如何撰写中职信息技术课的教学设计
摘要： 我们处在一个高速发展的信息社会里，获取、处理和使用信息的能力已成为人的基本生存能力之一，全面深入地开展信息技术教育已成为越来越多的人的需要。对中职学生来说，首要的是激发学生对信息技术的兴趣，提高学生的信息意识，培养学生的信息素养。因此要重视撰写信息技术课的教学设计，提高信息技术课的教学效果。
关键词 中职信息技术 教学设计 撰写
信息化发展已成为人类物质文明建设的重要形式，信息素养已成为当代社会公民所必备的基本素养，开设信息技术课程，培养儿童青少年的信息素养是信息技术教育的重要任务。同时，我们也正处在一个高速发展的信息社会里，获取、处理和使用信息的能力已成为人的基本生存能力之一，全面深入地开展信息技术教育已成为越来越多的人的需要。对中职学生来说，首要的是激发学生对信息技术的兴趣，提高学生的信息意识，培养学生的信息素养。因此要重视撰写信息技术课的教学设计，提高信息技术课的教学效果。那么，如何撰写中职信息技术课的教学设计呢？笔者认为应着重考虑以下几个方面。
一、针对学生特点，合理处理教材
教学内容的设计要以让学生掌握信息技术的基础知识为本，教学设计应基于教学实际情况和学生个性发展特点，培养学生的创新能力。精心设计能够提高学生信息素养的教学内容，培养学生解决问题的思路，提高学生处理信息的能力，让学生能触类旁通，举一反三。
（一）正确恰当地处理教材。
在中职信息技术的教学过程中，教师的教与学生的学习都是围绕着教材展开的，教材既是教师授课的依据，也是学生学习的材料和信息来源。但信息技术课程是一门新兴学科，信息技术始终都在不停地发展，其教材也在不断地更新。因此我们首先应尊重教材，但尊重不是意味着照本宣科，应正确处理教学内容之间的关系，适当对教材进行补充。比如在讲解“文字处理”时，这方面的软件较多，如Word 、金山WPS 。但教材中列举Word 。教师往往是花很多时间讲解Word 的功能与操作而忽视其它软件的介绍，大部分学生不知WPS 为何物。因此，在教学过程中教师不应过分拘泥于教材的限制，而应灵活使用教材，因为学生需要培养的是理解技术的实质和研究处理信息的能力以及处理方法的多样性。
（二）生动教学内容。
在教学中，教师要在保证知识科学性的前提下，运用各种教学方法最大限度地激发学生对计算机的兴趣，这样才能使学生爱学、乐学。在教学过程中应避免机械式说教，语言上要灵活风趣，内容的生动、趣味化还可与其他学科进行整合
如何撰写中职信息技术课的教学设计
摘要： 我们处在一个高速发展的信息社会里，获取、处理和使用信息的能力已成为人的基本生存能力之一，全面深入地开展信息技术教育已成为越来越多的人的需要。对中职学生来说，首要的是激发学生对信息技术的兴趣，提高学生的信息意识，培养学生的信息素养。因此要重视撰写信息技术课的教学设计，提高信息技术课的教学效果。
关键词 中职信息技术 教学设计 撰写
信息化发展已成为人类物质文明建设的重要形式，信息素养已成为当代社会公民所必备的基本素养，开设信息技术课程，培养儿童青少年的信息素养是信息技术教育的重要任务。同时，我们也正处在一个高速发展的信息社会里，获取、处理和使用信息的能力已成为人的基本生存能力之一，全面深入地开展信息技术教育已成为越来越多的人的需要。对中职学生来说，首要的是激发学生对信息技术的兴趣，提高学生的信息意识，培养学生的信息素养。因此要重视撰写信息技术课的教学设计，提高信息技术课的教学效果。那么，如何撰写中职信息技术课的教学设计呢？笔者认为应着重考虑以下几个方面。
一、针对学生特点，合理处理教材
教学内容的设计要以让学生掌握信息技术的基础知识为本，教学设计应基于教学实际情况和学生个性发展特点，培养学生的创新能力。精心设计能够提高学生信息素养的教学内容，培养学生解决问题的思路，提高学生处理信息的能力，让学生能触类旁通，举一反三。
（一）正确恰当地处理教材。
在中职信息技术的教学过程中，教师的教与学生的学习都是围绕着教材展开的，教材既是教师授课的依据，也是学生学习的材料和信息来源。但信息技术课程是一门新兴学科，信息技术始终都在不停地发展，其教材也在不断地更新。因此我们首先应尊重教材，但尊重不是意味着照本宣科，应正确处理教学内容之间的关系，适当对教材进行补充。比如在讲解“文字处理”时，这方面的软件较多，如Word 、金山WPS 。但教材中列举Word 。教师往往是花很多时间讲解Word 的功能与操作而忽视其它软件的介绍，大部分学生不知WPS 为何物。因此，在教学过程中教师不应过分拘泥于教材的限制，而应灵活使用教材，因为学生需要培养的是理解技术的实质和研究处理信息的能力以及处理方法的多样性。
（二）生动教学内容。
在教学中，教师要在保证知识科学性的前提下，运用各种教学方法最大限度地激发学生对计算机的兴趣，这样才能使学生爱学、乐学。在教学过程中应避免机械式说教，语言上要灵活风趣，内容的生动、趣味化还可与其他学科进行整合