高三工作计划
本学期根据学校安排我担任高三14班班主任，针对班级的实际情况，我计划重点抓以下几个方面。
一、狠抓纪律，培养好习惯
升级考试14班同学优秀数量在同类班级中最少，我发现主要是学生懒散造成的。无论个性还是行为习惯相当一部分学生都有一定的问题，而且班级成分也较复杂，有一大批同学基础非常差、行为习惯差。首先让同学树立时间观念，让同学明白勤能补拙的道理，明白勤奋是点燃智慧的火花，懒散是埋葬天才的坟墓，况非天才乎？根据同学意见班级立下作息的时刻表，天天坚持和同学一起自习。其次和同学一起根据一中德育手册和高三的实际情况立下自习课纪律标准，让班长负责，班主任天天监督。对一些懒散的同学和自制力差的同学，耐心的告诉他们高三是人生的特殊时期，不要再犹豫了，爱拼才会赢。明确告诉他们：学会做人，学会做事，学会学习。经过勤奋每位同学一般提高60分，个别可以提高100多分。即使学习上提高不大，也要学会做人，学会做事。时间方面严抓考勤，早自习、下午第一节、晚自习第一节的时间。纪律方面落实自习课不准说话、不准转头、不准吃东西、不准传纸条、不准睡觉等。让学生重新养成好的学习习惯，以后的管理就容易得多了。我抓住课间、吃饭前、早自习前等特殊时间，到班级检查，发现同学有情况及时谈话，发现违纪及时解决，给学生营造一个良好的学习氛围。
二、树立自信，高效学习
升级考试不少同学成绩不理想，自己灰心丧气，学习劲头不大。我就以55级26班史飞扬为例，介绍自信是腾飞的翅膀，相信人的潜能是无限的。提出班训：爱拼才会赢，我能行我必胜！敲响警钟：跌倒了在爬起来！不少学生轻视语文和外语，认为努力成绩提高也不大，我就介绍55级26班同学的事迹，史飞扬同学升级考语文85分高考109分，一年提高24分，外语升级靠89分高考111分，一年提高22分。另外班级统一规划背诵语文和外语的时间，让同学互相竞赛谁记得牢。同学的差距主要在自习课。我按照学校的要求把晚自习定时训练，让同学你追我赶，不磨蹭少浪费时间，将学习效率最大化。做到爱学、乐学，激发学习的兴趣。对待厌学的同学，从各个角度帮他分析，认清自己的长处和不足，树立远大的目标。
三、个别谈话，重视心理
高三的模拟考试次数较多，每一次成绩下来后，我所要做的就是全部学生都个别谈话，包括好中差，一个也不能少。不同的学生给予不同指导，帮助他们克服不同的困难，为的是让他们今后不断增强信心，加倍努力。关注学生的心理需求对高三学生尤其重要。虽然学校有专门的心理老师，但是班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件，从交往的距离感来说要小，也更能获得学生的心理共鸣。高三的学业压力很大，减压的问题一直是我最关注的，一定的课余活动能起到减压的作用，所谓张驰有度的道理即在于此。平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间，更能使得在高三有限的学习时间中心情愉快、增强班级凝聚力。考前的心理辅导其实也是相当重要的。每次阶段测试考试前，我将同学可能在考试中遇到的突发事件作个提醒，让学生心中有数。反复强调填答题卡一定照着准考证填。
四、关心学生，狠抓弱科
高三的学生不仅有自己的个性，更有自己对未来的思索与打算，他们想得到的不止是知识的学习，更有对对前途的理智认识，他们的父母难以给帮上忙。第一次班会，我就告诉学生高三是幸福的，因为你将用自己的勤奋获得一次好机遇，高三是每个人一生中最重要的分水岭，你能走过12年的苦乐学习之路，顺利进入重要大学，并将通过自己的努力决定自己的未来，这难道不是幸福吗？ 高三是残酷的，高考就是公平竞争，要想超过别人就要付出更多的汗水，人生因拼搏而精彩。 用真诚的爱心去点燃每一个学生的希望之火，为学生的进步鼓掌，用欣赏的眼光看学生，抓住学生的闪光点，再差的学生经老师和家长的一再劝戒后，也会好起来，就这样，一个棘手的问题就用爱心解决了。，采取多鼓励少批评的方法，基本上就能做好后进生的转化工作。弱科是高考的最大障碍，弱科能被同学落下少则一二十分，多则四五十分。错题不要紧关键找原因，找出弱科是厌恶呢是懒散呢还是方法不当呢。55级26班盖卫东同学升级考外语82分，高三一摸89分二摸97分高考114分，最后两个月提高25分，高三十个月提高32分。告诉学生语文外语差主要是思想上认为不会有太大提高造成的。让同学明白只要一门能够学好就证明自己聪明，就有能力学好其他科！
期中考试前的两个月，我将竭尽全力，严加管理，争取在连个月大哥翻身仗，期中考试上线达到学校的要求。我会牢记：人生因拼搏而精彩！
高三工作计划
本学期根据学校安排我担任高三14班班主任，针对班级的实际情况，我计划重点抓以下几个方面。
一、狠抓纪律，培养好习惯
升级考试14班同学优秀数量在同类班级中最少，我发现主要是学生懒散造成的。无论个性还是行为习惯相当一部分学生都有一定的问题，而且班级成分也较复杂，有一大批同学基础非常差、行为习惯差。首先让同学树立时间观念，让同学明白勤能补拙的道理，明白勤奋是点燃智慧的火花，懒散是埋葬天才的坟墓，况非天才乎？根据同学意见班级立下作息的时刻表，天天坚持和同学一起自习。其次和同学一起根据一中德育手册和高三的实际情况立下自习课纪律标准，让班长负责，班主任天天监督。对一些懒散的同学和自制力差的同学，耐心的告诉他们高三是人生的特殊时期，不要再犹豫了，爱拼才会赢。明确告诉他们：学会做人，学会做事，学会学习。经过勤奋每位同学一般提高60分，个别可以提高100多分。即使学习上提高不大，也要学会做人，学会做事。时间方面严抓考勤，早自习、下午第一节、晚自习第一节的时间。纪律方面落实自习课不准说话、不准转头、不准吃东西、不准传纸条、不准睡觉等。让学生重新养成好的学习习惯，以后的管理就容易得多了。我抓住课间、吃饭前、早自习前等特殊时间，到班级检查，发现同学有情况及时谈话，发现违纪及时解决，给学生营造一个良好的学习氛围。
二、树立自信，高效学习
升级考试不少同学成绩不理想，自己灰心丧气，学习劲头不大。我就以55级26班史飞扬为例，介绍自信是腾飞的翅膀，相信人的潜能是无限的。提出班训：爱拼才会赢，我能行我必胜！敲响警钟：跌倒了在爬起来！不少学生轻视语文和外语，认为努力成绩提高也不大，我就介绍55级26班同学的事迹，史飞扬同学升级考语文85分高考109分，一年提高24分，外语升级靠89分高考111分，一年提高22分。另外班级统一规划背诵语文和外语的时间，让同学互相竞赛谁记得牢。同学的差距主要在自习课。我按照学校的要求把晚自习定时训练，让同学你追我赶，不磨蹭少浪费时间，将学习效率最大化。做到爱学、乐学，激发学习的兴趣。对待厌学的同学，从各个角度帮他分析，认清自己的长处和不足，树立远大的目标。
三、个别谈话，重视心理
高三的模拟考试次数较多，每一次成绩下来后，我所要做的就是全部学生都个别谈话，包括好中差，一个也不能少。不同的学生给予不同指导，帮助他们克服不同的困难，为的是让他们今后不断增强信心，加倍努力。关注学生的心理需求对高三学生尤其重要。虽然学校有专门的心理老师，但是班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件，从交往的距离感来说要小，也更能获得学生的心理共鸣。高三的学业压力很大，减压的问题一直是我最关注的，一定的课余活动能起到减压的作用，所谓张驰有度的道理即在于此。平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间，更能使得在高三有限的学习时间中心情愉快、增强班级凝聚力。考前的心理辅导其实也是相当重要的。每次阶段测试考试前，我将同学可能在考试中遇到的突发事件作个提醒，让学生心中有数。反复强调填答题卡一定照着准考证填。
四、关心学生，狠抓弱科
高三的学生不仅有自己的个性，更有自己对未来的思索与打算，他们想得到的不止是知识的学习，更有对对前途的理智认识，他们的父母难以给帮上忙。第一次班会，我就告诉学生高三是幸福的，因为你将用自己的勤奋获得一次好机遇，高三是每个人一生中最重要的分水岭，你能走过12年的苦乐学习之路，顺利进入重要大学，并将通过自己的努力决定自己的未来，这难道不是幸福吗？ 高三是残酷的，高考就是公平竞争，要想超过别人就要付出更多的汗水，人生因拼搏而精彩。 用真诚的爱心去点燃每一个学生的希望之火，为学生的进步鼓掌，用欣赏的眼光看学生，抓住学生的闪光点，再差的学生经老师和家长的一再劝戒后，也会好起来，就这样，一个棘手的问题就用爱心解决了。，采取多鼓励少批评的方法，基本上就能做好后进生的转化工作。弱科是高考的最大障碍，弱科能被同学落下少则一二十分，多则四五十分。错题不要紧关键找原因，找出弱科是厌恶呢是懒散呢还是方法不当呢。55级26班盖卫东同学升级考外语82分，高三一摸89分二摸97分高考114分，最后两个月提高25分，高三十个月提高32分。告诉学生语文外语差主要是思想上认为不会有太大提高造成的。让同学明白只要一门能够学好就证明自己聪明，就有能力学好其他科！
期中考试前的两个月，我将竭尽全力，严加管理，争取在连个月大哥翻身仗，期中考试上线达到学校的要求。我会牢记：人生因拼搏而精彩！