张蓓学习计划系统，每日分享
单选题
A串连式结构 B并连式结构 C横式结构 D纵式结构
A陶行知 B梁漱溟 C陈鹤琴 D黄炎培
多选题
1 下列童话出自安徒生之手的有( A C D )
A．《海的女儿》 B．《睡美人》 C．《丑小鸭》 D．《小克劳斯和大克劳斯》
2 幼儿诗的具体类别主要有( A B C D )
A．叙事诗 B．抒情诗 C．童话诗 D．散文诗和讽喻诗
A．幼儿诗不是儿歌，而是幼儿诗 B．我国古代就出现了幼儿诗，如《春晓》、《草》等
C．幼儿诗在语言格式上讲究顺口、音韵和谐 D．幼儿诗是幼儿感情的“营养品”
4 非文学性图画读物的常见种类有(B C D )
是非题
3 幼儿生活故事是幼儿故事体裁的一个大类，它是以现实的幼儿为主要人物，以他们的日常生活、活动为题材的故事。对
14 散文诗是以诗的形式讲述取材于现实生活的故事，有较为完整的情节，对其中的人物形象也作一些刻画。错
15 按作者为标准，童话可分为创作童话和民间童话。对
简答题
简述图画书与带插图的故事书的区别。
论述题
根据原文，适当增加故事情节及人物富于个性的语言和动作，将《奇怪的镜子》改写成生动优美的幼儿童话。400-500字左右。
要求：语言形象生动；符合儿童心理特点。
原文：《奇怪的镜子》
答：
美丽的池塘里有一条小鱼。他快快活活地玩了一天，可累了，正想休息一会儿。突然，小鱼发现有一样东西在一闪一闪的，他睁大眼睛一看，不禁叫起来：“多大多亮的镜子啊！”小鱼想：“要是把镜子搬到家里，让大家都能照一照该多好！”想着想着，小鱼轻轻地游到那镜子边，还没碰着，“镜子”就碎成一块块小片儿了。小鱼心里难过极了。但是，不一会儿，那“镜子”又圆了起来。
于是，小鱼急急忙忙找来了正在河边唱歌的小青蛙。“青蛙弟弟，我找到了一面又大又圆的镜子，请你帮我抬回家好吗？”小青蛙一口答应了。小青蛙用宽宽的大嘴巴刚想轻轻衔住镜子，只见“镜子”又碎成一块块小片了。小鱼和小青蛙都很难过。但是，不一会儿，那“镜子”又圆了起来。
于是，小鱼又急急忙忙找来了正在水中跳舞的河蚌。“河蚌姐姐，请你帮我把大镜子抬回家好吗？”河蚌一口答应了，跟着小鱼来到镜子边。河蚌用两片蚌壳刚想轻轻地夹住镜子，可“镜子”又碎了。小鱼、小青蛙、河蚌都很难过。但是，很快那“镜子”又圆了起来。
小鱼又找到了正在水藻中吹泡泡的螃蟹。“螃蟹哥哥，我找到一面又大又圆的镜子，请你帮我抬回家好吗？”螃蟹一口答应了。他用两只大大的
螯，刚想轻轻地钳住镜子，可是“镜子”又碎了，成了一块快的小片儿。大家都很难过，可是又感到很奇怪，到底是怎么回事呢？
这时只听见一阵“哈哈哈”的笑声，虾公公拖着长长的胡子来了：“傻孩子，这哪是镜子，这是天上的月亮倒映在水面上啦。”小鱼、小青蛙、小河蚌、螃蟹都抬起了头。大家看看天，又看看水面，都哈哈地笑了起来，连池塘里的月亮也笑了。
分析题
分析下列童话《野猫的城市》构思的特色。
这篇童话以其奇特的构思见长。它通过野猫向森林里的动物描述“城市”的经过，引导幼儿在幽默的笑声中认识城市，作品逆向思维式的叙事方法是低幼儿童作品不多见的。幼儿能理解滑稽、幽默的作品的，这个作品可以让幼儿在笑声中获得逆向思维和判断力的训练。
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内容，学习方案上进行整合和分配，有效提升学习成绩。
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A串连式结构 B并连式结构 C横式结构 D纵式结构
A陶行知 B梁漱溟 C陈鹤琴 D黄炎培
多选题
1 下列童话出自安徒生之手的有( A C D )
A．《海的女儿》 B．《睡美人》 C．《丑小鸭》 D．《小克劳斯和大克劳斯》
2 幼儿诗的具体类别主要有( A B C D )
A．叙事诗 B．抒情诗 C．童话诗 D．散文诗和讽喻诗
A．幼儿诗不是儿歌，而是幼儿诗 B．我国古代就出现了幼儿诗，如《春晓》、《草》等
C．幼儿诗在语言格式上讲究顺口、音韵和谐 D．幼儿诗是幼儿感情的“营养品”
4 非文学性图画读物的常见种类有(B C D )
是非题
3 幼儿生活故事是幼儿故事体裁的一个大类，它是以现实的幼儿为主要人物，以他们的日常生活、活动为题材的故事。对
14 散文诗是以诗的形式讲述取材于现实生活的故事，有较为完整的情节，对其中的人物形象也作一些刻画。错
15 按作者为标准，童话可分为创作童话和民间童话。对
简答题
简述图画书与带插图的故事书的区别。
论述题
根据原文，适当增加故事情节及人物富于个性的语言和动作，将《奇怪的镜子》改写成生动优美的幼儿童话。400-500字左右。
要求：语言形象生动；符合儿童心理特点。
原文：《奇怪的镜子》
答：
美丽的池塘里有一条小鱼。他快快活活地玩了一天，可累了，正想休息一会儿。突然，小鱼发现有一样东西在一闪一闪的，他睁大眼睛一看，不禁叫起来：“多大多亮的镜子啊！”小鱼想：“要是把镜子搬到家里，让大家都能照一照该多好！”想着想着，小鱼轻轻地游到那镜子边，还没碰着，“镜子”就碎成一块块小片儿了。小鱼心里难过极了。但是，不一会儿，那“镜子”又圆了起来。
于是，小鱼急急忙忙找来了正在河边唱歌的小青蛙。“青蛙弟弟，我找到了一面又大又圆的镜子，请你帮我抬回家好吗？”小青蛙一口答应了。小青蛙用宽宽的大嘴巴刚想轻轻衔住镜子，只见“镜子”又碎成一块块小片了。小鱼和小青蛙都很难过。但是，不一会儿，那“镜子”又圆了起来。
于是，小鱼又急急忙忙找来了正在水中跳舞的河蚌。“河蚌姐姐，请你帮我把大镜子抬回家好吗？”河蚌一口答应了，跟着小鱼来到镜子边。河蚌用两片蚌壳刚想轻轻地夹住镜子，可“镜子”又碎了。小鱼、小青蛙、河蚌都很难过。但是，很快那“镜子”又圆了起来。
小鱼又找到了正在水藻中吹泡泡的螃蟹。“螃蟹哥哥，我找到一面又大又圆的镜子，请你帮我抬回家好吗？”螃蟹一口答应了。他用两只大大的
螯，刚想轻轻地钳住镜子，可是“镜子”又碎了，成了一块快的小片儿。大家都很难过，可是又感到很奇怪，到底是怎么回事呢？
这时只听见一阵“哈哈哈”的笑声，虾公公拖着长长的胡子来了：“傻孩子，这哪是镜子，这是天上的月亮倒映在水面上啦。”小鱼、小青蛙、小河蚌、螃蟹都抬起了头。大家看看天，又看看水面，都哈哈地笑了起来，连池塘里的月亮也笑了。
分析题
分析下列童话《野猫的城市》构思的特色。
这篇童话以其奇特的构思见长。它通过野猫向森林里的动物描述“城市”的经过，引导幼儿在幽默的笑声中认识城市，作品逆向思维式的叙事方法是低幼儿童作品不多见的。幼儿能理解滑稽、幽默的作品的，这个作品可以让幼儿在笑声中获得逆向思维和判断力的训练。
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