阅读照亮人生
小时候家境贫寒，我们兄妹多，父母都是农民，要供所有的子女上学、穿衣、吃饭„„日子本来就很艰难，因此家里没有藏书，也买不起书。我所看到的书不过是小学语文和数学课本罢了。串亲戚时每当看到一本小画书和故事书时，我总是爱不释手，争分夺秒，专注地阅读，一口气就把它读完了。那个时候我看到的课外书有连环画《孙悟空三打白骨精》《向阳花》《巴陵女侠》等。同学之间谁要是有一本《小学生作文选》，大家都会争相阅读，并摘抄其中的好词、好句、好段。因此小学阶段我就开始了阅读积累，我写的作文还是比较好的。
初中的时候我订了《中学生阅读》《读者文摘》来拓宽视野、增长见识，丰富我的语文知识，提高我的语文素养。
我看的第一本小说是李存葆写的《高山下的花环》。战场上梁三喜英勇善战，最后为掩护战友而壮烈牺牲。在他牺牲之后，留下的欠账单和遗书交代了两件事：“人死帐不能死”，要家人用抚恤金还清债务；希望妻子韩玉秀改嫁。他的母亲梁大娘和妻子韩玉秀得知梁三喜牺牲后到前线奔丧，为了节省路费，婆媳两人竟然徒步走到军营。在处理儿子的后事时，这位伟大的母亲，恪守儿子的遗言，一次偿还了亲人生前欠下的所有债务；她们生活艰难却拒绝一切捐赠。我一边读一边流泪，为老区人民克己奉公，忠心报国、深明大义的崇高美德所感动。
上师范的时候我又读了大量的唐诗宋词和毛泽东诗词，自己还买来了中国古典四大名著《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》
当读到《大地的儿子----周恩来传》《革命先烈的故事》《西行漫记》的时候。我从书中了解了近代中国受屈辱的历史，人民生活处于水深火热之中，这激起了我对帝国主义侵略者的仇恨，对立志救国救民的英雄的中华儿女的敬仰之情。1993年在学校组织的毛泽东诞辰100周年征文活动中我获得了书评一等奖，征文贰等奖，更加坚定了我阅读的信念。
参加工作后，我仍经常挤时间读书、看报。书已经成了我生命不可缺少的一部分。因工作需要，我读得最多的是有助于我的专业成长的书籍。下面我就有选择地和大家分享以下我读书的部分收获吧！
我读《带着思想来工作》使我懂得了：
在消极迷茫的时候，换一种思想，往往就能让人豁然开朗，从山穷水尽中看到峰回路转和柳暗花明。是我需要工作，而不是工作需要我。一个人没有技能，可以拜师学艺；没有知识，可以求学问道 ；没有金钱，可以筹借贷款；但一个人如果没有思想，一切都无从谈起。思想有多远，我们就能走多远。
我读《做卓越的教师》使我懂得了：
不是你面对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福。学会看到拥有。同样面对剩下的半杯水，乐观者说：“太好了，我还有半杯水，真开心！”而悲观者说：“我已经失去了半杯水，真烦躁！”在生命的同一刻度上，由于乐观者看到的是存在的一面，而悲观者看到的是失去的一面，所以他们看到的结果却完全不同。生活的艺术就是平衡得失的艺术。我们虽然倒掉了一杯陈水，却拥有了一杯
新泉；虽然失去了蔷薇，却采得了玫瑰；虽然承受了一份心灵的创伤，却获得了一份人生的体验。这样，我们就能获得更多的幸福感觉。苏霍姆林斯基说过：“只有精神极其丰富的人，他们才能成为幸福的人。”学会宽容。土地宽容了种子，才拥有了收获；大海宽容了江河，才拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，才拥有了神采；人生宽容了他人才拥有了幸福！对他人的宽容是对自己的解放，对自己的宽容是对心灵的解放。
学会感恩。没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们；没有亲情和友情，世界就会是一片孤独和黑暗„„感恩伤害过你的人，因为是他帮你磨练了心态；感恩欺骗过你的人，因为是他帮你增进了智慧；感恩蔑视过你的人，因为是他帮你唤醒了自尊„„我们要感谢父母的养育之恩，感谢老师的谆谆教诲，感谢朋友的真诚关怀，感谢同事的支持合作，感谢每一缕阳光，感谢每一缕春风，感谢每一片云，感谢每一叶小草„„是它带给我们美好的心情，让我们体会到自然与生命的和谐、美妙。
古人说：“读万卷书，行万里路”。如果一个人没有广泛阅读，行万里路，不过是一名脚夫；读万卷书，才能具有一双发现的眼睛。刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚 。”苏轼说：“腹有诗书气自华，读书万卷始通神。”歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”阅读提升了我的精神气质与文化品位。
阅读浸润心灵，阅读照亮人生。当我孤独寂寞的时候需要读书；当我闲暇无聊的时候需要读书；当我遇到难题，百思不得其解的时候，
需要读书；当我心烦意乱的时候需要读书；当我深陷痛苦，无法自拔的时候需要读书„„我在书中增长了见识，陶冶了情操，开阔了胸襟。是书教会了我许多知识；是书教会了我战胜困难的勇气；是书教会了我学会看到拥有、学会宽容、学会感恩、学会换位思考、学会人际交往、学会开心工作、学会开心生活、学会做人„„
我在阅读中励志，在阅读中成长，在阅读中享受，在阅读中发现自己的缺点和不足，在阅读中修身养性，在阅读中获取精神食粮。那些教育专著所阐述的教育理论和教学案例日后必将成为我教学上可资借鉴的法宝，时刻指导和服务于我今后的教学实践，使我少走弯路。阅读激励我更加爱岗敬业，业务上更加精益求精，生活上更加关心、爱护学生，教学上更加充满爱心、细心、耐心、信心，把教育当成自己的毕生事业，不断学习，不断前行，不断超越，再铸辉煌！ 有道是“读书之于精神恰如运动之于身体”。我爱读书，阅读浸润了我的心灵，阅读使我拥有阳光心态，幸福生活。使我深深懂得幸福就是让人们因我的存在而感到幸福；幸福不是拥有的多，而是计较的少；幸福与一个人拥有物质财富的多少没有必然的关系，幸福就是一种知足常乐的心态；幸福就是要有一颗感恩的心。幸福是实实在在的生活，是实实在在的烦恼，是实实在在的牵挂，是实实在在的每一寸光阴。拥有一颗正直善良平和的心，才是享受幸福，留住幸福的最 好办法。常言说：“苦尽甘来”，没有苦就没有甜。也许表面上或者暂时我们是痛苦的，但是最终我们是幸福的。
有一首歌《幸福在哪里》唱得好：“幸福在哪里，朋友告诉你，
她不在柳荫下，也不在温室里，她在辛勤的工作中，她在艰苦的劳动里，啊，幸福就在你晶莹的汗水里。幸福在哪里，朋友告诉你，她不在月光下，也不在睡梦里，她在精心的耕耘中，她在知识的宝库里，啊，幸福就在你闪光的智慧里。还有一首歌《幸福是什么》唱得也很好：“你要来问我，幸福是什么，听我告诉你，含义有很多，它象一首诗，又象一支歌，有苦又有甜，有悲又有乐。你要来问我，幸福是什么，听我告诉你，含义有很多，幸福是播种，幸福是收获，幸福是 进取，幸福是拼搏。你要来问我，幸福是什么，听我告诉你，含义有很多，幸福是谅解，幸福是和睦，幸福是成功，幸福是欢乐。”
让我们珍惜、利用好每一寸光阴，积极主动地投身阅读，与知识为友，与大师为友，与真理为友，与好书为伴，向善向美，做一个幸福、快乐的读书人，成为精神的富有者,让阅读浸润每个人的心灵，让阅读照亮每个人的人生，让每个人都拥有阳光的心态，拥有幸福的生活！让我们携起手来，努力营造全民阅读的氛围，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，为实现幸福中国发一点“萤光”吧！
阅读照亮人生
小时候家境贫寒，我们兄妹多，父母都是农民，要供所有的子女上学、穿衣、吃饭„„日子本来就很艰难，因此家里没有藏书，也买不起书。我所看到的书不过是小学语文和数学课本罢了。串亲戚时每当看到一本小画书和故事书时，我总是爱不释手，争分夺秒，专注地阅读，一口气就把它读完了。那个时候我看到的课外书有连环画《孙悟空三打白骨精》《向阳花》《巴陵女侠》等。同学之间谁要是有一本《小学生作文选》，大家都会争相阅读，并摘抄其中的好词、好句、好段。因此小学阶段我就开始了阅读积累，我写的作文还是比较好的。
初中的时候我订了《中学生阅读》《读者文摘》来拓宽视野、增长见识，丰富我的语文知识，提高我的语文素养。
我看的第一本小说是李存葆写的《高山下的花环》。战场上梁三喜英勇善战，最后为掩护战友而壮烈牺牲。在他牺牲之后，留下的欠账单和遗书交代了两件事：“人死帐不能死”，要家人用抚恤金还清债务；希望妻子韩玉秀改嫁。他的母亲梁大娘和妻子韩玉秀得知梁三喜牺牲后到前线奔丧，为了节省路费，婆媳两人竟然徒步走到军营。在处理儿子的后事时，这位伟大的母亲，恪守儿子的遗言，一次偿还了亲人生前欠下的所有债务；她们生活艰难却拒绝一切捐赠。我一边读一边流泪，为老区人民克己奉公，忠心报国、深明大义的崇高美德所感动。
上师范的时候我又读了大量的唐诗宋词和毛泽东诗词，自己还买来了中国古典四大名著《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》
当读到《大地的儿子----周恩来传》《革命先烈的故事》《西行漫记》的时候。我从书中了解了近代中国受屈辱的历史，人民生活处于水深火热之中，这激起了我对帝国主义侵略者的仇恨，对立志救国救民的英雄的中华儿女的敬仰之情。1993年在学校组织的毛泽东诞辰100周年征文活动中我获得了书评一等奖，征文贰等奖，更加坚定了我阅读的信念。
参加工作后，我仍经常挤时间读书、看报。书已经成了我生命不可缺少的一部分。因工作需要，我读得最多的是有助于我的专业成长的书籍。下面我就有选择地和大家分享以下我读书的部分收获吧！
我读《带着思想来工作》使我懂得了：
在消极迷茫的时候，换一种思想，往往就能让人豁然开朗，从山穷水尽中看到峰回路转和柳暗花明。是我需要工作，而不是工作需要我。一个人没有技能，可以拜师学艺；没有知识，可以求学问道 ；没有金钱，可以筹借贷款；但一个人如果没有思想，一切都无从谈起。思想有多远，我们就能走多远。
我读《做卓越的教师》使我懂得了：
不是你面对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福。学会看到拥有。同样面对剩下的半杯水，乐观者说：“太好了，我还有半杯水，真开心！”而悲观者说：“我已经失去了半杯水，真烦躁！”在生命的同一刻度上，由于乐观者看到的是存在的一面，而悲观者看到的是失去的一面，所以他们看到的结果却完全不同。生活的艺术就是平衡得失的艺术。我们虽然倒掉了一杯陈水，却拥有了一杯
新泉；虽然失去了蔷薇，却采得了玫瑰；虽然承受了一份心灵的创伤，却获得了一份人生的体验。这样，我们就能获得更多的幸福感觉。苏霍姆林斯基说过：“只有精神极其丰富的人，他们才能成为幸福的人。”学会宽容。土地宽容了种子，才拥有了收获；大海宽容了江河，才拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，才拥有了神采；人生宽容了他人才拥有了幸福！对他人的宽容是对自己的解放，对自己的宽容是对心灵的解放。
学会感恩。没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们；没有亲情和友情，世界就会是一片孤独和黑暗„„感恩伤害过你的人，因为是他帮你磨练了心态；感恩欺骗过你的人，因为是他帮你增进了智慧；感恩蔑视过你的人，因为是他帮你唤醒了自尊„„我们要感谢父母的养育之恩，感谢老师的谆谆教诲，感谢朋友的真诚关怀，感谢同事的支持合作，感谢每一缕阳光，感谢每一缕春风，感谢每一片云，感谢每一叶小草„„是它带给我们美好的心情，让我们体会到自然与生命的和谐、美妙。
古人说：“读万卷书，行万里路”。如果一个人没有广泛阅读，行万里路，不过是一名脚夫；读万卷书，才能具有一双发现的眼睛。刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚 。”苏轼说：“腹有诗书气自华，读书万卷始通神。”歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”阅读提升了我的精神气质与文化品位。
阅读浸润心灵，阅读照亮人生。当我孤独寂寞的时候需要读书；当我闲暇无聊的时候需要读书；当我遇到难题，百思不得其解的时候，
需要读书；当我心烦意乱的时候需要读书；当我深陷痛苦，无法自拔的时候需要读书„„我在书中增长了见识，陶冶了情操，开阔了胸襟。是书教会了我许多知识；是书教会了我战胜困难的勇气；是书教会了我学会看到拥有、学会宽容、学会感恩、学会换位思考、学会人际交往、学会开心工作、学会开心生活、学会做人„„
我在阅读中励志，在阅读中成长，在阅读中享受，在阅读中发现自己的缺点和不足，在阅读中修身养性，在阅读中获取精神食粮。那些教育专著所阐述的教育理论和教学案例日后必将成为我教学上可资借鉴的法宝，时刻指导和服务于我今后的教学实践，使我少走弯路。阅读激励我更加爱岗敬业，业务上更加精益求精，生活上更加关心、爱护学生，教学上更加充满爱心、细心、耐心、信心，把教育当成自己的毕生事业，不断学习，不断前行，不断超越，再铸辉煌！ 有道是“读书之于精神恰如运动之于身体”。我爱读书，阅读浸润了我的心灵，阅读使我拥有阳光心态，幸福生活。使我深深懂得幸福就是让人们因我的存在而感到幸福；幸福不是拥有的多，而是计较的少；幸福与一个人拥有物质财富的多少没有必然的关系，幸福就是一种知足常乐的心态；幸福就是要有一颗感恩的心。幸福是实实在在的生活，是实实在在的烦恼，是实实在在的牵挂，是实实在在的每一寸光阴。拥有一颗正直善良平和的心，才是享受幸福，留住幸福的最 好办法。常言说：“苦尽甘来”，没有苦就没有甜。也许表面上或者暂时我们是痛苦的，但是最终我们是幸福的。
有一首歌《幸福在哪里》唱得好：“幸福在哪里，朋友告诉你，
她不在柳荫下，也不在温室里，她在辛勤的工作中，她在艰苦的劳动里，啊，幸福就在你晶莹的汗水里。幸福在哪里，朋友告诉你，她不在月光下，也不在睡梦里，她在精心的耕耘中，她在知识的宝库里，啊，幸福就在你闪光的智慧里。还有一首歌《幸福是什么》唱得也很好：“你要来问我，幸福是什么，听我告诉你，含义有很多，它象一首诗，又象一支歌，有苦又有甜，有悲又有乐。你要来问我，幸福是什么，听我告诉你，含义有很多，幸福是播种，幸福是收获，幸福是 进取，幸福是拼搏。你要来问我，幸福是什么，听我告诉你，含义有很多，幸福是谅解，幸福是和睦，幸福是成功，幸福是欢乐。”
让我们珍惜、利用好每一寸光阴，积极主动地投身阅读，与知识为友，与大师为友，与真理为友，与好书为伴，向善向美，做一个幸福、快乐的读书人，成为精神的富有者,让阅读浸润每个人的心灵，让阅读照亮每个人的人生，让每个人都拥有阳光的心态，拥有幸福的生活！让我们携起手来，努力营造全民阅读的氛围，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，为实现幸福中国发一点“萤光”吧！