我的10年目标

一、这10年,一定要有自己的方向 1.没有方向感,是最要命的 2.不管起点有多低,都要坦然接受 3.围绕自己的兴趣爱好选择职业 4.做自己最擅长的事 5.从最容易实现的目标开始做起

二、这10年,要做哪些准备? 1.要过语言关 2.要有一样看家本领 3.掌握工作的全部 4.把知识变成能力 5.向成功的人学习 6.走在时代的最前沿 7.随时记下一闪即逝的灵感

三、这10年,要培养的几种能力 1.会大会小会来事 2.把话说到点子上 3.抓住问题的关键 4.不放弃,不抛弃 5.控制自己的情绪和行为 6.站在对方的位置上

四、这10年,要认识到的问题 1.用出色的业绩树立自己的品牌 2.世上的事,最怕认真二字 3.任何时候,都保持一颗正直的心 4.用双肩扛起自己的责任 5.让更多的人记住你 6.工作不仅仅是为了赚钱 7.进入成功人的圈子

五、这10年,绝对不能浪费的东西 1.抓住生活中的点滴空闲 2.用心善待身边的每一个人 3.把每份工作都当成历练自己的舞台 4.端好信誉那个碗 5.抓住擦身而过的机会 6.节约每一分钱

六、这10年,如何对待金钱? 1.成家成名之前,先成为有钱人 2.能创业就去创业 3.从小做起,一分钱也要赚 4.随波逐流永远成不了富翁 5.把废物变成宝贝 6.先满足别人的需求 7.在为客户服务上做文章 8.让钱在流动中升值

七、这10年,发展重心放在什么位置? 1.抓住当下,做好手边的工作 2.在细节上下功夫 3.把时间和精力用在最能创造效益的地方 4.注重个人的成长和积累 5.成功之前做该做的事,成功之后做想做的事 6.始终围绕自己的核心目标做事

一、这10年,一定要有自己的方向 1.没有方向感,是最要命的 2.不管起点有多低,都要坦然接受 3.围绕自己的兴趣爱好选择职业 4.做自己最擅长的事 5.从最容易实现的目标开始做起

二、这10年,要做哪些准备? 1.要过语言关 2.要有一样看家本领 3.掌握工作的全部 4.把知识变成能力 5.向成功的人学习 6.走在时代的最前沿 7.随时记下一闪即逝的灵感

三、这10年,要培养的几种能力 1.会大会小会来事 2.把话说到点子上 3.抓住问题的关键 4.不放弃,不抛弃 5.控制自己的情绪和行为 6.站在对方的位置上

四、这10年,要认识到的问题 1.用出色的业绩树立自己的品牌 2.世上的事,最怕认真二字 3.任何时候,都保持一颗正直的心 4.用双肩扛起自己的责任 5.让更多的人记住你 6.工作不仅仅是为了赚钱 7.进入成功人的圈子

五、这10年,绝对不能浪费的东西 1.抓住生活中的点滴空闲 2.用心善待身边的每一个人 3.把每份工作都当成历练自己的舞台 4.端好信誉那个碗 5.抓住擦身而过的机会 6.节约每一分钱

六、这10年,如何对待金钱? 1.成家成名之前,先成为有钱人 2.能创业就去创业 3.从小做起,一分钱也要赚 4.随波逐流永远成不了富翁 5.把废物变成宝贝 6.先满足别人的需求 7.在为客户服务上做文章 8.让钱在流动中升值

七、这10年,发展重心放在什么位置? 1.抓住当下,做好手边的工作 2.在细节上下功夫 3.把时间和精力用在最能创造效益的地方 4.注重个人的成长和积累 5.成功之前做该做的事,成功之后做想做的事 6.始终围绕自己的核心目标做事


相关文章

  • 目标管理的特点
  • 目标管理的特点 MBO的特点,主要表现在下述几个方面: 1.明确目标. 研究人员和实际工作者早已认识到制定个人目标的重要性.美国马里兰大学的早期研究发现,明确的目标要比只要求人们尽力去做有更高的业绩,而且高水平的业绩是和高的目标相联系的.人 ...查看


  • 企业战略目标
  • 企业战略目标 企业战略目标的实现 企业战略目标是指企业在实现其使命过程中所追求的长期结果,是在一些最重要的领域对企业使命的进一步具体化.它反映了企业在一定时期内经营活动的方向和所要达到的水平,既可以是定性的,也可以是定量的,比如竞争地位.业 ...查看


  • 教学目标的含义与特点
  • 教学目标的含义及特点 [摘要]教学目标就是预期教学结束时所应达成的学习结果或终点行为,是根据教学大纲.教材和学生的实际而制定的,是对学生学习终结行为的具体描述.教学目标既是教学活动的出发点,又是教学活动的归宿,是教学过程一个不可缺少的组成部 ...查看


  • 战略管理 (第一篇: 战略概述:第二章:战略目标)
  • □ 战略目标制定过程 一般来说,确定战略目标需要经历调查研究.拟定目标.评价论证和目标决断这样四个具体步骤. 1.调查研究.在制定企业战略目标之前,必须进行调查研究工作.但是在进入确定战略目标的工作中还必须对已经作过的调查研究成果进行复核, ...查看


  • 人生计划如何进行人生的职业规划?--
  • 例如:爱因斯坦进入苏黎世联邦工业大学,立即为自己拟订了一份人生策划,内容如下: "我用四年的时间学习数学和物理,我希望自己成为自然学科中某一些学科的教授,我将选择理论性学科". "我制定计划的理由:1 喜欢抽象 ...查看


  • [目标管理]内容摘要
  • <目 标 管 理>内容摘要 [课程提纲] 1.2.3. 1.2. 1.2.3. 1.2.3.4. 1.2.3.4. 1.2.3. 第四篇 目标管理的实施 第十四讲 目标的执行 1.下属如何自我执行目标 2. 3. 1.2. 1. ...查看


  • 课程概论第三章
  • 第三章 幼儿园课程目标 1.以下哪种目标指教育的总体方向,体现的是普遍的.终极的教育价值追求? ( A ) A. 教育目的 B. 教育目标 C. 课程目标 D. 教学目标 2.( B )是国家根据政治.经济文化发展的要求,为实现教育目的所规 ...查看


  • 论"行为非目标效应"的管理
  • 管理活动是为了完成组织目标的,但是管理活动在试图完成组织目标的同时还会产生许多非管理行为目标的结果.这些非管理行为目标的结果构成了管理行为的"行为非目标效应",通过组织系统和环境的作用和加工,对行为本身产生许多潜在的.直 ...查看


  • 班组目标管理
  • 班组目标管理-------精简版(2009-03-13 16:09:54)标签:杂谈 企业要发展,需要各部门的通力合作,才能发挥其积极的作用.部门间的协调运作则需要靠班组来实现.因此,班组是企业协调发展的必然产物,企业未来的发展动力需要高质 ...查看


  • 五项管理之2目标管理
  • 五项管理之2目标管理 有目标者自有千计万计,无目标者只感千难万难 有了目标,你就有了奋斗的动力,你自会想尽办法去实现它:没有目标的人,总觉得做什么事都不知道是为了什么,自然就没有动力,一遇到困难便会退缩. 目标不明确,努力再多也是劳而无功 ...查看


热门内容