2016届广东省全国卷适应性考试作文评卷分析
一、材料的基本解读:
这是一则关注现实生活的材料，与社会现实有较大的关联，内容非常具体，直面现实，生活中类似乞讨的现象,遇到太多, 材料可引发学生深入的思考,是一次直面现实的感悟和思考.
【材料的内容】
两个因破产而陷入生活困境的流浪汉举牌寻求帮助，一位先生为其提供工作机会，却遭拒绝，遂执着地跟着他们，并举牌告诉人们实情。
整体理解材料，中心内容是“流浪汉的寻求帮助”（乞讨）与先生的“帮助”
【材料的含意】
事实类材料中具体的个人一般代表着社会中的某一类人，材料中的事件则往往象征了社会生活中的某一社会现实。本材料中的流浪汉和先生代表了两类不同的人，他们的言行也代表了两类人不同的生活（价值）观念及生活方式。
流浪汉属处于生活在贫穷、困窘的生活状态中的一类人，从他们“举牌寻求帮助”行为看，他们不满现状，渴望通过他人的帮助走出困境。而从他们拒绝好心先生提供的帮助分析，他们似乎又安于（喜欢）现有的生活方式；当然也可以理解为他们不能接受他的帮助方式，希望用别的方式帮助他们（如一些食物，甚至金钱等）。
材料中的先生则希望用自己认为正确的方式帮助处于困境中的人，在遭到拒绝后，又很执着地想用自己的方式改变对方。同时，他还可以是一个怀疑并执着于揭露事情真相——流浪汉的懒惰、及至欺骗——的人。、
二、材料的角度和立意
（一）符合题意的立意
1、流浪汉乞讨行为角度
内容范围：流浪汉的生活方式(核心是好逸恶劳、依赖别人生活
含义范围：如何对待不太理想的生存状态
参考立意：一个人要通过自食其力，自立自强的方式走出贫困（不理想的现状）；人要学会自力艰生,用自己的双手成就梦想,不能做伸手党；懒惰，好逸恶劳要不得。
2、先生的角度
写作的范围：帮助他人改变他们的生存状态（生活方式）而采取的方式、原则
参考立意：救贫但不能救懒；断其懒根，逼其自强自立；勇于揭露社会的假丑恶，还社会以真善美；改变别人要敢于坚持；跟懒惰斗争到底；让懒惰没有市场，莫让善心助长乞丐的现象。
3、其他角度
流浪汉打定主意不劳而获,而那位先生举牌是为了不让他们得逞,可引申至整个社会探讨假乞丐现象； 先生举牌揭底的方法不妥,效率低不说,还有可能引来报复，应寻求一种两全的解决之道。
（二）基本符合题意（沾边）的立意（三等）
⑴一分耕耘，一分收获（脱离“自食其力”的语境）。
⑵以平等、尊重的心态对待受助者（行善）。
⑶帮助他人要顾及受助者的自尊。
⑷先生提供的不是帮助，而是羞辱。反对高高在上的爱。
（三）偏离题意的立意（四等）
⑴要学会生存的本领。
⑵抓住机会。
⑶不要丢掉尊严。
⑷帮人帮到底。
（四）补充说明：
本次作文材料可不必围绕材料展开分析论证，只要文章的观点是从材料的内容或含意中引申而出，行文不脱离材料含意范围，作文材料只要在文章开头或行文过程中引或点出材料即可（不主张写议论文通篇不出现作文材料——即暗合材料）。相反，如果通篇只围绕材料的中心内容“就事论事”则虽符合题意，却显思想认识肤浅，在二类打分。
三、存在问题及应对策略
1、立意有偏差，不能命中靶心。 本次作文题，出题者只是客观地叙述了这么一件事，并没有就事件发表任何的观点和评论，叙述的语言也看不出有明显的感情倾向，给学生带来一定的审题难度。学生难以从材料中发现命题者的意图，需要学生对材料进行较为详细的审读，挖掘材料背后的寓意。有不少考生只看出流浪汉的做法不对，简单地思考了一下原因就得出了“要懂得抓住机遇”，“要脚踏实地”，想想危害就得出“信任危机”，再想想做法就又出现了“人要活得有尊严”。这样的立意思路是没有问题的，但是这些立意有脱离了材料的前提。不管流浪汉怎么做，不管他们是真的还是假的破产，怎样地想不劳而获，他们的乞讨都有一个前提：他们正处于困境之中。
另外，虽然材料没有明显的感情倾向，但是只要细审，还是可以发现“流浪汉很尴尬”这一个小细节，“尴尬”一词意味着流浪汉的心虚，其实就暗含了一些出题者的倾向。多对象的作文材料，原则是上有多少个对象就有多少个立意的角度，但新课标卷的要求里有个“选好角度”，好的角度应该有三个标准：1、符合命题倾向。2、代表当代主流价值观的导向，有正能量。3、你的素材便于表达。这个材料的立意角度就应该放成“好心先生”身上，学生应去思考如何正确地帮助他人，同样也不能丢掉背景前提“处在困境中的他人”。
应对策略：在进行材料作文的审题训练时，切记要扣紧材料的核心事件，仔细寻找材料的背景前提，琢磨清楚出题者的倾向，别只抓住事件的一个做法或是一个结果就展开联想开始立意。
2、选例不当
因为审题时做得不够细，脱离核心概念，导致在行文中选例和用例的不当，不仅不能为论证观点服务，还会导致偏题离题。例如有个考生的作文标题为《自食其力方是最佳选择》，这个标题观点鲜明，立意准确，而它的主体部分共用了三个例子，一是流浪汉，二是陈光标，三是贪官。很明显，不恰当的选例，让这篇作文越写越偏，最后离题万里。虽然三个例子都是好像是扣紧了“自食其力”，但后两个例子分明丢掉了“生活观念或生活方式”这个核心概念的前提，使得文章偏离题意。
因为选例用例不当而导致的偏题，在这次的考卷中非常常见，例如这篇《付出与收获》：
又如这篇《自强是最好的解救》
:
应对策略：选例用例的训练切不可脱离材料的背景前提，强调例子的“同质化”，做好“背景前提”和“做法”的多点对接，方能保证例子能真正为主题论证所用。
四、优秀例文
这两篇例文选例比较准确，有意识地扣紧背景前提。
这篇例文语言不错，有一定的思想深度。
2016届广东省全国卷适应性考试作文评卷分析
一、材料的基本解读:
这是一则关注现实生活的材料，与社会现实有较大的关联，内容非常具体，直面现实，生活中类似乞讨的现象,遇到太多, 材料可引发学生深入的思考,是一次直面现实的感悟和思考.
【材料的内容】
两个因破产而陷入生活困境的流浪汉举牌寻求帮助，一位先生为其提供工作机会，却遭拒绝，遂执着地跟着他们，并举牌告诉人们实情。
整体理解材料，中心内容是“流浪汉的寻求帮助”（乞讨）与先生的“帮助”
【材料的含意】
事实类材料中具体的个人一般代表着社会中的某一类人，材料中的事件则往往象征了社会生活中的某一社会现实。本材料中的流浪汉和先生代表了两类不同的人，他们的言行也代表了两类人不同的生活（价值）观念及生活方式。
流浪汉属处于生活在贫穷、困窘的生活状态中的一类人，从他们“举牌寻求帮助”行为看，他们不满现状，渴望通过他人的帮助走出困境。而从他们拒绝好心先生提供的帮助分析，他们似乎又安于（喜欢）现有的生活方式；当然也可以理解为他们不能接受他的帮助方式，希望用别的方式帮助他们（如一些食物，甚至金钱等）。
材料中的先生则希望用自己认为正确的方式帮助处于困境中的人，在遭到拒绝后，又很执着地想用自己的方式改变对方。同时，他还可以是一个怀疑并执着于揭露事情真相——流浪汉的懒惰、及至欺骗——的人。、
二、材料的角度和立意
（一）符合题意的立意
1、流浪汉乞讨行为角度
内容范围：流浪汉的生活方式(核心是好逸恶劳、依赖别人生活
含义范围：如何对待不太理想的生存状态
参考立意：一个人要通过自食其力，自立自强的方式走出贫困（不理想的现状）；人要学会自力艰生,用自己的双手成就梦想,不能做伸手党；懒惰，好逸恶劳要不得。
2、先生的角度
写作的范围：帮助他人改变他们的生存状态（生活方式）而采取的方式、原则
参考立意：救贫但不能救懒；断其懒根，逼其自强自立；勇于揭露社会的假丑恶，还社会以真善美；改变别人要敢于坚持；跟懒惰斗争到底；让懒惰没有市场，莫让善心助长乞丐的现象。
3、其他角度
流浪汉打定主意不劳而获,而那位先生举牌是为了不让他们得逞,可引申至整个社会探讨假乞丐现象； 先生举牌揭底的方法不妥,效率低不说,还有可能引来报复，应寻求一种两全的解决之道。
（二）基本符合题意（沾边）的立意（三等）
⑴一分耕耘，一分收获（脱离“自食其力”的语境）。
⑵以平等、尊重的心态对待受助者（行善）。
⑶帮助他人要顾及受助者的自尊。
⑷先生提供的不是帮助，而是羞辱。反对高高在上的爱。
（三）偏离题意的立意（四等）
⑴要学会生存的本领。
⑵抓住机会。
⑶不要丢掉尊严。
⑷帮人帮到底。
（四）补充说明：
本次作文材料可不必围绕材料展开分析论证，只要文章的观点是从材料的内容或含意中引申而出，行文不脱离材料含意范围，作文材料只要在文章开头或行文过程中引或点出材料即可（不主张写议论文通篇不出现作文材料——即暗合材料）。相反，如果通篇只围绕材料的中心内容“就事论事”则虽符合题意，却显思想认识肤浅，在二类打分。
三、存在问题及应对策略
1、立意有偏差，不能命中靶心。 本次作文题，出题者只是客观地叙述了这么一件事，并没有就事件发表任何的观点和评论，叙述的语言也看不出有明显的感情倾向，给学生带来一定的审题难度。学生难以从材料中发现命题者的意图，需要学生对材料进行较为详细的审读，挖掘材料背后的寓意。有不少考生只看出流浪汉的做法不对，简单地思考了一下原因就得出了“要懂得抓住机遇”，“要脚踏实地”，想想危害就得出“信任危机”，再想想做法就又出现了“人要活得有尊严”。这样的立意思路是没有问题的，但是这些立意有脱离了材料的前提。不管流浪汉怎么做，不管他们是真的还是假的破产，怎样地想不劳而获，他们的乞讨都有一个前提：他们正处于困境之中。
另外，虽然材料没有明显的感情倾向，但是只要细审，还是可以发现“流浪汉很尴尬”这一个小细节，“尴尬”一词意味着流浪汉的心虚，其实就暗含了一些出题者的倾向。多对象的作文材料，原则是上有多少个对象就有多少个立意的角度，但新课标卷的要求里有个“选好角度”，好的角度应该有三个标准：1、符合命题倾向。2、代表当代主流价值观的导向，有正能量。3、你的素材便于表达。这个材料的立意角度就应该放成“好心先生”身上，学生应去思考如何正确地帮助他人，同样也不能丢掉背景前提“处在困境中的他人”。
应对策略：在进行材料作文的审题训练时，切记要扣紧材料的核心事件，仔细寻找材料的背景前提，琢磨清楚出题者的倾向，别只抓住事件的一个做法或是一个结果就展开联想开始立意。
2、选例不当
因为审题时做得不够细，脱离核心概念，导致在行文中选例和用例的不当，不仅不能为论证观点服务，还会导致偏题离题。例如有个考生的作文标题为《自食其力方是最佳选择》，这个标题观点鲜明，立意准确，而它的主体部分共用了三个例子，一是流浪汉，二是陈光标，三是贪官。很明显，不恰当的选例，让这篇作文越写越偏，最后离题万里。虽然三个例子都是好像是扣紧了“自食其力”，但后两个例子分明丢掉了“生活观念或生活方式”这个核心概念的前提，使得文章偏离题意。
因为选例用例不当而导致的偏题，在这次的考卷中非常常见，例如这篇《付出与收获》：
又如这篇《自强是最好的解救》
:
应对策略：选例用例的训练切不可脱离材料的背景前提，强调例子的“同质化”，做好“背景前提”和“做法”的多点对接，方能保证例子能真正为主题论证所用。
四、优秀例文
这两篇例文选例比较准确，有意识地扣紧背景前提。
这篇例文语言不错，有一定的思想深度。