《蓝眼睛，棕眼睛》课堂学习活动单
【学习目标】
1．能理清故事情节线索，体会受歧视的痛苦
2．学会换位思考，尊重他人，平等对待他人
【课前预习】
1．借助工具书完成加点字的注音，注意字形
轻蔑（ ） 剥夺（ ） 笨拙（ ） ．．．
窝囊（ ） 沮丧（ ） 歧视（ ） ．．．
恻隐（ ） 荒诞（ ） 簇拥（ ） ．．．．
2．理解下列词语的意思
（1）歧视：
（2）沮丧：
（3）荒诞：
【活动方案】
活动1：展示课前预习成果
（组内交流完成情况→每组选派两名代表小黑板展示：①②组每题的第一行，③④组每题的第二行，⑤⑥组每题的第三行）
活动2：体会受歧视的痛苦
（划出文中表现受歧视同学痛苦的语句→带领全班同学有感情地朗读）
活动3：你如何看待琴思老师的“魔术”？
（默读课文→独立思考→组内交流讨论→各抒己见：注意结合课文内容阐述自己的观点）
活动4：在我们的身边是否存在歧视现象？如果有，你会怎么做？
《蓝眼睛，棕眼睛》课堂学习活动单
【学习目标】
1．能理清故事情节线索，体会受歧视的痛苦
2．学会换位思考，尊重他人，平等对待他人
【课前预习】
1．借助工具书完成加点字的注音，注意字形
轻蔑（ ） 剥夺（ ） 笨拙（ ） ．．．
窝囊（ ） 沮丧（ ） 歧视（ ） ．．．
恻隐（ ） 荒诞（ ） 簇拥（ ） ．．．．
2．理解下列词语的意思
（1）歧视：
（2）沮丧：
（3）荒诞：
【活动方案】
活动1：展示课前预习成果
（组内交流完成情况→每组选派两名代表小黑板展示：①②组每题的第一行，③④组每题的第二行，⑤⑥组每题的第三行）
活动2：体会受歧视的痛苦
（划出文中表现受歧视同学痛苦的语句→带领全班同学有感情地朗读）
活动3：你如何看待琴思老师的“魔术”？
（默读课文→独立思考→组内交流讨论→各抒己见：注意结合课文内容阐述自己的观点）
活动4：在我们的身边是否存在歧视现象？如果有，你会怎么做？