本章主要内容 一爱情是什么神秘爱情的科学研究 二怎样去追求爱情爱的
能力的培养 三诊断爱情大学生爱的路上常见的疑难杂症 一神秘的爱情是什么
1爱情的含义 2爱情的实质 3恋爱发展的阶段及心理过程 1爱情的含义 诗
人赋予爱情最美好的语言音乐家赋予爱情最动听的音符 而青少年以最动人的
心情来等待爱情的降临 爱情它究竟是什么激情之爱能否持久 大师说爱情 莎
士比亚说爱情是感情的最高位阶 罗素说爱情就是生活 柏拉图说恋爱是严重
的精神病 心理学家弗洛伊德再没有比爱情更容易让人受伤的了 小说家毛
姆爱情不过是一种肮脏的诡计它欺骗我们去完成传宗接代的任务 爱情的含义
所谓爱情就是一对男女之间基于一定的社会关系和共同的生活理想在各自内心
中形成的对对方最真挚的倾慕并渴望对方成为自己终身伴侣的最强烈的感情是
两颗心灵相互向往吸引达到精神升华的产物是一种高尚的精神生活 天若有情
天亦老月若无恨月常圆 自古多情空余恨此恨绵绵绝无期 二爱情的实质 美国
耶鲁大学的斯腾柏格教授提出了爱情成分理论认为人类的爱情基本上由三种成
分所组成 1动机成分动机有内发的性驱力也包括异性之间身体容貌等特征彼此
吸引以动机为主的两性关系是亲密的 2情绪成分由刺激引起的身心激动状态如
喜怒哀惧等以情绪为主的两性关系是热情的 3认知成分对情绪和动机是一种控
制因素是爱情中的理智层面以认知为主的两性关系是承诺的 爱情的三种形式
心理学家亨德里克认为爱情有三种基本形式 情欲之爱充满自我展露的浪漫
激情的爱 游戏之爱视爱情为无需负责的游戏 友谊之爱如友谊般的感情
它们就像三原色一样组成不同种类的次级爱情如情欲之爱和友谊之爱相结合能
预测较高的关系满意程度 爱情的五个w 1what 2who 3when 4where 5how
思考用who when where how来回答what 总论爱情 两个属性 四个基本特征
一个根本目的 自然属性和社会属性
人类追求爱情是追求富有情感的性爱在确定与异性的关系时是以善和美为
基础的正是在爱情中寻找异性的善和美这一点上使人类的性爱具有了一种崇高
的精神价值 四个基本特征 强烈性 稳定性 专一性 平等性 一个根本目的
渴望对方成为自己的终生伴侣 爱情的几个关系 人际关系发展图 功能性距
离人们的生活轨迹相交的频率才是关键 例如男生女生住在校园的两头 男生女生住在一栋楼共用许多公共设施 3恋爱发展的阶段及心理过程
----爱情是怎样在我们的生命中发展起来的 生命从亲情而来伴随友情而爱
情何时成了我们生命中的另一个主题 恋爱发展阶段 1对异性的敏感期 随
着青春期的来临第二性特征的出现和性意识的觉醒引起了男女性别的不同生理
和心理的急剧变化青少年开始对性别差异非常敏感在异性面前时常会感到羞怯
和不安 2对异性的向往期 随着性生理上的发育成熟性心理开始发展男女情窦
初开产生了异性之间的相互吸引出现彼此希望接触的意愿 但是这一时期的男女
青年由于其生理和自我意识的不成熟性他们对异性向往的对象基本上是泛化的
不稳定的缺乏专一性的是一种不成熟的恋爱心理所以有人又称此阶段为泛爱期
3恋爱择偶期 在这一阶段男女青年性心理已逐步成熟社会阅历在不断丰富恋爱
观开始形成对异性的向往逐渐专一开始相互寻求和选择自己的配偶对象建立和
培育双方的爱情进入成熟的恋爱心理 大学生的爱情三步曲 1好感 好感是
指在人际交往中所产生的一种彼此欣赏的情感体验 2爱慕 男女之间在好感的
基础上经过对对方的爱好志趣性格为人等各方面的更多的了解而产生的更深刻
的情感体验以致这种内在感情使人心旷神怡萌发了解希望与其结合的强烈情感
倾向并在理智支配下发展成对对方的爱慕之情 3相爱 男女之间单方面的爱慕
还不是爱情只有相互爱慕爱情才能建立在恋爱中从单方爱慕到互爱有时可能是
同步到来有时也可能是异步的或者还会经受一些波折与非难但只要双方心心相
印无论是谁首先打开自己的心扉最终都会赢得对方的回开出绚丽多彩的爱情之
花 思考 爱情是什么 生命纷纷扰扰爱是沙漠中的那点水还是你眼前的那片海洋
爱是花一朵还是心香一瓣 故事之一 某大学英语系的一位女学生爱上了同班
一名高大英俊的男同学可男同学有一位中学同学的恋人女生每日痛苦地注视男
生和他的恋人在校园散步独自黯然神伤不久男同学和恋人分手女生兴奋不已随
即向男同学吐露了心中的秘密两人很快共浴爱河一起读书一起散步惹得人人羡
慕公认他们是理想的一对不料天有不测风云大四时一位美国留学生爱上了这位
南国少女每天都来她的宿舍看她男生有一天和这位美国学生在女生宿舍里展开
谈判他的爱情终于敌不过绿卡曾那么爱慕他的女生还是投入了美国学生的怀抱
毕业后就跟美国学生移居美国留下伤心的男生十年后还未结婚对于她们来说爱
情不过是通向彼岸的跳板而对于痴情的人来说爱情是他们心头永远的痛 二怎
样去追求爱情爱的能力的培养 1爱的能力的含义 2 爱的能力的组成 3解读
失恋 1爱的能力
爱需要能力吗 你质疑过你的爱的能力吗在什么情况下你会质疑自己爱的能力
什么是爱的能力 爱的能力是指和他人建立亲密关系的能力它对人的一生发展有
着重要的意义具备了爱的能力会引导一个人去真正地爱他人也真正地爱自己能
真正体验到爱给人带来的快乐和幸福恋爱的过程也是培养爱的能力的过程 心
理学家弗洛姆认为爱是人的一种主动的能力一个突破把人和其他同伴分离之围
墙的能力一种使人和他人相联合的能力爱使人克服了孤独和分离的感觉但他允
许他成为他自己允许他保持他的完整性 为爱而储存爱 爱的能力首先看内心储
存了多少爱可以给予如果一个人内心是干枯的没有爱可以付出也就缺乏爱的能
力的基础 你自己的储爱槽里有多少爱呢 当一个人爱他人之前首先要学会的是
爱自己自爱 自爱 真正的爱意味着关心尊重责任认识它不是为某个人所爱之意
义上的一种情感而是为所爱的人的成长和幸福的一种积极主动的奋斗它根植于
自身的爱的能力 爱某个人是爱的能力的实现和凝聚 人对自己生命幸福成长自
由的确定同样根植于其爱的能力也就是说根植于关心尊重责任和认识如果一个
人有能力产生爱他也就爱他自己如果他仅爱其他人他就根本不能爱自私和自爱
是不同一的它们实际上是对立的自私的人爱自己不是太多事实上他是仇视自己 弗洛姆 如果你爱自己你就会象爱自己那样爱其他的每个人只要你对其他人的爱
不及对自己的爱你就不会真正地爱你自己但是如果你同样地爱所有的人包括爱
你自己你就会爱他们象爱一个人这个人既是上帝又是人类这样的人就是一个爱
自己同样也爱其他所有人的伟大而正义的人 艾克哈特 如果是这样我们还需要问舍己的爱是自爱吗 2爱的能力的组成
表达爱的能力 接受爱的能力 拒绝爱的能力 鉴别爱的能力 解决爱的冲突的能
力 保持爱情长久的能力 表达爱的能力
你的爱表达出来了吗 你想要表达你的爱吗 你有足够
的勇气和信心表达你的爱吗 你能用恰当的方式和语言表达你对她他的爱吗 当
表达爱的时候你感到幸福吗 接受爱的能力
你准备好接受你的爱慕者了吗 你的爱情是突如其来
吗 对于被爱你感到高兴吗 你接到爱的讯号了吗 拒绝爱的能力
你会拒绝他人的爱吗 你是博爱还是对
爱一概避而远之张无忌与阿曼达 拒绝爱时你够果断吗 拒绝爱时你够智慧吗 鉴
别爱的能力 爱需要鉴别吗张无忌的爱斯佳丽的爱 在收获爱情的过程中你想过
这个问题吗 你在爱情中所受的伤害和你的鉴别能力有 关吗
解决爱的冲突的能力
为什么你的亲爱的不懂你 在你的爱情中你
感觉到了什么样的冲突 你用什么方式来解决你们的冲突 在冲突中你尊重了你
的亲爱的了吗 保持爱情长久的能力
你是爱情长跑高手吗 在爱情中你是付出型
还是接受型 你为你的爱情注入了新的力量吗 你会在何时退出爱情的长跑 3解
读失恋 失恋只是一种选择的结果 在失恋中学习在失恋中成长 失恋给人再恋爱
的机会 给自己时间去思考失恋 给自己机会再去选择 在爱的挫折中成长 感情
受挫时 1勉强对方愤怒仇恨自我贬低身心伤害甚至酿成悲剧 2 以尊重的态度
接纳对方的选择恰当地回应感情挫折情境展现珍爱价值观 收拾身心再次恋爱刘
若英-很爱很爱你mp3 一棵开花的树 如何
让你遇见我 在我最美丽的时刻 为这 我已在佛前求了五百年 求佛让我们结一段尘缘 佛於是把我化做一
棵树 长在你必经的路旁 阳光下 慎重地开满了花 朵朵都是我前世的
盼望 当你走近 请你细听 那颤抖的叶 是我等待的热情 而当你终於无视地走过 在你身后落了一地的 朋友啊 那不是花瓣 那是我凋零的心 故事之二 某校
法律系的一名男生和中学时代的恋人分手后沉寂了两年大四时他终于在一次学
生会的活动中遇见了一个东方学系的女生她清丽脱俗聪明可爱令他十分倾心他
随后展开攻势可这个女孩子虽然也和他一起玩一起看电影却显得缺乏热情交往
了半年后女孩不再同意和他继续来往男生很着急对她说生活的河不断地流过去
机会失去了就再找不回来了试图打动她但没用女孩一无反顾地远离他这位男同
学百思不解觉得自己又潇洒又聪明女孩怎么会不爱自己其实那个女孩根本就不喜欢潇洒她追求的是稳重可靠男生伤心之下毕业后远赴海南说在北方没什么可留恋的东西了 三诊断爱情
大学生寻爱路上常见的疑难杂症 大学生恋爱的心理特点 大学生恋爱中常见的心理效应 大学生恋爱中常见的心理困扰 大学生恋爱中的心理挫折与情感危机 1大学生恋爱的心理特点 自主性强 文化层次高思想开放易接受新观念独立意识强等特点在恋爱问题上个性比较突出不太受他人尤其是长辈的影响 注重情感 注重情感体验和交流 注较重形式 比较重形式有些表面化 不稳定性 大学生谈恋爱的成功率是很低的毕业生交换女朋友 与自我概念紧密相关 处于青春期的大学生对自我比较敏感他们对自己有一定的评价也在意别人对自己的态度所以恋爱似乎成为检验自我的一个试金石 2大学生恋爱中常见的心理效应 光晕心理 逆反心理 自卑心理 光晕心理 即人们通常所说的情人眼里出西施又称为光环效应或成见效应指人际交往中形成的一种夸大的社会印象 逆反心理
罗密欧与朱丽叶效应 即指因客观与个人主观需要不相符而产生强烈的抵触情绪并引发一种负向要求和行为的心理活动倾向杨过情结 自卑心理
自卑是由于自我评价偏低而引起的害羞不安内疚胆怯忧伤失望等消极的情绪体验 大学生恋爱中的自卑心理大都是因为自身的缺陷和不足造成的其原因往往是因为个人的成长经历生活环境自我认识偏差等造成主观上不能正确地认识自己评价自己和接纳自己的消极情绪体验 3大学生恋爱中常见的心理困扰 寂寞与爱情 好感与爱情 虚荣与爱情 友谊与爱情 单相思 感情纠葛 失恋 寂寞与爱情 孤独与需求归属感的本能动力促使人们去寻求一个亲爱的人来填补心中的空缺与找到被承认的感觉 好感与爱情 接近性能让我们相互喜欢对相互交往的期待也可以引发喜欢近距离使人感到亲近人们经常与熟悉的同学或同事亲近甚至相爱与自己相关的事情也容易引起我们的喜爱但喜爱和爱情的距离究竟有多远 虚荣与爱情 虚荣心理是人的一种情感的反映也反映着人的某种需要 虚荣也是追求自尊的一种表象 友谊与爱情
日本青年心理学家曾对异性间的友谊和爱情的异同做过区分他认为在五个方面有不同 1支柱不同友谊的支柱是理解爱情的支柱是感情 2地位不同友谊的地位
是平等爱情的地位是一体化 3体系不同友谊的系统是开放的爱情的系统是关闭的 4基础不同友谊的基础是信赖爱情则纠缠着不安和期待 5心境不同友谊充满充足感爱情则充满欠缺感 单相思 单相思指异性关系中的一方倾心于另一方却得不到对方回报的单方面的爱情还有的人可能已向对方表示了自己的爱慕之心但被婉言拒绝面对现实却无法解脱仍执着爱慕着对方 感情纠葛 三角恋有的学生在寻求爱情的恋爱过程中落入三角恋爱的漩涡里要不同时喜欢上两个人要不同时被两个人所追求忧心如焚不可自拔 爱情遭遇阻力也有的人恋爱中可能遭到父母的反对或者周围人的非议心烦意乱辗转反侧 爱情中的误解还有人恋爱中被彼此间无休止的矛盾误解和猜疑所困扰忧心忡忡郁郁寡欢 故事之三 某大学中文系的一名女生来自偏远地区的一个小镇从小母亲就告诉她说像我们这样家庭出来的人除了自己的姿色没有别的可以依靠考进大学后母亲嘱咐她要凭自己还端正的姿色和大学生的条件尽早为自己找到有钱有身份的丈夫她的母亲年轻时是当地的一个美人嫁给了镇委书记使自己终身有靠该女生遵从母亲的教导从进大学起就不常上课而是参加很多活动尤其是和外国留学生的联欢活动终于和一个日本女留学生交上了朋友进而认识了女留学生的哥哥一位日本商社驻中国办事处的富裕商人大学一毕业她就嫁给了这位商人每与老同学聚会她都显得非常满足和幸福她所追求的东西都实现了 几句爱的语言 爱的前部分是风花雪月中部分是柴米油盐后部分是永远 爱是少了她浑身不自在面对她也浑身不自在 一点点的无奈一丝丝的伤害再加上许许多多刻骨民心无怨无悔的思念努力的期待这就是恋爱 致橡树 舒婷 我如果爱你 绝不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己 我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲 也不止像泉源常年送来清凉的慰籍 也不止像险峰增加你的高度衬托你的威仪 甚至日光甚至春雨 不这些都还不够 我必须是你近旁的一株木棉做为树的形象和你站在一起 根紧握在地下叶相触在云里 每一阵风过我们都互相致意 但没有人 听懂我们的言语 你有你的铜枝铁干像刀像剑 也像戟我有我的红硕花朵 像沉重的叹息又像英勇的火炬 我们分担寒潮风雷霹雳 我们共享雾霭流岚虹霓 仿佛永远分离却又终身相依 这才是伟大的爱情坚贞就在这里 不仅爱你伟岸的身躯也爱你坚持的位置脚下的土地045为爱痴狂-刘若英mp3
祝愿同学们都能守得爱情的绿洲花开灿烂 谢谢大家的聆听 不爱反而才是真
爱
创造性思考
大学生恋爱心理学 -------关于爱情的永恒话题
本章主要内容 一爱情是什么神秘爱情的科学研究 二怎样去追求爱情爱的
能力的培养 三诊断爱情大学生爱的路上常见的疑难杂症 一神秘的爱情是什么
1爱情的含义 2爱情的实质 3恋爱发展的阶段及心理过程 1爱情的含义 诗
人赋予爱情最美好的语言音乐家赋予爱情最动听的音符 而青少年以最动人的
心情来等待爱情的降临 爱情它究竟是什么激情之爱能否持久 大师说爱情 莎
士比亚说爱情是感情的最高位阶 罗素说爱情就是生活 柏拉图说恋爱是严重
的精神病 心理学家弗洛伊德再没有比爱情更容易让人受伤的了 小说家毛
姆爱情不过是一种肮脏的诡计它欺骗我们去完成传宗接代的任务 爱情的含义
所谓爱情就是一对男女之间基于一定的社会关系和共同的生活理想在各自内心
中形成的对对方最真挚的倾慕并渴望对方成为自己终身伴侣的最强烈的感情是
两颗心灵相互向往吸引达到精神升华的产物是一种高尚的精神生活 天若有情
天亦老月若无恨月常圆 自古多情空余恨此恨绵绵绝无期 二爱情的实质 美国
耶鲁大学的斯腾柏格教授提出了爱情成分理论认为人类的爱情基本上由三种成
分所组成 1动机成分动机有内发的性驱力也包括异性之间身体容貌等特征彼此
吸引以动机为主的两性关系是亲密的 2情绪成分由刺激引起的身心激动状态如
喜怒哀惧等以情绪为主的两性关系是热情的 3认知成分对情绪和动机是一种控
制因素是爱情中的理智层面以认知为主的两性关系是承诺的 爱情的三种形式
心理学家亨德里克认为爱情有三种基本形式 情欲之爱充满自我展露的浪漫
激情的爱 游戏之爱视爱情为无需负责的游戏 友谊之爱如友谊般的感情
它们就像三原色一样组成不同种类的次级爱情如情欲之爱和友谊之爱相结合能
预测较高的关系满意程度 爱情的五个w 1what 2who 3when 4where 5how
思考用who when where how来回答what 总论爱情 两个属性 四个基本特征
一个根本目的 自然属性和社会属性
人类追求爱情是追求富有情感的性爱在确定与异性的关系时是以善和美为
基础的正是在爱情中寻找异性的善和美这一点上使人类的性爱具有了一种崇高
的精神价值 四个基本特征 强烈性 稳定性 专一性 平等性 一个根本目的
渴望对方成为自己的终生伴侣 爱情的几个关系 人际关系发展图 功能性距
离人们的生活轨迹相交的频率才是关键 例如男生女生住在校园的两头 男生女生住在一栋楼共用许多公共设施 3恋爱发展的阶段及心理过程
----爱情是怎样在我们的生命中发展起来的 生命从亲情而来伴随友情而爱
情何时成了我们生命中的另一个主题 恋爱发展阶段 1对异性的敏感期 随
着青春期的来临第二性特征的出现和性意识的觉醒引起了男女性别的不同生理
和心理的急剧变化青少年开始对性别差异非常敏感在异性面前时常会感到羞怯
和不安 2对异性的向往期 随着性生理上的发育成熟性心理开始发展男女情窦
初开产生了异性之间的相互吸引出现彼此希望接触的意愿 但是这一时期的男女
青年由于其生理和自我意识的不成熟性他们对异性向往的对象基本上是泛化的
不稳定的缺乏专一性的是一种不成熟的恋爱心理所以有人又称此阶段为泛爱期
3恋爱择偶期 在这一阶段男女青年性心理已逐步成熟社会阅历在不断丰富恋爱
观开始形成对异性的向往逐渐专一开始相互寻求和选择自己的配偶对象建立和
培育双方的爱情进入成熟的恋爱心理 大学生的爱情三步曲 1好感 好感是
指在人际交往中所产生的一种彼此欣赏的情感体验 2爱慕 男女之间在好感的
基础上经过对对方的爱好志趣性格为人等各方面的更多的了解而产生的更深刻
的情感体验以致这种内在感情使人心旷神怡萌发了解希望与其结合的强烈情感
倾向并在理智支配下发展成对对方的爱慕之情 3相爱 男女之间单方面的爱慕
还不是爱情只有相互爱慕爱情才能建立在恋爱中从单方爱慕到互爱有时可能是
同步到来有时也可能是异步的或者还会经受一些波折与非难但只要双方心心相
印无论是谁首先打开自己的心扉最终都会赢得对方的回开出绚丽多彩的爱情之
花 思考 爱情是什么 生命纷纷扰扰爱是沙漠中的那点水还是你眼前的那片海洋
爱是花一朵还是心香一瓣 故事之一 某大学英语系的一位女学生爱上了同班
一名高大英俊的男同学可男同学有一位中学同学的恋人女生每日痛苦地注视男
生和他的恋人在校园散步独自黯然神伤不久男同学和恋人分手女生兴奋不已随
即向男同学吐露了心中的秘密两人很快共浴爱河一起读书一起散步惹得人人羡
慕公认他们是理想的一对不料天有不测风云大四时一位美国留学生爱上了这位
南国少女每天都来她的宿舍看她男生有一天和这位美国学生在女生宿舍里展开
谈判他的爱情终于敌不过绿卡曾那么爱慕他的女生还是投入了美国学生的怀抱
毕业后就跟美国学生移居美国留下伤心的男生十年后还未结婚对于她们来说爱
情不过是通向彼岸的跳板而对于痴情的人来说爱情是他们心头永远的痛 二怎
样去追求爱情爱的能力的培养 1爱的能力的含义 2 爱的能力的组成 3解读
失恋 1爱的能力
爱需要能力吗 你质疑过你的爱的能力吗在什么情况下你会质疑自己爱的能力
什么是爱的能力 爱的能力是指和他人建立亲密关系的能力它对人的一生发展有
着重要的意义具备了爱的能力会引导一个人去真正地爱他人也真正地爱自己能
真正体验到爱给人带来的快乐和幸福恋爱的过程也是培养爱的能力的过程 心
理学家弗洛姆认为爱是人的一种主动的能力一个突破把人和其他同伴分离之围
墙的能力一种使人和他人相联合的能力爱使人克服了孤独和分离的感觉但他允
许他成为他自己允许他保持他的完整性 为爱而储存爱 爱的能力首先看内心储
存了多少爱可以给予如果一个人内心是干枯的没有爱可以付出也就缺乏爱的能
力的基础 你自己的储爱槽里有多少爱呢 当一个人爱他人之前首先要学会的是
爱自己自爱 自爱 真正的爱意味着关心尊重责任认识它不是为某个人所爱之意
义上的一种情感而是为所爱的人的成长和幸福的一种积极主动的奋斗它根植于
自身的爱的能力 爱某个人是爱的能力的实现和凝聚 人对自己生命幸福成长自
由的确定同样根植于其爱的能力也就是说根植于关心尊重责任和认识如果一个
人有能力产生爱他也就爱他自己如果他仅爱其他人他就根本不能爱自私和自爱
是不同一的它们实际上是对立的自私的人爱自己不是太多事实上他是仇视自己 弗洛姆 如果你爱自己你就会象爱自己那样爱其他的每个人只要你对其他人的爱
不及对自己的爱你就不会真正地爱你自己但是如果你同样地爱所有的人包括爱
你自己你就会爱他们象爱一个人这个人既是上帝又是人类这样的人就是一个爱
自己同样也爱其他所有人的伟大而正义的人 艾克哈特 如果是这样我们还需要问舍己的爱是自爱吗 2爱的能力的组成
表达爱的能力 接受爱的能力 拒绝爱的能力 鉴别爱的能力 解决爱的冲突的能
力 保持爱情长久的能力 表达爱的能力
你的爱表达出来了吗 你想要表达你的爱吗 你有足够
的勇气和信心表达你的爱吗 你能用恰当的方式和语言表达你对她他的爱吗 当
表达爱的时候你感到幸福吗 接受爱的能力
你准备好接受你的爱慕者了吗 你的爱情是突如其来
吗 对于被爱你感到高兴吗 你接到爱的讯号了吗 拒绝爱的能力
你会拒绝他人的爱吗 你是博爱还是对
爱一概避而远之张无忌与阿曼达 拒绝爱时你够果断吗 拒绝爱时你够智慧吗 鉴
别爱的能力 爱需要鉴别吗张无忌的爱斯佳丽的爱 在收获爱情的过程中你想过
这个问题吗 你在爱情中所受的伤害和你的鉴别能力有 关吗
解决爱的冲突的能力
为什么你的亲爱的不懂你 在你的爱情中你
感觉到了什么样的冲突 你用什么方式来解决你们的冲突 在冲突中你尊重了你
的亲爱的了吗 保持爱情长久的能力
你是爱情长跑高手吗 在爱情中你是付出型
还是接受型 你为你的爱情注入了新的力量吗 你会在何时退出爱情的长跑 3解
读失恋 失恋只是一种选择的结果 在失恋中学习在失恋中成长 失恋给人再恋爱
的机会 给自己时间去思考失恋 给自己机会再去选择 在爱的挫折中成长 感情
受挫时 1勉强对方愤怒仇恨自我贬低身心伤害甚至酿成悲剧 2 以尊重的态度
接纳对方的选择恰当地回应感情挫折情境展现珍爱价值观 收拾身心再次恋爱刘
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让你遇见我 在我最美丽的时刻 为这 我已在佛前求了五百年 求佛让我们结一段尘缘 佛於是把我化做一
棵树 长在你必经的路旁 阳光下 慎重地开满了花 朵朵都是我前世的
盼望 当你走近 请你细听 那颤抖的叶 是我等待的热情 而当你终於无视地走过 在你身后落了一地的 朋友啊 那不是花瓣 那是我凋零的心 故事之二 某校
法律系的一名男生和中学时代的恋人分手后沉寂了两年大四时他终于在一次学
生会的活动中遇见了一个东方学系的女生她清丽脱俗聪明可爱令他十分倾心他
随后展开攻势可这个女孩子虽然也和他一起玩一起看电影却显得缺乏热情交往
了半年后女孩不再同意和他继续来往男生很着急对她说生活的河不断地流过去
机会失去了就再找不回来了试图打动她但没用女孩一无反顾地远离他这位男同
学百思不解觉得自己又潇洒又聪明女孩怎么会不爱自己其实那个女孩根本就不喜欢潇洒她追求的是稳重可靠男生伤心之下毕业后远赴海南说在北方没什么可留恋的东西了 三诊断爱情
大学生寻爱路上常见的疑难杂症 大学生恋爱的心理特点 大学生恋爱中常见的心理效应 大学生恋爱中常见的心理困扰 大学生恋爱中的心理挫折与情感危机 1大学生恋爱的心理特点 自主性强 文化层次高思想开放易接受新观念独立意识强等特点在恋爱问题上个性比较突出不太受他人尤其是长辈的影响 注重情感 注重情感体验和交流 注较重形式 比较重形式有些表面化 不稳定性 大学生谈恋爱的成功率是很低的毕业生交换女朋友 与自我概念紧密相关 处于青春期的大学生对自我比较敏感他们对自己有一定的评价也在意别人对自己的态度所以恋爱似乎成为检验自我的一个试金石 2大学生恋爱中常见的心理效应 光晕心理 逆反心理 自卑心理 光晕心理 即人们通常所说的情人眼里出西施又称为光环效应或成见效应指人际交往中形成的一种夸大的社会印象 逆反心理
罗密欧与朱丽叶效应 即指因客观与个人主观需要不相符而产生强烈的抵触情绪并引发一种负向要求和行为的心理活动倾向杨过情结 自卑心理
自卑是由于自我评价偏低而引起的害羞不安内疚胆怯忧伤失望等消极的情绪体验 大学生恋爱中的自卑心理大都是因为自身的缺陷和不足造成的其原因往往是因为个人的成长经历生活环境自我认识偏差等造成主观上不能正确地认识自己评价自己和接纳自己的消极情绪体验 3大学生恋爱中常见的心理困扰 寂寞与爱情 好感与爱情 虚荣与爱情 友谊与爱情 单相思 感情纠葛 失恋 寂寞与爱情 孤独与需求归属感的本能动力促使人们去寻求一个亲爱的人来填补心中的空缺与找到被承认的感觉 好感与爱情 接近性能让我们相互喜欢对相互交往的期待也可以引发喜欢近距离使人感到亲近人们经常与熟悉的同学或同事亲近甚至相爱与自己相关的事情也容易引起我们的喜爱但喜爱和爱情的距离究竟有多远 虚荣与爱情 虚荣心理是人的一种情感的反映也反映着人的某种需要 虚荣也是追求自尊的一种表象 友谊与爱情
日本青年心理学家曾对异性间的友谊和爱情的异同做过区分他认为在五个方面有不同 1支柱不同友谊的支柱是理解爱情的支柱是感情 2地位不同友谊的地位
是平等爱情的地位是一体化 3体系不同友谊的系统是开放的爱情的系统是关闭的 4基础不同友谊的基础是信赖爱情则纠缠着不安和期待 5心境不同友谊充满充足感爱情则充满欠缺感 单相思 单相思指异性关系中的一方倾心于另一方却得不到对方回报的单方面的爱情还有的人可能已向对方表示了自己的爱慕之心但被婉言拒绝面对现实却无法解脱仍执着爱慕着对方 感情纠葛 三角恋有的学生在寻求爱情的恋爱过程中落入三角恋爱的漩涡里要不同时喜欢上两个人要不同时被两个人所追求忧心如焚不可自拔 爱情遭遇阻力也有的人恋爱中可能遭到父母的反对或者周围人的非议心烦意乱辗转反侧 爱情中的误解还有人恋爱中被彼此间无休止的矛盾误解和猜疑所困扰忧心忡忡郁郁寡欢 故事之三 某大学中文系的一名女生来自偏远地区的一个小镇从小母亲就告诉她说像我们这样家庭出来的人除了自己的姿色没有别的可以依靠考进大学后母亲嘱咐她要凭自己还端正的姿色和大学生的条件尽早为自己找到有钱有身份的丈夫她的母亲年轻时是当地的一个美人嫁给了镇委书记使自己终身有靠该女生遵从母亲的教导从进大学起就不常上课而是参加很多活动尤其是和外国留学生的联欢活动终于和一个日本女留学生交上了朋友进而认识了女留学生的哥哥一位日本商社驻中国办事处的富裕商人大学一毕业她就嫁给了这位商人每与老同学聚会她都显得非常满足和幸福她所追求的东西都实现了 几句爱的语言 爱的前部分是风花雪月中部分是柴米油盐后部分是永远 爱是少了她浑身不自在面对她也浑身不自在 一点点的无奈一丝丝的伤害再加上许许多多刻骨民心无怨无悔的思念努力的期待这就是恋爱 致橡树 舒婷 我如果爱你 绝不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己 我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲 也不止像泉源常年送来清凉的慰籍 也不止像险峰增加你的高度衬托你的威仪 甚至日光甚至春雨 不这些都还不够 我必须是你近旁的一株木棉做为树的形象和你站在一起 根紧握在地下叶相触在云里 每一阵风过我们都互相致意 但没有人 听懂我们的言语 你有你的铜枝铁干像刀像剑 也像戟我有我的红硕花朵 像沉重的叹息又像英勇的火炬 我们分担寒潮风雷霹雳 我们共享雾霭流岚虹霓 仿佛永远分离却又终身相依 这才是伟大的爱情坚贞就在这里 不仅爱你伟岸的身躯也爱你坚持的位置脚下的土地045为爱痴狂-刘若英mp3
祝愿同学们都能守得爱情的绿洲花开灿烂 谢谢大家的聆听 不爱反而才是真
爱
创造性思考
大学生恋爱心理学 -------关于爱情的永恒话题