三年级数学上册估算

《估

班级： 学生姓名：

计》导学案

修改人： 教导处批阅：

科目：三年级数学 制作人：

一、学习目标 通过活动使学生进一步获得对长度单位的感性认识，掌握对长度估计的方 法，培养学生估计的意识和动手操作的能力。 二、导学指导与检测

导学指导

导学检测及课堂展示

一、 自主 1 学习

有

、

我 、

们 、

学

过 、

的 、

长 。

度

单

位

2．用手比划一下 1 米、1 分米、1 厘米和 1 毫米分别有多长。 3．不用尺子，试着画出一条长 8 厘米的线段，再用尺子量一量， 和同桌比一比看谁画得最准确。

4 ． 自 己 估 计 得 是： 5、数学书的封面是 和宽，算出它的周长算式是; 二、 合作 1、学习例 5 探究、 形, 。

， 你 的 感 想

可知道它的长 。

（ 1 ） 小组里 活动：拿出彩带估计一下，用彩带 把铅笔盒 围一圈至少 要 厘米，你们的想法是： 试一试。 你 是： （2）讨论：怎样才能估计得更准确？ 。 们 小 组 估 得 。 感 受 剪一段

当堂检测 1、先估一估，再量一量。 物品名称 数学课本封面 教室门的面 黑板面 你的鞋底 2、46 页做一做第二题 从小红家到学校有下面几条路可以走（见下图或课本） 估计的周长 实际测量的周长

总 结 评 价 谈 收 获

这节课你的收获是 。

。还有问题吗：

《估

班级： 学生姓名：

计》导学案

修改人： 教导处批阅：

科目：三年级数学 制作人：

一、学习目标 通过活动使学生进一步获得对长度单位的感性认识，掌握对长度估计的方 法，培养学生估计的意识和动手操作的能力。 二、导学指导与检测

导学指导

导学检测及课堂展示

一、 自主 1 学习

有

、

我 、

们 、

学

过 、

的 、

长 。

度

单

位

2．用手比划一下 1 米、1 分米、1 厘米和 1 毫米分别有多长。 3．不用尺子，试着画出一条长 8 厘米的线段，再用尺子量一量， 和同桌比一比看谁画得最准确。

4 ． 自 己 估 计 得 是： 5、数学书的封面是 和宽，算出它的周长算式是; 二、 合作 1、学习例 5 探究、 形, 。

， 你 的 感 想

可知道它的长 。

（ 1 ） 小组里 活动：拿出彩带估计一下，用彩带 把铅笔盒 围一圈至少 要 厘米，你们的想法是： 试一试。 你 是： （2）讨论：怎样才能估计得更准确？ 。 们 小 组 估 得 。 感 受 剪一段

当堂检测 1、先估一估，再量一量。 物品名称 数学课本封面 教室门的面 黑板面 你的鞋底 2、46 页做一做第二题 从小红家到学校有下面几条路可以走（见下图或课本） 估计的周长 实际测量的周长

总 结 评 价 谈 收 获

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