2016--2017九年级人教版模拟考试试题
语 文
注意事项：
1．本试卷共10页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。请用蓝、黑色水笔或圆珠笔直接答在试卷上。
2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。
一、积累与运用（共27分）
1．下列词语中划线的字，每对读音都不同的一项是【 】（2分）
A ．开辟／复辟
B ．馈赠／崩溃
C ．给力／供给
D ．斗争／挣脱 模具／装模作样 针灸／脍炙人口 呼吁／长吁短叹 淳朴／谆谆教诲 差强人意／参差错落 矫揉造作／骄兵必败 人才济济／扶危济困 忍俊不禁／襟怀坦白
2．下列词语中没有错别字的一项是【 】（2分）
A ．恻隐
B ．宣泄
C ．坐落
D ．家俱 订书机 挡箭牌 震摄力 发祥地 顶礼膜拜 开源节流 妇孺皆知 轻歌曼舞 默守成规 绵里藏针 开诚布公 凭心而论
3．古诗文默写。（8分）
（1） ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）
（2）山河破碎风飘絮， 。（文天祥《过零丁洋》）
（3）周敦颐在《爱莲说》中用‚ ， ‛赞美了莲花不同流合污的高洁品质。
（4）明月千里寄相思。‚ ， ‛（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂；‚ ， ‛（《水调歌头》），明月寄托了苏轼对远
方亲人的思念和祝愿。
4．名著阅读。（任选一题作答）（4分）
（1）下面是章回小说《西游记》和《水浒》中的两个回目，请任选一个，简要叙述其主要故事情节。
①八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 （《西游记》第七回）
②林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 （《水浒》第十回）
（2）童话可以让人从小读到老，且常读常新。请从下面两篇童话中任选一篇，结合具体情节，写出你‚常读常新‛的阅读感受。
①《夜莺》（《安徒生童话》） ②《渔夫和他的妻子》（《格林童话》）
5．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（4分）
书法是中国的传统艺术，是中华民族的文化瑰宝。 ① 。从狭义上讲，书法是指用毛笔书写汉字的方法和规律。从广义上讲，书法是指语言符号的书写法则。随着文化事业的发展， ② 。例如，使用工具从传统的毛笔到硬笔、电脑仪器、喷枪烙具等，种类繁多；书写颜料从单一的墨汁到化学剂、黏合剂、喷漆等，丰富多彩；书法流派从传统书派到意象派、墨象派等，各具特色。
①
②
6．根据要求，回答下面问题。（共7分）
（1）下面是几则新闻的标题，请认真阅读，把你探究的结果写在下面方格中。（不超过20字）（3分）
①教育部将重点发展校园足球（2014年8月1日《新京报》）
②全国青少年校园足球工作电视电话会议在京召开（2014年11月26日《人民日报》） ③足球进校园有了第一课，一周一节足球课成现实（2015年3月4日《中国青年报》）
④中小学足球课本将试点，足球进校园将有本可依（2015年4月20日《人民日报》）
（2）下图是中国青少年校园足球（CSF ）活动的标志。请
结合图案和文字具体介绍该标志的设计意图。（4分）
二、现代文阅读（共29分）
（一）阅读下文，完成7～10题。（共16分）
滴水之恩
紫红色的天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍，孤单地走在山路上。
我是搭赶集的车来到这个地方的，去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。当我在陌生的乡间找到青麦田里残存的白色古塔，再回到先前下车的小街时，集市早已散了。
街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望：‚公交车下午一点以后就没有了，要是你早些到，还可以搭摆摊的货车。‛
这会儿，什么车也没有了。
‚在那里住一晚，明早再搭车走嘛。‛老妇人指指对面一家写着‚迎宾旅馆‛的木楼对我说。
但我无论如何也得赶回去，明早还有事呢。
走三十多里路是没有问题的，只是我根本不认得返回的路。
老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走岔路就可以走回去了。‚小心哟，这个季节山里有蛇。‛她顺手砍下一截桑木枝递给我。
雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。
我一边走一边看有没有经过的车可搭。一辆卡车嘶吼着爬上山坡，我拼命挥手，车从我身边呼地开了过去。
山下沟坳里，几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。雷声越滚越近，大雨说不准什么时
候就会瓢泼而下。我只得加紧步子，同时担心蛇会突然从路边草丛中钻出。
终于又有一辆小拖车开过来，这次被我拦下了。没想到，司机竟会是那个人。
去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了他。
当时，他衣衫不整地斜靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一副潦倒落魄的样子。他的面前并没有放乞讨钱币的碗，但我确信，他一定是又渴又饿了。
几步之外有个茶水摊，我去买了一杯水一块糕递给他。他无神的眼睛并没有因我的热心而闪亮，他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。‚快散集了，要去哪里，你也该去了。‛我随口劝了他一句，便走开了。
几个月过去了，虽然眼前这个人整洁而精神，但我还是认出了他。
‚去马山吗？‛我焦灼地问。
‚去马山？‛他迟疑了一会儿，让我上了车。
小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽暗。
‚你是马山人？‛他问。
‚不是，我在那儿见习。‛
他有点失望：‚我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人。‛
‚你去过马山？‛
‚去过。‛
话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。开始下雨了，豆大的雨点叩打着车窗。
他忽然说：‚说起来那次去马山，怪难为情的。那时我赌输了，输得精光，被撵出来，流落到马山。有个人给我水喝，给我东西吃，可惜我不认得她，要不，真得好好谢她。‛
‚就为了那个人送你一点水一点吃的吗？‛
他不屑地看我一眼：‚你不懂，那时候我心灰意冷，没脸回家，她劝我‘快散集了，要去哪里，你也该去了’。我听了她的劝告，回家了。后来再也不赌了。我真的很感谢她，要不是她那一杯水一块糕一句话，我现在还不晓得会怎样呢。‛
我心中有掩饰不住的喜悦，想不到那件小事会对他帮助那样大。
他没有认出我来。我决定不提看见他潦倒情形的就是我。每个人都有尊严，我要让他
拥有一份完整的助人的快乐和自豪。
‚我也很感谢你，要不是搭上你的车，这会儿我还在山路上挨雨淋呢！‛
他听了果然高兴：‚其实你也不用谢我，要谢就谢那个给我水喝的人。那次之后，我才晓得，人有时候是多么需要旁人帮一把。‛
‚马山到了！‛他刹住车。
‚谢谢你啊，下车来喝杯热茶，歇会儿吧。‛
他一边倒车一边说：‚我还得赶回去运货呢——本来，我的车是不到马山的。‛
（作者：唐敏。有删改）
7．请按事情发生的先后顺序概述‚我‛和‚他‛之间的故事。（4分）
8．‚头裹苗帕的老妇人‛在文中起什么作用？请结合具体内容，从情节和主题两个角度进行分析。（4分）
9．文中的‚我‛是个什么样的形象？请简要分析。（4分）
10．联系全文，简要分析结尾的妙处。（4分）
（二）阅读下文，完成11~14题。（共13分）
环境激素
欧盟宣布自2011年3月1日起严打双酚A 。其实双酚A 只是众多环境激素中的一种。我们生活中还有哪些环境激素呢？
近些年来，人们渐渐发现了一些存在于生物机体之外的激素，被广泛应用于农业生产和人们的日常生活中：为了使牛、羊多长肉、多产奶，人们给这些牲畜体内注射了大量雌激素；为了让池塘里的鱼虾迅速生长，养殖户添加了催生的激素饲料；为了促使蔬菜、瓜果个大，提前进入市场，菜农和果农们不惜喷洒或注射一定浓度的乙烯利、脱落酸等催生剂。这种具有与人和生物内分泌激素作用类似的物质，或者说通过来自外部环境的合成化
学物质，被科学界称之为环境激素，又称环境荷尔蒙。环境激素进入人体或野生动物体内，干扰其内分泌系统和生殖功能系统，影响后代的生存和繁衍。
环境激素问题是继臭氧层破坏、温室效应之后又一个全球性的重大环境问题。据科学研究初步证实，目前在社会生活中对人和动物起着类似于激素作用的有害物，已经发现至少三百余种。其中有7种最危险的多用来制造人们日常用的涂料、洗衣剂、树脂、可塑剂等。它们与人体内的正常激素结合，引发内分泌紊乱，造成人体正常激素失常。
其主要危害表现为：一是由于食物、饮水中大量存在环境激素物质，正在造成男人的精子减少，雄性退化，乃至男性不育症的高发。二是导致怀孕胎儿的畸形。经科学家研究发现，育龄妇女长期受环境激素的污染，会使受孕胎儿畸形的可能性大大增加，使胎儿的五官、肢体或性器官的局部畸形。三是干扰和降低人体免疫机能。导致神经系统功能障碍、智力低下，严重的还会引发某些癌症。日本环保研究所的坂布贡教授研究的一项结果显示，环境激素的污染，使饲养的鸡70％患有眼病，30％患有咳嗽，15％患有气喘和支气管炎。恰恰这种鸡食品，已经和正在成为人们餐桌上吃得津津有味的佳肴。
专家认为，个人要防止环境激素的危害，除不向周围环境乱丢化学物质外，还须在日常生活中采取一些有效预防措施：一、不要用泡沫塑料容器泡方便面，方便面容器9 0％是泡沫苯乙烯产品，它是一种致癌的环境激素。二、不要将聚氯乙烯包装食品放在微波炉中加热，因为在高温条件下，环境激素双酚A 会从中渗出。三、不要购买一些塑料婴儿用品和儿童玩具。多数情况下，双酚A 常见于一种塑料聚碳酸酯(PC)中，在合成PC 的过程中，添加双酚A 不但可以让它变得无色透明，还结实耐磨，因此从奶瓶、太空杯到豆浆机、牙齿填充剂，到处都是它的身影。用聚碳酸酯制造的奶瓶在高温下能释放出双酚A ，奶瓶最好是用玻璃制造的。另外，目前大多数玩具也使用了聚氯乙烯。四、食用糙米、荞麦、菠菜、萝卜、小米、黄米和元白菜等，容易使环境激素二恶英从体内排出。另据中日两国的一项联合实验证实，让实验鼠连续饮用两个月的茶水，就能使实验鼠的肝脏、胰脏、睾丸等内脏中的环境激素完全排出体外。
11．请根据第二段的文意，简要解释环境激素。(不超过46个字)(3分) 答：
12．下列句子中加点词的表达作用。（4分）
①据科学研究初步证实，目前在社会生活中对人和动物起着类似于激素作用的有害物，已经发现至少三百余种。
答：
②……导致神经系统功能障碍、智力低下，严重的还会引发某些癌症。答：
13．本文围绕环境激素这一话题，具体说明哪几方面的内容？请分点简要回答。(3分) 答：
14．对环境激素的危害，除了文中列举的防御措施之外，请根据文意简要补充几条。（3分）
三、文言文阅读（共15分）
阅读下面两个语段，完成15—18题。 李疑以尚义名于时，独好周人急。金华范景淳吏吏部，得疾，无他子弟。人怠之，弗舍。杖踵①疑门，告曰：‚我不幸被疾矣，人莫我舍。闻君义甚高，能假我一榻乎？‛疑许诺，延就坐，迅除明爽室，具床褥炉灶，使寝息其中。征医视脉，躬为煮糜炼药。旦暮执其手，问所苦，如侍亲戚。既而疾滋甚，不能起，溲屎污衾席，臭秽不可近。疑日为刮摩浣涤，不少见颜面。景淳流涕曰：‚我累君矣。恐不复生，无以报厚德，囊有黄白金四十余两，在故逆旅邸，愿自取之。‛疑曰：‚患难相恤，人理宜尔，何以报为？‛景淳曰：‚君脱不取，我死，恐为他人得，何益乎？‛疑遂求其里人偕往，携而归。面发囊，籍其数而封识之。数日景淳竟死，疑出私财买棺，殡于城南聚宝山。举所封囊，寄其里人家。书召其二子至。及二子至，取囊按籍而还之。二子以米馈，却弗受，反赆②以货，遣归。人于是多疑，名士大夫咸喜与疑交。
注：①踵：走到。②赆：赠送的财物或路费。
15．下列句子中加点的词解释有误的一项是（ ）（3分）
A ．人怠之，弗舍 （舍弃）B ．我不幸被疾矣 （遭受）
C ．疑许诺，延就坐 （邀请） D．籍其数而封识之（记录）
16．下列句子中加点的词意思相同的两项是（ ）（ ）（4分）
A ．李疑以尚义名于时 不求闻达于诸侯
B ．躬为煮糜炼药 山峦为晴雪所洗 C ．二子以米馈，却弗受 寡人以五百里之地易安陵
D ．籍其数而封识之 则名微而众寡 17．用现代汉语写出下列两句话的意思。（4分）
（1）我不幸被疾矣，人莫我舍。
（2）患难相恤，人理宜尔，何以报为？
18．结合文章材料，试分析李疑其人性格特点。（4分）
（四）阅读下面一首诗，完成19—
20题。（共4分）
书事 黄宗羲
初晴泥路觉槃跚，听彻松涛骨亦寒。
莫恨西风多凛烈，黄花偏耐苦中看。
19．一、二两句描写了环境怎样的特点？（2分）
20．托物言志是本诗的一大特点，请就此作赏析。（3分）
四、作文（50分）
21．任选一题作文。（50分）【注：2016年河南省中考作文】
要求：
①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。
②除诗歌外，文体不限。600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)读下面材料，然后作文。
画家费尽心力创作了一幅画，在即将完成时，不小心将一滴墨滴在画上，他沮丧极了，想要放弃这幅画又冷静下来后，他反复变换角度看那个墨渍，随后，在墨溃上涂了几笔，墨渍变成了一只飞鸟，与整幅画完美融合。
读了上面的材料，你有什么联想或感悟? 请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限。600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
初三第3次语文试题参考答案及评分标准
一、积累与运用（共22分）
1．C （3分）
2．B （2分）
3．（6分）（1）入则无法家拂士（2）身世浮沉雨打萍（3）（予独爱莲之）出淤泥而
不染 濯清涟而不妖（4）我寄愁心与明月 随风（君）直到夜郎西 【附加题】但愿人长久 千里共婵娟
4．（1）①孙悟空被推入八卦炉中，不但没被烧死，反而炼成了火眼金睛；他蹬倒八
卦炉，逃了出来。（2分）孙悟空大闹天官，玉帝请如来救驾；如来施法，把孙悟空压在五行山下。（2分）（意思对即可。共4分）②在沧州，陆虞候等设计让林冲看守草料场；大雪压倒草厅，林冲到山神庙避雪。（2分）陆虞候指使人火烧草料场，加害林冲；林冲获知真相，在山神庙前杀了陆虞候等人。（2分）（意思对即可）
（2）①《夜莺》示例：以前读到真夜莺的歌声能赶走疲劳和死神时，感叹它歌声的
神奇；现在又读，从皇帝、侍卫以及老百姓对真假两只夜莺的态度中，体悟到了作者对真善美的赞颂。②《渔夫和他的妻子》示例：贫穷的渔夫放走一条会说话的比目鱼，渔夫妻子一再让比目鱼满足她的贪欲，最终魔法消失，他们贫穷如初。以前感叹魔法的神奇，憎恶渔夫妻子的贪婪；现在则叹服作品极强的现实意义和高超的讽刺艺术。（体现‚常读常新‛，2分；情节符合原著内容，2分。共4分）
5．①书法有狭义和广义之分②书法也在不断发展（意思对即可。一句2分，共4分。
若有其他答案，言之成理，也可酌情给分）
6．（1）校园足球工作受到重视并逐步推进。（意思对即可。‚校园足球工作‛‚受到重
视‛‚推进‛之意，一点1分，共3分）
（2）示例：图案以足球为主体，足球上标明‚CSF ‛，意为中国青少年校园足球；给足球画上翅膀，寓意腾飞、活力和足球运动带给学生的快乐。‚阳光体育，快乐足球‛8个字，点明校园足球的宗旨和意义；这几个字错落排列，富有动感，显
示出活力与快乐。（言之成理即可。‚图案‛‚文字‛一方面2分，共4分）（共7分）
二、阅读（共48分）
（一）（现代文阅读）（16分）
7．几个月前，他流落到马山，‚我‛给他买水买糕，劝他回家。（1分）‚我‛在步行
返回的山路上，恰好拦到他的车。他没认出‚我‛，给‚我‛讲了几个月前在马山发生的事，认为那次受到的帮助改变了他。到马山后‚我‛才知道他是专程送‚我‛的。（3分）（意思对即可。共4分）
8．①情节：交代‚我‛面临的困境，写出‚我‛步行返回的原因，为故事情节的展
开作铺。垫。②主题：老妇人充满善意的言行，表现了她对陌生人的友善与关爱，使主题更丰厚。（意思对即可。一个角度2分，共4分）
9．①善良，有爱心，乐于助人：为潦倒的他买水买糕，并劝他回家。②细心体贴，
尊重他人：没有言明‚我‛曾帮助过他，维护他的尊严，让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。（意思对即可。一方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分）
10．①点明他是雨夜专程送‚我‛的，更突出他的善良和爱心，使人物形象更鲜明。
②突出受人滴水之恩，便涌泉相报、回馈社会的主题。③故事这样结尾，在意料之外又在情理之中，更具艺术表现力。④戛然而止，给读者留下回味的余地。（意思对即可。一点1分，共4分）
（二）（说明文阅读）（12分）
11．（3分）环境激素是一种来自外部环境的、具有与人和生物内分泌激素类似作用
的、干扰其内分泌系统和生殖功能系统的化学物质。
12．（3分）（1）初步起限制作用，说明科学研究证实的内容只是最初的结论，不排
除新的结果出现的可能，体现了说明文语言的准确性。（2）严重表示程度深，影响大，还表示程度上的增加和范围上的补充，逻
辑上表示递进；准确地写出了环境激素对人体免疫机能破坏大。
13．（3分）环境激素的数量、种类、概念；环境激素的危害；个人对环境激素的有
效预防措施。
14．（3分）不在养殖中给牲畜体内注射大量雌激素；不给鱼虾喂添加了催
生的激素的饲料；不给蔬菜、瓜果喷洒或注射一定浓度的乙烯利、脱落酸
等催生剂；装修时不用
（三）、文言文阅读（共15分）
李疑尚义 李疑以尚义名于时，独好周人急。金华范景淳吏吏部，得疾，无他子弟。人怠之，弗舍。杖踵①疑门，告曰：‚我不幸被疾矣，人莫我舍。闻君义甚高，能假我一榻乎？‛疑许诺，延就坐，迅除明爽室，具床褥炉灶，使寝息其中。征医视脉，躬为煮糜炼药。旦暮执其手，问所苦，如侍亲戚。既而疾滋甚，不能起，溲屎污衾席，臭秽不可近。疑日为刮摩浣涤，不少见颜面。景淳流涕曰：‚我累君矣。恐不复生，无以报厚德，囊有黄白金四十余两，在故逆旅邸，愿自取之。‛疑曰：‚患难相恤，人理宜尔，何以报为？‛景淳曰：‚君脱不取，我死，恐为他人得，何益乎？‛疑遂求其里人偕往，携而归。面发囊，籍其数而封识之。数日景淳竟死，疑出私财买棺，殡于城南聚宝山。举所封囊，寄其里人家。书召其二子至。及二子至，取囊按籍而还之。二子以米馈，却弗受，反赆②以货，遣归。人于是多疑，名士大夫咸喜与疑交。
注：①踵：走到。②赆：赠送的财物或路费。
15．A （3分）
16．A C（4分，各2分）
17．（1）我不幸患病，人们不收留我。
（2）患难中互相救助，人情事理上应该如此，还要回报干什么？
（4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
18．李疑收留患重病的范景淳，侍候如同亲人，没有丝毫厌烦，取回范景淳的包裹如
数封好后归还其儿子，又出钱为范景淳安葬，不接受他儿子的馈赠反而赠送路费。说明李疑是一个急人所难、轻财好义的清廉君子。（4分，结合材料2分，人物评价2分）
附录：文言文译文
李疑因为崇尚道义闻名当时，特别喜欢周济别人的急难。金华人范景淳在吏部当差，
得了病，没有别的亲人。人们对他很冷漠，不收留他。范景淳拄着拐杖走到李疑的门口，告诉李疑说：‚我不幸患病，人们不收留我。听说您品德很高尚，能借给我一张床养病吗？‛李疑答应了他，邀请他就座，迅速收拾出明亮舒适的房间，安置了床褥炉灶，让他在里面休息。李疑找来医生给他把脉，亲自给他煮粥熬药。从早到晚拉着他的手，问他的痛苦，如同服侍自己的亲人一样。不久范景淳病情加重，不能起床，屎尿弄脏了床被，又脏又臭让人难以接近。李疑每天给他擦洗，没有一点厌恶的神情。范景淳流着眼泪说：‚我连累你了。我恐怕活不下去了，没有办法报答您的大恩，我的行囊中有黄金白银四十多两，在过去住过的旅店里，希望你自己取来。‛李疑说：‚患难中互相救助，人情事理上应该如此，还要回报干什么？‛范景淳说：‚如果你不去取，我死后，恐怕被他人取走，这有什么好处呢？‛李疑于是请邻人一起去提着回来了。李疑当面打开行囊，记下数目，封存起来，并作了标记。几天后范景淳死了，李疑拿自己的钱买棺材，把范景淳埋在城南聚宝山。将封存好的装有财物的行囊，存放到了他的邻人家里。李疑写信让他两个儿子来。等他的两个儿子来了，李疑取出行囊按帐册归还给他们。他们用米馈赠他，李疑推辞不接受，还送给他们财物，让他们回去了。人们因此称赞李疑，知名人士都喜欢和李疑交往。
（四）、诗歌阅读（共5分） 书事 （黄宗羲）
初晴泥路觉蹒跚，听彻松涛骨亦寒。莫恨西风多凛烈， 黄花偏耐苦中看。
【注】黄宗羲，明末清初思想家，学者。明亡后起兵抗清，失败后隐居著书，不仕。
19、一、二两句描写了环境怎样的特点？（2分）
答：山路泥泞，寒风凛冽。 在泥泞的山路上，脚步蹒跚，松涛阵阵，寒风凛冽。
20、托物言志是本诗的一大特点，请就此作赏析。（3分）
答：用寒风刺骨的艰苦环境衬托反衬菊花不怕晴雨寒风，不畏艰苦环境，迎风怒放，散发着幽香的形象。借菊花表明自己在艰难困苦中，依然坚定信念，不向困难低头的志向。
《书事》翻译：
雨后初晴，走在泥泞的山路上，觉得脚步蹒跚；听到呼啸而过松涛声，亦觉得寒风彻骨，不要恨西风凛冽，然而，菊花偏偏在寒风及较差的环境中中，显得十分好看。
《书事》赏析：
黄宗羲的这首诗，赞美了菊花不怕晴雨寒风，在艰苦环境中怒放。而作者为著名的反清斗士，处境不佳，前路泥泞‚觉蹒跚‛，在艰难困苦中，依然坚定信念，犹如野外之菊，迎风怒放。这首诗告诉我们，人生道路泥泞难行，有时生存环境亦寒风刺骨，必须坚定信心，不畏险阻，蹒跚前行，就像寒风凛冽中的‚菊花‛，偏耐‚苦中看‛。
个人资料：
黄宗羲（1610.9.24-1695.8.12），汉族，浙江绍兴府余姚县人。字太冲，一字德冰，号南雷，别号梨洲老人、梨洲山人、蓝水渔人、鱼澄洞主、双瀑院长、古藏室史臣等，学者称梨洲先生。明末清初经学家、史学家、思想家、地理学家、天文历算学家、教育家。‚东林七君子‛黄尊素长子。与顾炎武、王夫之并称‚明末清初三大思想家‛；与弟黄宗炎、黄宗会号称‚浙东三黄‛；与顾炎武、方以智、王夫之、朱舜水并称为‚明末清初五大家‛，亦有‚中国思想启蒙之父‛之誉。与陕西李颙、直隶容城孙奇逢并称‚海内三大鸿儒‛。
黄宗羲提出‚天下为主，君为客‛的民主思想。他说‚天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐‛，主张以‚天下之法‛取代皇帝的‚一家之法‛，从而限制君权，保证人民的基本权利。黄宗羲的政治主张抨击了封建君主专制制度，有及其重要的意义，对以后反专制斗争起了积极的推动作用。
黄宗羲学问极博，思想深邃，著作宏富，一生著述多至50余种，300多卷，其中最为重要的有《明儒学案》《宋元学案》《明夷待访录》《孟子师说》《葬制或问》《破邪论》《思旧录》《易学象数论》《明文海》《行朝录》《今水经》《大统历推法》《四明山志》等
四、作文（50分）
21．（50分）
作文评分标准
作文评分标准
说明：
1．坚持三人独立评卷。
2．作文满分的比例掌握在5％左右。
3．以下四项有一项突出者，可酌情加1～4分，加到满分50分为止。
（1）感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。
（2）立意新颖、深刻。（3）构思巧妙。（4）语言有特色。
4．没写题目扣2分。
2016--2017九年级人教版模拟考试试题
语 文
注意事项：
1．本试卷共10页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。请用蓝、黑色水笔或圆珠笔直接答在试卷上。
2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。
一、积累与运用（共27分）
1．下列词语中划线的字，每对读音都不同的一项是【 】（2分）
A ．开辟／复辟
B ．馈赠／崩溃
C ．给力／供给
D ．斗争／挣脱 模具／装模作样 针灸／脍炙人口 呼吁／长吁短叹 淳朴／谆谆教诲 差强人意／参差错落 矫揉造作／骄兵必败 人才济济／扶危济困 忍俊不禁／襟怀坦白
2．下列词语中没有错别字的一项是【 】（2分）
A ．恻隐
B ．宣泄
C ．坐落
D ．家俱 订书机 挡箭牌 震摄力 发祥地 顶礼膜拜 开源节流 妇孺皆知 轻歌曼舞 默守成规 绵里藏针 开诚布公 凭心而论
3．古诗文默写。（8分）
（1） ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）
（2）山河破碎风飘絮， 。（文天祥《过零丁洋》）
（3）周敦颐在《爱莲说》中用‚ ， ‛赞美了莲花不同流合污的高洁品质。
（4）明月千里寄相思。‚ ， ‛（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂；‚ ， ‛（《水调歌头》），明月寄托了苏轼对远
方亲人的思念和祝愿。
4．名著阅读。（任选一题作答）（4分）
（1）下面是章回小说《西游记》和《水浒》中的两个回目，请任选一个，简要叙述其主要故事情节。
①八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 （《西游记》第七回）
②林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 （《水浒》第十回）
（2）童话可以让人从小读到老，且常读常新。请从下面两篇童话中任选一篇，结合具体情节，写出你‚常读常新‛的阅读感受。
①《夜莺》（《安徒生童话》） ②《渔夫和他的妻子》（《格林童话》）
5．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（4分）
书法是中国的传统艺术，是中华民族的文化瑰宝。 ① 。从狭义上讲，书法是指用毛笔书写汉字的方法和规律。从广义上讲，书法是指语言符号的书写法则。随着文化事业的发展， ② 。例如，使用工具从传统的毛笔到硬笔、电脑仪器、喷枪烙具等，种类繁多；书写颜料从单一的墨汁到化学剂、黏合剂、喷漆等，丰富多彩；书法流派从传统书派到意象派、墨象派等，各具特色。
①
②
6．根据要求，回答下面问题。（共7分）
（1）下面是几则新闻的标题，请认真阅读，把你探究的结果写在下面方格中。（不超过20字）（3分）
①教育部将重点发展校园足球（2014年8月1日《新京报》）
②全国青少年校园足球工作电视电话会议在京召开（2014年11月26日《人民日报》） ③足球进校园有了第一课，一周一节足球课成现实（2015年3月4日《中国青年报》）
④中小学足球课本将试点，足球进校园将有本可依（2015年4月20日《人民日报》）
（2）下图是中国青少年校园足球（CSF ）活动的标志。请
结合图案和文字具体介绍该标志的设计意图。（4分）
二、现代文阅读（共29分）
（一）阅读下文，完成7～10题。（共16分）
滴水之恩
紫红色的天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍，孤单地走在山路上。
我是搭赶集的车来到这个地方的，去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。当我在陌生的乡间找到青麦田里残存的白色古塔，再回到先前下车的小街时，集市早已散了。
街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望：‚公交车下午一点以后就没有了，要是你早些到，还可以搭摆摊的货车。‛
这会儿，什么车也没有了。
‚在那里住一晚，明早再搭车走嘛。‛老妇人指指对面一家写着‚迎宾旅馆‛的木楼对我说。
但我无论如何也得赶回去，明早还有事呢。
走三十多里路是没有问题的，只是我根本不认得返回的路。
老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走岔路就可以走回去了。‚小心哟，这个季节山里有蛇。‛她顺手砍下一截桑木枝递给我。
雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。
我一边走一边看有没有经过的车可搭。一辆卡车嘶吼着爬上山坡，我拼命挥手，车从我身边呼地开了过去。
山下沟坳里，几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。雷声越滚越近，大雨说不准什么时
候就会瓢泼而下。我只得加紧步子，同时担心蛇会突然从路边草丛中钻出。
终于又有一辆小拖车开过来，这次被我拦下了。没想到，司机竟会是那个人。
去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了他。
当时，他衣衫不整地斜靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一副潦倒落魄的样子。他的面前并没有放乞讨钱币的碗，但我确信，他一定是又渴又饿了。
几步之外有个茶水摊，我去买了一杯水一块糕递给他。他无神的眼睛并没有因我的热心而闪亮，他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。‚快散集了，要去哪里，你也该去了。‛我随口劝了他一句，便走开了。
几个月过去了，虽然眼前这个人整洁而精神，但我还是认出了他。
‚去马山吗？‛我焦灼地问。
‚去马山？‛他迟疑了一会儿，让我上了车。
小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽暗。
‚你是马山人？‛他问。
‚不是，我在那儿见习。‛
他有点失望：‚我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人。‛
‚你去过马山？‛
‚去过。‛
话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。开始下雨了，豆大的雨点叩打着车窗。
他忽然说：‚说起来那次去马山，怪难为情的。那时我赌输了，输得精光，被撵出来，流落到马山。有个人给我水喝，给我东西吃，可惜我不认得她，要不，真得好好谢她。‛
‚就为了那个人送你一点水一点吃的吗？‛
他不屑地看我一眼：‚你不懂，那时候我心灰意冷，没脸回家，她劝我‘快散集了，要去哪里，你也该去了’。我听了她的劝告，回家了。后来再也不赌了。我真的很感谢她，要不是她那一杯水一块糕一句话，我现在还不晓得会怎样呢。‛
我心中有掩饰不住的喜悦，想不到那件小事会对他帮助那样大。
他没有认出我来。我决定不提看见他潦倒情形的就是我。每个人都有尊严，我要让他
拥有一份完整的助人的快乐和自豪。
‚我也很感谢你，要不是搭上你的车，这会儿我还在山路上挨雨淋呢！‛
他听了果然高兴：‚其实你也不用谢我，要谢就谢那个给我水喝的人。那次之后，我才晓得，人有时候是多么需要旁人帮一把。‛
‚马山到了！‛他刹住车。
‚谢谢你啊，下车来喝杯热茶，歇会儿吧。‛
他一边倒车一边说：‚我还得赶回去运货呢——本来，我的车是不到马山的。‛
（作者：唐敏。有删改）
7．请按事情发生的先后顺序概述‚我‛和‚他‛之间的故事。（4分）
8．‚头裹苗帕的老妇人‛在文中起什么作用？请结合具体内容，从情节和主题两个角度进行分析。（4分）
9．文中的‚我‛是个什么样的形象？请简要分析。（4分）
10．联系全文，简要分析结尾的妙处。（4分）
（二）阅读下文，完成11~14题。（共13分）
环境激素
欧盟宣布自2011年3月1日起严打双酚A 。其实双酚A 只是众多环境激素中的一种。我们生活中还有哪些环境激素呢？
近些年来，人们渐渐发现了一些存在于生物机体之外的激素，被广泛应用于农业生产和人们的日常生活中：为了使牛、羊多长肉、多产奶，人们给这些牲畜体内注射了大量雌激素；为了让池塘里的鱼虾迅速生长，养殖户添加了催生的激素饲料；为了促使蔬菜、瓜果个大，提前进入市场，菜农和果农们不惜喷洒或注射一定浓度的乙烯利、脱落酸等催生剂。这种具有与人和生物内分泌激素作用类似的物质，或者说通过来自外部环境的合成化
学物质，被科学界称之为环境激素，又称环境荷尔蒙。环境激素进入人体或野生动物体内，干扰其内分泌系统和生殖功能系统，影响后代的生存和繁衍。
环境激素问题是继臭氧层破坏、温室效应之后又一个全球性的重大环境问题。据科学研究初步证实，目前在社会生活中对人和动物起着类似于激素作用的有害物，已经发现至少三百余种。其中有7种最危险的多用来制造人们日常用的涂料、洗衣剂、树脂、可塑剂等。它们与人体内的正常激素结合，引发内分泌紊乱，造成人体正常激素失常。
其主要危害表现为：一是由于食物、饮水中大量存在环境激素物质，正在造成男人的精子减少，雄性退化，乃至男性不育症的高发。二是导致怀孕胎儿的畸形。经科学家研究发现，育龄妇女长期受环境激素的污染，会使受孕胎儿畸形的可能性大大增加，使胎儿的五官、肢体或性器官的局部畸形。三是干扰和降低人体免疫机能。导致神经系统功能障碍、智力低下，严重的还会引发某些癌症。日本环保研究所的坂布贡教授研究的一项结果显示，环境激素的污染，使饲养的鸡70％患有眼病，30％患有咳嗽，15％患有气喘和支气管炎。恰恰这种鸡食品，已经和正在成为人们餐桌上吃得津津有味的佳肴。
专家认为，个人要防止环境激素的危害，除不向周围环境乱丢化学物质外，还须在日常生活中采取一些有效预防措施：一、不要用泡沫塑料容器泡方便面，方便面容器9 0％是泡沫苯乙烯产品，它是一种致癌的环境激素。二、不要将聚氯乙烯包装食品放在微波炉中加热，因为在高温条件下，环境激素双酚A 会从中渗出。三、不要购买一些塑料婴儿用品和儿童玩具。多数情况下，双酚A 常见于一种塑料聚碳酸酯(PC)中，在合成PC 的过程中，添加双酚A 不但可以让它变得无色透明，还结实耐磨，因此从奶瓶、太空杯到豆浆机、牙齿填充剂，到处都是它的身影。用聚碳酸酯制造的奶瓶在高温下能释放出双酚A ，奶瓶最好是用玻璃制造的。另外，目前大多数玩具也使用了聚氯乙烯。四、食用糙米、荞麦、菠菜、萝卜、小米、黄米和元白菜等，容易使环境激素二恶英从体内排出。另据中日两国的一项联合实验证实，让实验鼠连续饮用两个月的茶水，就能使实验鼠的肝脏、胰脏、睾丸等内脏中的环境激素完全排出体外。
11．请根据第二段的文意，简要解释环境激素。(不超过46个字)(3分) 答：
12．下列句子中加点词的表达作用。（4分）
①据科学研究初步证实，目前在社会生活中对人和动物起着类似于激素作用的有害物，已经发现至少三百余种。
答：
②……导致神经系统功能障碍、智力低下，严重的还会引发某些癌症。答：
13．本文围绕环境激素这一话题，具体说明哪几方面的内容？请分点简要回答。(3分) 答：
14．对环境激素的危害，除了文中列举的防御措施之外，请根据文意简要补充几条。（3分）
三、文言文阅读（共15分）
阅读下面两个语段，完成15—18题。 李疑以尚义名于时，独好周人急。金华范景淳吏吏部，得疾，无他子弟。人怠之，弗舍。杖踵①疑门，告曰：‚我不幸被疾矣，人莫我舍。闻君义甚高，能假我一榻乎？‛疑许诺，延就坐，迅除明爽室，具床褥炉灶，使寝息其中。征医视脉，躬为煮糜炼药。旦暮执其手，问所苦，如侍亲戚。既而疾滋甚，不能起，溲屎污衾席，臭秽不可近。疑日为刮摩浣涤，不少见颜面。景淳流涕曰：‚我累君矣。恐不复生，无以报厚德，囊有黄白金四十余两，在故逆旅邸，愿自取之。‛疑曰：‚患难相恤，人理宜尔，何以报为？‛景淳曰：‚君脱不取，我死，恐为他人得，何益乎？‛疑遂求其里人偕往，携而归。面发囊，籍其数而封识之。数日景淳竟死，疑出私财买棺，殡于城南聚宝山。举所封囊，寄其里人家。书召其二子至。及二子至，取囊按籍而还之。二子以米馈，却弗受，反赆②以货，遣归。人于是多疑，名士大夫咸喜与疑交。
注：①踵：走到。②赆：赠送的财物或路费。
15．下列句子中加点的词解释有误的一项是（ ）（3分）
A ．人怠之，弗舍 （舍弃）B ．我不幸被疾矣 （遭受）
C ．疑许诺，延就坐 （邀请） D．籍其数而封识之（记录）
16．下列句子中加点的词意思相同的两项是（ ）（ ）（4分）
A ．李疑以尚义名于时 不求闻达于诸侯
B ．躬为煮糜炼药 山峦为晴雪所洗 C ．二子以米馈，却弗受 寡人以五百里之地易安陵
D ．籍其数而封识之 则名微而众寡 17．用现代汉语写出下列两句话的意思。（4分）
（1）我不幸被疾矣，人莫我舍。
（2）患难相恤，人理宜尔，何以报为？
18．结合文章材料，试分析李疑其人性格特点。（4分）
（四）阅读下面一首诗，完成19—
20题。（共4分）
书事 黄宗羲
初晴泥路觉槃跚，听彻松涛骨亦寒。
莫恨西风多凛烈，黄花偏耐苦中看。
19．一、二两句描写了环境怎样的特点？（2分）
20．托物言志是本诗的一大特点，请就此作赏析。（3分）
四、作文（50分）
21．任选一题作文。（50分）【注：2016年河南省中考作文】
要求：
①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。
②除诗歌外，文体不限。600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)读下面材料，然后作文。
画家费尽心力创作了一幅画，在即将完成时，不小心将一滴墨滴在画上，他沮丧极了，想要放弃这幅画又冷静下来后，他反复变换角度看那个墨渍，随后，在墨溃上涂了几笔，墨渍变成了一只飞鸟，与整幅画完美融合。
读了上面的材料，你有什么联想或感悟? 请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限。600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
初三第3次语文试题参考答案及评分标准
一、积累与运用（共22分）
1．C （3分）
2．B （2分）
3．（6分）（1）入则无法家拂士（2）身世浮沉雨打萍（3）（予独爱莲之）出淤泥而
不染 濯清涟而不妖（4）我寄愁心与明月 随风（君）直到夜郎西 【附加题】但愿人长久 千里共婵娟
4．（1）①孙悟空被推入八卦炉中，不但没被烧死，反而炼成了火眼金睛；他蹬倒八
卦炉，逃了出来。（2分）孙悟空大闹天官，玉帝请如来救驾；如来施法，把孙悟空压在五行山下。（2分）（意思对即可。共4分）②在沧州，陆虞候等设计让林冲看守草料场；大雪压倒草厅，林冲到山神庙避雪。（2分）陆虞候指使人火烧草料场，加害林冲；林冲获知真相，在山神庙前杀了陆虞候等人。（2分）（意思对即可）
（2）①《夜莺》示例：以前读到真夜莺的歌声能赶走疲劳和死神时，感叹它歌声的
神奇；现在又读，从皇帝、侍卫以及老百姓对真假两只夜莺的态度中，体悟到了作者对真善美的赞颂。②《渔夫和他的妻子》示例：贫穷的渔夫放走一条会说话的比目鱼，渔夫妻子一再让比目鱼满足她的贪欲，最终魔法消失，他们贫穷如初。以前感叹魔法的神奇，憎恶渔夫妻子的贪婪；现在则叹服作品极强的现实意义和高超的讽刺艺术。（体现‚常读常新‛，2分；情节符合原著内容，2分。共4分）
5．①书法有狭义和广义之分②书法也在不断发展（意思对即可。一句2分，共4分。
若有其他答案，言之成理，也可酌情给分）
6．（1）校园足球工作受到重视并逐步推进。（意思对即可。‚校园足球工作‛‚受到重
视‛‚推进‛之意，一点1分，共3分）
（2）示例：图案以足球为主体，足球上标明‚CSF ‛，意为中国青少年校园足球；给足球画上翅膀，寓意腾飞、活力和足球运动带给学生的快乐。‚阳光体育，快乐足球‛8个字，点明校园足球的宗旨和意义；这几个字错落排列，富有动感，显
示出活力与快乐。（言之成理即可。‚图案‛‚文字‛一方面2分，共4分）（共7分）
二、阅读（共48分）
（一）（现代文阅读）（16分）
7．几个月前，他流落到马山，‚我‛给他买水买糕，劝他回家。（1分）‚我‛在步行
返回的山路上，恰好拦到他的车。他没认出‚我‛，给‚我‛讲了几个月前在马山发生的事，认为那次受到的帮助改变了他。到马山后‚我‛才知道他是专程送‚我‛的。（3分）（意思对即可。共4分）
8．①情节：交代‚我‛面临的困境，写出‚我‛步行返回的原因，为故事情节的展
开作铺。垫。②主题：老妇人充满善意的言行，表现了她对陌生人的友善与关爱，使主题更丰厚。（意思对即可。一个角度2分，共4分）
9．①善良，有爱心，乐于助人：为潦倒的他买水买糕，并劝他回家。②细心体贴，
尊重他人：没有言明‚我‛曾帮助过他，维护他的尊严，让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。（意思对即可。一方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分）
10．①点明他是雨夜专程送‚我‛的，更突出他的善良和爱心，使人物形象更鲜明。
②突出受人滴水之恩，便涌泉相报、回馈社会的主题。③故事这样结尾，在意料之外又在情理之中，更具艺术表现力。④戛然而止，给读者留下回味的余地。（意思对即可。一点1分，共4分）
（二）（说明文阅读）（12分）
11．（3分）环境激素是一种来自外部环境的、具有与人和生物内分泌激素类似作用
的、干扰其内分泌系统和生殖功能系统的化学物质。
12．（3分）（1）初步起限制作用，说明科学研究证实的内容只是最初的结论，不排
除新的结果出现的可能，体现了说明文语言的准确性。（2）严重表示程度深，影响大，还表示程度上的增加和范围上的补充，逻
辑上表示递进；准确地写出了环境激素对人体免疫机能破坏大。
13．（3分）环境激素的数量、种类、概念；环境激素的危害；个人对环境激素的有
效预防措施。
14．（3分）不在养殖中给牲畜体内注射大量雌激素；不给鱼虾喂添加了催
生的激素的饲料；不给蔬菜、瓜果喷洒或注射一定浓度的乙烯利、脱落酸
等催生剂；装修时不用
（三）、文言文阅读（共15分）
李疑尚义 李疑以尚义名于时，独好周人急。金华范景淳吏吏部，得疾，无他子弟。人怠之，弗舍。杖踵①疑门，告曰：‚我不幸被疾矣，人莫我舍。闻君义甚高，能假我一榻乎？‛疑许诺，延就坐，迅除明爽室，具床褥炉灶，使寝息其中。征医视脉，躬为煮糜炼药。旦暮执其手，问所苦，如侍亲戚。既而疾滋甚，不能起，溲屎污衾席，臭秽不可近。疑日为刮摩浣涤，不少见颜面。景淳流涕曰：‚我累君矣。恐不复生，无以报厚德，囊有黄白金四十余两，在故逆旅邸，愿自取之。‛疑曰：‚患难相恤，人理宜尔，何以报为？‛景淳曰：‚君脱不取，我死，恐为他人得，何益乎？‛疑遂求其里人偕往，携而归。面发囊，籍其数而封识之。数日景淳竟死，疑出私财买棺，殡于城南聚宝山。举所封囊，寄其里人家。书召其二子至。及二子至，取囊按籍而还之。二子以米馈，却弗受，反赆②以货，遣归。人于是多疑，名士大夫咸喜与疑交。
注：①踵：走到。②赆：赠送的财物或路费。
15．A （3分）
16．A C（4分，各2分）
17．（1）我不幸患病，人们不收留我。
（2）患难中互相救助，人情事理上应该如此，还要回报干什么？
（4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
18．李疑收留患重病的范景淳，侍候如同亲人，没有丝毫厌烦，取回范景淳的包裹如
数封好后归还其儿子，又出钱为范景淳安葬，不接受他儿子的馈赠反而赠送路费。说明李疑是一个急人所难、轻财好义的清廉君子。（4分，结合材料2分，人物评价2分）
附录：文言文译文
李疑因为崇尚道义闻名当时，特别喜欢周济别人的急难。金华人范景淳在吏部当差，
得了病，没有别的亲人。人们对他很冷漠，不收留他。范景淳拄着拐杖走到李疑的门口，告诉李疑说：‚我不幸患病，人们不收留我。听说您品德很高尚，能借给我一张床养病吗？‛李疑答应了他，邀请他就座，迅速收拾出明亮舒适的房间，安置了床褥炉灶，让他在里面休息。李疑找来医生给他把脉，亲自给他煮粥熬药。从早到晚拉着他的手，问他的痛苦，如同服侍自己的亲人一样。不久范景淳病情加重，不能起床，屎尿弄脏了床被，又脏又臭让人难以接近。李疑每天给他擦洗，没有一点厌恶的神情。范景淳流着眼泪说：‚我连累你了。我恐怕活不下去了，没有办法报答您的大恩，我的行囊中有黄金白银四十多两，在过去住过的旅店里，希望你自己取来。‛李疑说：‚患难中互相救助，人情事理上应该如此，还要回报干什么？‛范景淳说：‚如果你不去取，我死后，恐怕被他人取走，这有什么好处呢？‛李疑于是请邻人一起去提着回来了。李疑当面打开行囊，记下数目，封存起来，并作了标记。几天后范景淳死了，李疑拿自己的钱买棺材，把范景淳埋在城南聚宝山。将封存好的装有财物的行囊，存放到了他的邻人家里。李疑写信让他两个儿子来。等他的两个儿子来了，李疑取出行囊按帐册归还给他们。他们用米馈赠他，李疑推辞不接受，还送给他们财物，让他们回去了。人们因此称赞李疑，知名人士都喜欢和李疑交往。
（四）、诗歌阅读（共5分） 书事 （黄宗羲）
初晴泥路觉蹒跚，听彻松涛骨亦寒。莫恨西风多凛烈， 黄花偏耐苦中看。
【注】黄宗羲，明末清初思想家，学者。明亡后起兵抗清，失败后隐居著书，不仕。
19、一、二两句描写了环境怎样的特点？（2分）
答：山路泥泞，寒风凛冽。 在泥泞的山路上，脚步蹒跚，松涛阵阵，寒风凛冽。
20、托物言志是本诗的一大特点，请就此作赏析。（3分）
答：用寒风刺骨的艰苦环境衬托反衬菊花不怕晴雨寒风，不畏艰苦环境，迎风怒放，散发着幽香的形象。借菊花表明自己在艰难困苦中，依然坚定信念，不向困难低头的志向。
《书事》翻译：
雨后初晴，走在泥泞的山路上，觉得脚步蹒跚；听到呼啸而过松涛声，亦觉得寒风彻骨，不要恨西风凛冽，然而，菊花偏偏在寒风及较差的环境中中，显得十分好看。
《书事》赏析：
黄宗羲的这首诗，赞美了菊花不怕晴雨寒风，在艰苦环境中怒放。而作者为著名的反清斗士，处境不佳，前路泥泞‚觉蹒跚‛，在艰难困苦中，依然坚定信念，犹如野外之菊，迎风怒放。这首诗告诉我们，人生道路泥泞难行，有时生存环境亦寒风刺骨，必须坚定信心，不畏险阻，蹒跚前行，就像寒风凛冽中的‚菊花‛，偏耐‚苦中看‛。
个人资料：
黄宗羲（1610.9.24-1695.8.12），汉族，浙江绍兴府余姚县人。字太冲，一字德冰，号南雷，别号梨洲老人、梨洲山人、蓝水渔人、鱼澄洞主、双瀑院长、古藏室史臣等，学者称梨洲先生。明末清初经学家、史学家、思想家、地理学家、天文历算学家、教育家。‚东林七君子‛黄尊素长子。与顾炎武、王夫之并称‚明末清初三大思想家‛；与弟黄宗炎、黄宗会号称‚浙东三黄‛；与顾炎武、方以智、王夫之、朱舜水并称为‚明末清初五大家‛，亦有‚中国思想启蒙之父‛之誉。与陕西李颙、直隶容城孙奇逢并称‚海内三大鸿儒‛。
黄宗羲提出‚天下为主，君为客‛的民主思想。他说‚天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐‛，主张以‚天下之法‛取代皇帝的‚一家之法‛，从而限制君权，保证人民的基本权利。黄宗羲的政治主张抨击了封建君主专制制度，有及其重要的意义，对以后反专制斗争起了积极的推动作用。
黄宗羲学问极博，思想深邃，著作宏富，一生著述多至50余种，300多卷，其中最为重要的有《明儒学案》《宋元学案》《明夷待访录》《孟子师说》《葬制或问》《破邪论》《思旧录》《易学象数论》《明文海》《行朝录》《今水经》《大统历推法》《四明山志》等
四、作文（50分）
21．（50分）
作文评分标准
作文评分标准
说明：
1．坚持三人独立评卷。
2．作文满分的比例掌握在5％左右。
3．以下四项有一项突出者，可酌情加1～4分，加到满分50分为止。
（1）感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。
（2）立意新颖、深刻。（3）构思巧妙。（4）语言有特色。
4．没写题目扣2分。