摘 要：小学德育主要是养成教育。谈了小学三方面德育工作的重要性。 关键词：小学；德育；重要性 德育是指教育者培养受教育者品德的活动。小学的德育主要是养成教育。让小学生从小养成懂得守纪律、关心他人、尊敬师长、爱护公物、勤俭节约、不怕困难、勇于向上的良好道德品质行为习惯。只有发挥德育的功能，学校的各项工作才能顺利地进行。 小学德育工作是广泛多样的，下面就三方面德育工作的重要性进行分析。 一、少先队组织活动的重要性 少先队是学校中学生集体组织，他们的活动是自己教育自己的最好形式。组织少年儿童参加队会仪式活动，夏令营、“六一”手拉手活动以及各种文化、科技、文娱、体育活动、国旗在我心中等主题爱国主义教育等。开展这些活动有利于学生增长知识，提高觉悟，锻炼意志，养成勤于思考、互动协作、遵守纪律等优良品德行为。 二、班主任工作的重要性 这是学校对学生进行德育教育的一个重要部分。 只有班主任工作做好，学校才能强有力地掌握基层学生集体，教育好每个学生。班主任工作是学校德育工作的主要实施者，不但是联系各科教师与组织的纽带，而且起着沟通学校、家庭的桥梁作用。是小学生健康成长的引路人，是社会精神文明建设的重要促进者。班主任对学生进行德育教育主要从以下几个方面做起： 1.做好家访、家长工作，争取社会有关方面配合 班主任是学校与家庭之间的联系纽带，班主任进行家长工作的方式很多，主要有家庭访问、建立书面联系和召开家长会等，班主任要注意工作的目的性和计划性。 2.选择和培养好班干部 好的班干部是班主任的得力助手，召开班委会时广泛地听取学生意见，运用民主方式让学生参加评选，这样选出的班干部有一定的威信，日常对班干部进行教育和培养，鼓励他们大胆工作，使他们既得到了锻炼，又减轻了班主任的负担。 3.调动学生的积极性 班主任要根据德育工作安排和本班级实际情况相符的远、近期目标，让每一个学生明确全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，从而增强集体的凝聚力和动力。在班内实行“一帮一、一盯一”等活动，通过竞争调动学生的积极性。 三、品德与社会课程安排的重要性 品德与社会课一直被称为“副课”，没有引起更多学生的关注。而品德与社会课是一门对学生进行思想品德教育的课程，它担负着对学生进行思想教育，帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观的重任，但随着形势的发展要实现这一目标并非那么容易，单纯的说教只会引起学生的反感，要让学生喜欢品德与社会课，从增强趣味性，激发学习热情入手。对于品德与社会教师来说，小学开始设置品德与社会课程是为学生认识社会、适应社会，成为具有爱心，责任心，良好的行为习惯和个性品质的社会合格公民奠定基础。品德与社会是促进学生良好品德形成和社会性发展的一门全新的综合课程，帮助学生参与社会和学习做人是品德与社会课程的重要任务。 （作者单位 西藏自治区日喀则地区萨迦县扎西岗 小学）
摘 要：小学德育主要是养成教育。谈了小学三方面德育工作的重要性。 关键词：小学；德育；重要性 德育是指教育者培养受教育者品德的活动。小学的德育主要是养成教育。让小学生从小养成懂得守纪律、关心他人、尊敬师长、爱护公物、勤俭节约、不怕困难、勇于向上的良好道德品质行为习惯。只有发挥德育的功能，学校的各项工作才能顺利地进行。 小学德育工作是广泛多样的，下面就三方面德育工作的重要性进行分析。 一、少先队组织活动的重要性 少先队是学校中学生集体组织，他们的活动是自己教育自己的最好形式。组织少年儿童参加队会仪式活动，夏令营、“六一”手拉手活动以及各种文化、科技、文娱、体育活动、国旗在我心中等主题爱国主义教育等。开展这些活动有利于学生增长知识，提高觉悟，锻炼意志，养成勤于思考、互动协作、遵守纪律等优良品德行为。 二、班主任工作的重要性 这是学校对学生进行德育教育的一个重要部分。 只有班主任工作做好，学校才能强有力地掌握基层学生集体，教育好每个学生。班主任工作是学校德育工作的主要实施者，不但是联系各科教师与组织的纽带，而且起着沟通学校、家庭的桥梁作用。是小学生健康成长的引路人，是社会精神文明建设的重要促进者。班主任对学生进行德育教育主要从以下几个方面做起： 1.做好家访、家长工作，争取社会有关方面配合 班主任是学校与家庭之间的联系纽带，班主任进行家长工作的方式很多，主要有家庭访问、建立书面联系和召开家长会等，班主任要注意工作的目的性和计划性。 2.选择和培养好班干部 好的班干部是班主任的得力助手，召开班委会时广泛地听取学生意见，运用民主方式让学生参加评选，这样选出的班干部有一定的威信，日常对班干部进行教育和培养，鼓励他们大胆工作，使他们既得到了锻炼，又减轻了班主任的负担。 3.调动学生的积极性 班主任要根据德育工作安排和本班级实际情况相符的远、近期目标，让每一个学生明确全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，从而增强集体的凝聚力和动力。在班内实行“一帮一、一盯一”等活动，通过竞争调动学生的积极性。 三、品德与社会课程安排的重要性 品德与社会课一直被称为“副课”，没有引起更多学生的关注。而品德与社会课是一门对学生进行思想品德教育的课程，它担负着对学生进行思想教育，帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观的重任，但随着形势的发展要实现这一目标并非那么容易，单纯的说教只会引起学生的反感，要让学生喜欢品德与社会课，从增强趣味性，激发学习热情入手。对于品德与社会教师来说，小学开始设置品德与社会课程是为学生认识社会、适应社会，成为具有爱心，责任心，良好的行为习惯和个性品质的社会合格公民奠定基础。品德与社会是促进学生良好品德形成和社会性发展的一门全新的综合课程，帮助学生参与社会和学习做人是品德与社会课程的重要任务。 （作者单位 西藏自治区日喀则地区萨迦县扎西岗 小学）