生的存在是各类学校的一个普遍的现象。我们作为一个教育工作者，对此现象不能等闲视之。作为班级管理的主要成员——班主任，千万不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化。相反对后进生这样一个特殊群体，我们必须正确认识他们，研究他们，将我们应有的师爱洒向他们，让他们同正常的学生一样沐浴阳光雨露，健康成长。所以我们有必要了解他们的成长与教育对策。
关键词：后进生 思想 转化
现在，后进生的存在是各类学校的一个普遍的现象。我们
作为一个教育工作者，对此现象不能等闲视之。作为班级管理的主要成员——班主任，千万不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化。相反对后进生这样一个特殊群体，我们必须正确认识他们，研究他们，将我们应有的师爱洒向他们，让他们同正常的学生一样沐浴阳光雨露，健康成长。所以我们有必要了解他们的成长与教育对策。这样，转化后进生才能做到有放矢，对症下药。
一般来说，后进生形成的原因有很多方面，概括起来主要有家庭，学校和社会三个方面的原因。
不同的学生来自不同的家庭。每个家庭情况又各不相同。不同的家长对子女在校学习的理解和关心程度也有各不相同。有的家长本身就没有多少文化，对待子女的学习不管不问。甚至，把学校当作托儿
所，明明知道自己的子女在校表现不好或者学校与之反映也敷衍了事。对于条件较好的家庭来说，学生在家就是皇帝或是公主，不明智的家长对子女百依百顺，溺爱有加，从不过问学习情况。这样的家庭有可能就成了学生不思进取甚至堕落的原因。另外，父母关系不融洽的家庭或者单亲家庭，都有可能给学生心理带来不健康的因素，促使其发生不良的变化。
在学校，每个学生的成绩都不一样。对于成绩差的学生，如果自己缺乏进取精神，就会逐渐对学习失去兴趣，久而久之，也就破罐破摔。不可否认，在学校有的教师教育方式不当，对后进生冷眼相待，在这种冷漠态度下生活久了，后进生会产生自暴自弃的心理。还有的教师为了追求升学率，对优秀生呵护有加，对后进生置之不理，致使后进生在学习的道路上越滑越远，最终成为名副其实的双差生。当今时代是改革开放的时代，人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识也在不断更新，同时也不可避免地带来一些消极因素，使部分学生受到不良恶习的侵袭，诸如金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。同时，现在的学生接受到的信息也非常广泛，电影、电视、网络等传媒无所不有，这些往往也是学生发生蜕变的重要原因。
这些都是后进生的形成原因。找出了原因就为班主任对症下药打好了一个基础。下面，就谈谈我对后进生转化的方法和对策。 首先，通过后进生自身的发展来转化。那就是要找出后进生的闪光点。每个学生都有自己的优点，这也包括后进生。如有体育、音乐、
舞蹈、书法、绘画、写作等方面有特长的学生，找出他们的优点就是班主任转换后进生的一个重要突破口。这学期一开始，我所接手的高二（4）班，就有一个叫何柄坤的学生。该生思想自由散漫，不思进取，学习态度极差。上学年就被公认为后进生。但是通过新学期开始的“入学教育”，我发现该生有讲究卫生、热爱劳动、喜欢绘画的优点，于是我就找他谈话。在充分肯定他的优点之后，又给他分析了他的缺点。看到他恢复了一点自信，于是我当机立断，决定他做班里的劳动委员，以后每周一、四的大扫除就由他负责，我问他有没有信心？他高兴地点了点头。通过他这一学期的工作的负责和对老师尊重、学习态度、绘画热情这些来看，现在如果断言该生转变优等生还为时尚早，可能还有反复的过程，但从目前他的表现来看确实有明显的转变。 其次，通过家校联系也是转化的重要条件。在任班主任以来，我在做此项工作时，先多方了解这些学生的方方面面，包括家庭背景、家庭人际关系状况、家庭教育及当前的学习、生活、人际关系和思想状况，而且倾听授课教师及学生的反映，注意观察他们的言行表现，在掌握大量的第一手材料后，与该生家庭建立联系，争取该家长的支持和配合，来共同对该生进行教育。根据我的经验，此时班主任和家长对差生的共同教育所达到的效果，远比任一方的效果都要好。 最后， 转化后进生也是对自己耐心的考验。后进生意志薄弱，自控力差，行为反复无常，所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心，他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为出现反复，班主任一定要有耐心亲自客观分析不良行为反复出现的原因，要随时
发现、及时教育，做到防微杜渐。在转化的过程中，出现反复是正常现象，这就要求老师在做后进生转化工作时要有思想准备——“打持久战”。要持之以恒，不能松懈，才能在多次反复中取得进展。我对后进生的态度是非常明确的，允许他们犯错误，更允许他们改正错误，而不是一棍子打死。
比如我班的张娜学生，学习成绩在班中倒数，行为习惯也不好，长期在班级中出问题。好像她不犯错误就不能引起班上其他同学的注意。抓住她的这个心理，同时我发现她在劳动方面有特长，我让她在班中担任卫生小组长的职务。与此同时我对她提出：“身为班干部，首先你要树立好自己的形象”的要求。这样她慢慢改变以往的不良行为习惯，同时学习成绩也渐渐提高。她的改变对其他后进生起到了一定的积极作用。
因此对后进生多宽容，少责备。我认为教师从思想上必须树立起转化一个后进生与培养一个优秀生同等重要的观念，要给后进生创造积极向上的环境，要做到有“诚心、爱心、耐心”。这样往往事半功倍，一定会取得好的收效。
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浅谈后进生形成与转化
甘肃省礼县白河农业中学 李栋 742216
内容摘要：后进生的存在是各类学校的一个普遍的现象。我们作为一个教育工作者，对此现象不能等闲视之。作为班级管理的主要成员——班主任，千万不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化。相反对后进生这样一个特殊群体，我们必须正确认识他们，研究他们，将我们应有的师爱洒向他们，让他们同正常的学生一样沐浴阳光雨露，健康成长。所以我们有必要了解他们的成长与教育对策。
关键词：后进生 思想 转化
现在，后进生的存在是各类学校的一个普遍的现象。我们
作为一个教育工作者，对此现象不能等闲视之。作为班级管理的主要成员——班主任，千万不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化。相反对后进生这样一个特殊群体，我们必须正确认识他们，研究他们，将我们应有的师爱洒向他们，让他们同正常的学生一样沐浴阳光雨露，健康成长。所以我们有必要了解他们的成长与教育对策。这样，转化后进生才能做到有放矢，对症下药。
一般来说，后进生形成的原因有很多方面，概括起来主要有家庭，学校和社会三个方面的原因。
不同的学生来自不同的家庭。每个家庭情况又各不相同。不同的家长对子女在校学习的理解和关心程度也有各不相同。有的家长本身就没有多少文化，对待子女的学习不管不问。甚至，把学校当作托儿
所，明明知道自己的子女在校表现不好或者学校与之反映也敷衍了事。对于条件较好的家庭来说，学生在家就是皇帝或是公主，不明智的家长对子女百依百顺，溺爱有加，从不过问学习情况。这样的家庭有可能就成了学生不思进取甚至堕落的原因。另外，父母关系不融洽的家庭或者单亲家庭，都有可能给学生心理带来不健康的因素，促使其发生不良的变化。
在学校，每个学生的成绩都不一样。对于成绩差的学生，如果自己缺乏进取精神，就会逐渐对学习失去兴趣，久而久之，也就破罐破摔。不可否认，在学校有的教师教育方式不当，对后进生冷眼相待，在这种冷漠态度下生活久了，后进生会产生自暴自弃的心理。还有的教师为了追求升学率，对优秀生呵护有加，对后进生置之不理，致使后进生在学习的道路上越滑越远，最终成为名副其实的双差生。当今时代是改革开放的时代，人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识也在不断更新，同时也不可避免地带来一些消极因素，使部分学生受到不良恶习的侵袭，诸如金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。同时，现在的学生接受到的信息也非常广泛，电影、电视、网络等传媒无所不有，这些往往也是学生发生蜕变的重要原因。
这些都是后进生的形成原因。找出了原因就为班主任对症下药打好了一个基础。下面，就谈谈我对后进生转化的方法和对策。 首先，通过后进生自身的发展来转化。那就是要找出后进生的闪光点。每个学生都有自己的优点，这也包括后进生。如有体育、音乐、
舞蹈、书法、绘画、写作等方面有特长的学生，找出他们的优点就是班主任转换后进生的一个重要突破口。这学期一开始，我所接手的高二（4）班，就有一个叫何柄坤的学生。该生思想自由散漫，不思进取，学习态度极差。上学年就被公认为后进生。但是通过新学期开始的“入学教育”，我发现该生有讲究卫生、热爱劳动、喜欢绘画的优点，于是我就找他谈话。在充分肯定他的优点之后，又给他分析了他的缺点。看到他恢复了一点自信，于是我当机立断，决定他做班里的劳动委员，以后每周一、四的大扫除就由他负责，我问他有没有信心？他高兴地点了点头。通过他这一学期的工作的负责和对老师尊重、学习态度、绘画热情这些来看，现在如果断言该生转变优等生还为时尚早，可能还有反复的过程，但从目前他的表现来看确实有明显的转变。 其次，通过家校联系也是转化的重要条件。在任班主任以来，我在做此项工作时，先多方了解这些学生的方方面面，包括家庭背景、家庭人际关系状况、家庭教育及当前的学习、生活、人际关系和思想状况，而且倾听授课教师及学生的反映，注意观察他们的言行表现，在掌握大量的第一手材料后，与该生家庭建立联系，争取该家长的支持和配合，来共同对该生进行教育。根据我的经验，此时班主任和家长对差生的共同教育所达到的效果，远比任一方的效果都要好。 最后， 转化后进生也是对自己耐心的考验。后进生意志薄弱，自控力差，行为反复无常，所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心，他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为出现反复，班主任一定要有耐心亲自客观分析不良行为反复出现的原因，要随时
发现、及时教育，做到防微杜渐。在转化的过程中，出现反复是正常现象，这就要求老师在做后进生转化工作时要有思想准备——“打持久战”。要持之以恒，不能松懈，才能在多次反复中取得进展。我对后进生的态度是非常明确的，允许他们犯错误，更允许他们改正错误，而不是一棍子打死。
比如我班的张娜学生，学习成绩在班中倒数，行为习惯也不好，长期在班级中出问题。好像她不犯错误就不能引起班上其他同学的注意。抓住她的这个心理，同时我发现她在劳动方面有特长，我让她在班中担任卫生小组长的职务。与此同时我对她提出：“身为班干部，首先你要树立好自己的形象”的要求。这样她慢慢改变以往的不良行为习惯，同时学习成绩也渐渐提高。她的改变对其他后进生起到了一定的积极作用。
因此对后进生多宽容，少责备。我认为教师从思想上必须树立起转化一个后进生与培养一个优秀生同等重要的观念，要给后进生创造积极向上的环境，要做到有“诚心、爱心、耐心”。这样往往事半功倍，一定会取得好的收效。