学 科 课 题 教 材
信息技术 制作职业健康小报 计算机应用基础
授课班级 授课类型 任课教师
12 物流管理 1 班 新授课 陈玉英
日 期 课 时 课 序
4 月 18 日 2 12
教学目标
1、 能根据主题在网上搜索各类信息，文字内容以纯文本形式复制到 WORD 文档 2、 能根据实际需求，完成小报制作，初步形成职业健康意识 3、 提高学生小组合作意识； 4、 培养学生评价能力； 分栏 整体排版 理实一体 任务驱动 课件 教案 样本 素材 多媒体演示软件 以“制作职业健康小报”这一任务的设计，引导学生利用 WORD 排版功能完成
教学重点 教学难点 教学方法 课前准备
设计意图
小报的制作，学会设置文本格式、段落格式，学会给文档分栏，学会图片插入 并设置格式，并能和谐处理各对象之间的布局，形成美观的版面。 教 学 过 程 学生活动
教学环节
教师活动
设计意图
任务提出
请根据你所学的专业在今后工 作中可能出现的职业健康问题， 制作一份满足以下要求的小报， 与你的同学分享职业健康知识。 1．小报为 B4 型纸，内容控制 在 1 页之内。 积极理解什么是小 2．小报中有 3～5 篇相关文章， 报及小报的框架 并被分成两栏或四栏显示。 3．小报中要配以适合的图片以 增强文档的生动性， 版面中的文 本、 图片等大小合适， 和谐美观。 4． 小报标题要设置成艺术形式。 5．小报右下角为落款区
明确本堂课学 习任务
任务分析
一份小报应包含如下信息： 1、 纸张方向为横向 2、 有文字、有图片、有艺术 明确一份小报 字 积极动脑，积极讨论 需要具备哪些 3、 设置分栏 元素 4、 整体排版和谐美观
任务实施
作业上交 课堂评价
第一步： 确定一个与自己未来职业相 关的主题，在网络上搜索相关 信息，将需文字复制至 WOR D 文档中，并下载若干相关图 片。 提示： 用选择性粘贴， “无 选择 格式文本” 第二步： 设置纸型及纸张方向。 在页面布局—页面设置对话 框中设置纸张大小、页边距， 并选择横向。 第三步： 去除文档中多余空格、回车符 第四步： 将整篇文档设置成两栏或四 栏格式。 “页面布局”→“分栏” 第五步： 灵活应用字体、字号、段落缩 进、段落间距、边框与底纹等 排版技术为文档中的文本及 段落设置合适的格式。 第六步： 在文档中插入合适的图片，并 将图片设置为合适的格式（大 小、环绕方式等）：选中图片 点格式，将出现图片工具格式 第七步： 为小报取一个标题，用艺术字 制作并合理调整其位置与格 式。右下角落款。 第八步： 检查并预览文档，并对不符合 要求之外进行适当调整。 要求学生提交作业， 并挑选
部分 作品进行现场评价和打分； 对上 课主动性强的学生也给予加分。 作业评价依据： 1． 内容为一页，且全部在页边 距以内，分为四栏 2． 有报头，有落款，且设置合 理
学生参考步骤认真 先教师辅导后 完成 学生动手，达 到较好效果 可设置页面艺术边 框，增强效果 学生能发挥主 观能动性，认 完成过程中可互相 真小报制作， 帮助 完成课堂任 务，积极思考， 踊跃发言，在 用打印预览功能查 轻松愉快的气 阅版面效果，并保证 氛中完成本课 在同一页面内 学习任务。
教师巡视指导，及时 解答普遍性问题
提交作业，对作业评 价打分，即时记录
过程性评价能 大大激发学生 学习热情
3． 内容编辑合理，去除多余空 格和空行，首行缩进 2 字符 课堂小结
1、 课堂知识的回顾 2、 课堂上的收获
教 学
学生思考后，举手完 培养知识的梳 成课堂小结。 理能力。
反 思
从学生完成的作品来看，学生的基础很好，基本上都能模仿样报完成小报的制作。完成过程 中，同学之间能互相帮助，体现了很强的合作互助精神，值得提倡和表扬，学生对自己的作 品也有较高的要求，做到满意才提交。
学 科 课 题 教 材
信息技术 制作职业健康小报 计算机应用基础
授课班级 授课类型 任课教师
12 物流管理 1 班 新授课 陈玉英
日 期 课 时 课 序
4 月 18 日 2 12
教学目标
1、 能根据主题在网上搜索各类信息，文字内容以纯文本形式复制到 WORD 文档 2、 能根据实际需求，完成小报制作，初步形成职业健康意识 3、 提高学生小组合作意识； 4、 培养学生评价能力； 分栏 整体排版 理实一体 任务驱动 课件 教案 样本 素材 多媒体演示软件 以“制作职业健康小报”这一任务的设计，引导学生利用 WORD 排版功能完成
教学重点 教学难点 教学方法 课前准备
设计意图
小报的制作，学会设置文本格式、段落格式，学会给文档分栏，学会图片插入 并设置格式，并能和谐处理各对象之间的布局，形成美观的版面。 教 学 过 程 学生活动
教学环节
教师活动
设计意图
任务提出
请根据你所学的专业在今后工 作中可能出现的职业健康问题， 制作一份满足以下要求的小报， 与你的同学分享职业健康知识。 1．小报为 B4 型纸，内容控制 在 1 页之内。 积极理解什么是小 2．小报中有 3～5 篇相关文章， 报及小报的框架 并被分成两栏或四栏显示。 3．小报中要配以适合的图片以 增强文档的生动性， 版面中的文 本、 图片等大小合适， 和谐美观。 4． 小报标题要设置成艺术形式。 5．小报右下角为落款区
明确本堂课学 习任务
任务分析
一份小报应包含如下信息： 1、 纸张方向为横向 2、 有文字、有图片、有艺术 明确一份小报 字 积极动脑，积极讨论 需要具备哪些 3、 设置分栏 元素 4、 整体排版和谐美观
任务实施
作业上交 课堂评价
第一步： 确定一个与自己未来职业相 关的主题，在网络上搜索相关 信息，将需文字复制至 WOR D 文档中，并下载若干相关图 片。 提示： 用选择性粘贴， “无 选择 格式文本” 第二步： 设置纸型及纸张方向。 在页面布局—页面设置对话 框中设置纸张大小、页边距， 并选择横向。 第三步： 去除文档中多余空格、回车符 第四步： 将整篇文档设置成两栏或四 栏格式。 “页面布局”→“分栏” 第五步： 灵活应用字体、字号、段落缩 进、段落间距、边框与底纹等 排版技术为文档中的文本及 段落设置合适的格式。 第六步： 在文档中插入合适的图片，并 将图片设置为合适的格式（大 小、环绕方式等）：选中图片 点格式，将出现图片工具格式 第七步： 为小报取一个标题，用艺术字 制作并合理调整其位置与格 式。右下角落款。 第八步： 检查并预览文档，并对不符合 要求之外进行适当调整。 要求学生提交作业， 并挑选
部分 作品进行现场评价和打分； 对上 课主动性强的学生也给予加分。 作业评价依据： 1． 内容为一页，且全部在页边 距以内，分为四栏 2． 有报头，有落款，且设置合 理
学生参考步骤认真 先教师辅导后 完成 学生动手，达 到较好效果 可设置页面艺术边 框，增强效果 学生能发挥主 观能动性，认 完成过程中可互相 真小报制作， 帮助 完成课堂任 务，积极思考， 踊跃发言，在 用打印预览功能查 轻松愉快的气 阅版面效果，并保证 氛中完成本课 在同一页面内 学习任务。
教师巡视指导，及时 解答普遍性问题
提交作业，对作业评 价打分，即时记录
过程性评价能 大大激发学生 学习热情
3． 内容编辑合理，去除多余空 格和空行，首行缩进 2 字符 课堂小结
1、 课堂知识的回顾 2、 课堂上的收获
教 学
学生思考后，举手完 培养知识的梳 成课堂小结。 理能力。
反 思
从学生完成的作品来看，学生的基础很好，基本上都能模仿样报完成小报的制作。完成过程 中，同学之间能互相帮助，体现了很强的合作互助精神，值得提倡和表扬，学生对自己的作 品也有较高的要求，做到满意才提交。