·拓展探究·
实验研究
KI溶液遇空气氧化变质原因的探究
李晓明，管廷河
(黄岩中学，浙江台州 318020)
摘要：以实验探究结合理论探讨了碘化钾遇空气氧化变质的酸碱性条件，得出如下结论：在碱性溶液中，碘离子也是可以被氧气所氧化的，且随着pH的减小碘离子的氧化越容易。碘单质并非在任何的碱性条件下都发生歧化，碘单质的歧化反应是需要一定pH范围的。根据实际的酸碱性可知，用4H++4I-+O2=2I2+2H2O
·拓展探究·
实验研究
KI溶液遇空气氧化变质原因的探究
李晓明，管廷河
(黄岩中学，浙江台州 318020)
摘要：以实验探究结合理论探讨了碘化钾遇空气氧化变质的酸碱性条件，得出如下结论：在碱性溶液中，碘离子也是可以被氧气所氧化的，且随着pH的减小碘离子的氧化越容易。碘单质并非在任何的碱性条件下都发生歧化，碘单质的歧化反应是需要一定pH范围的。根据实际的酸碱性可知，用4H++4I-+O2=2I2+2H2O
初三化学酸碱盐 一.选择题(题型注释) 1．许多物质在溶液中都以离子形式存在.我们熟悉的复分解反应就是溶液中离子间结 + 合得到水.气体或沉淀的一类化学反应.如:氢氧化钠与盐酸的反应就是溶液中的H -和OH 结合成水分子的过程(如图所示). ...查看
2014年中考化学汇编:实验探究题专题 1．(2014安徽)某研究性学习小组在验证"碱使酚酞试液变红"的实验时,发现一个意外现象:将酚酞试液滴人某NaOH 溶液中,溶液变成了红色,可是过一会儿红色却消失了. [提出问题] ...查看
第十章 酸和碱 专题一有关氢氧化钠变质的问题 1.某同学设计了如图两个实验,打开分液漏斗的活塞,他会看到实验1和实验2中澄清石灰水出现的现象相同: (1)两个实验中,澄清石灰水中出现的共同现象是 _________ : (2)解释澄清石灰水 ...查看
氢氧化钠固体及溶液在空气中很容易发生变质生成碳酸钠． (1)甲同学在实验室里发现一瓶敞口放臵的氢氧化钠溶液,对其变质情况进行了如下探究． [猜想与假设]该氢氧化钠溶液已部分变质． [实验与结论] 实验步骤 实验现象 实验结论 a．取少量该溶 ...查看
实验方案的设计与评价 ★题型解读 化学实验设计与评价,能根据提供的药品.仪器依据实验原理.实验目的设计一些简单的实验方案,明确科学探究的要素:会对实验方案进行评价. 实验设计与评价是中考的热点题型.侧重于考查同学们是否理解基本的实验原理,是 ...查看
第6讲 酸和碱 第1课时 常见的酸和碱 一.选择题 1．(2014,聊城) 氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液具有相似的化学性质,其本质原因是( B ) A ．都能与指示剂作用 B ．都能解离出氢氧根离子 C ．都能解离出金属阳离子 D ．都含有氢 ...查看
初三化学回归教材复习要点 第一单元 复习基本操作P18-22 1.能直接加热的仪器有....需垫石棉网加热的仪器有锥形瓶.平底烧瓶. 2.如何证明空气中含水蒸气和二氧化碳? 水蒸气:(1)取少量浓硫酸于烧杯中,称量其质量,将烧杯放置于空气中 ...查看
第一单元 走进化学世界 第一节 物质的变化和性质 一.物理变化和化学变化 定 义:1.物理变化:没有生成其他物质的变化叫物理变化 2.化学变化:生成其他物质的变化叫化学变化 二.物理性质和化学性质 定 义:1.物理性质:物质不需要发生化学变 ...查看
氢氧化钠固体变质的实验探究 白传江 探究目的 1.进一步深化对氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质的性质和转化关系的认识. 2.培养学生运用知识解决实际问题的能力和运用科学探究的方法进行实验探究的能力. 3.激发学生开展科学探究和学习化学 ...查看