小学三年级英语上册
王玉文
Unit5 What colour is it？教学设计
一、教学目标
1． 知识目标：（1）听说认读有关颜色的单词：blue、green、yellow、red、purple.
（2）通过“show me……”的指令来练习和运用有关颜色的单词。
2．技能目标：
辨色彩，感受生活。
3．情感目标：
（1）通过游戏活动和歌谣培养学生说英语、学英语的兴趣。
（2）爱色彩，热爱自然，保护环境。
二、教学重点和难点
重点：1、听、说、认、读颜色单词
2、会说唱Let’s do，并会听音做出相应的动作。
难点：“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，要听清读准。
三、教学过程
1．复习导入（warm-up）
（1）师生之间相互问候（说唱形式）
T: Hello, boys and girls.
S: Hello, teacher.
T: How are you? How are you?
S: I’m fine, thank you. I’m fine, thank you!
（2）游戏
T: Do a game, ok? S: Ok.
“猜一猜”的游戏，复习学过的文具词。
（3）游戏Simon says
T: Listen to me carefully. I say you do.
Show me you pencil/ruler/eraser/crayon/pen.
T: Let’s chant to the music. Are you ready?
S: Yes.
（师生随着音乐一起动起来）
2．新课呈现（presentation）
(1) 呈现新单词
T：同学们都见过彩虹吗？哦，彩虹是由七种美丽的颜色组成的，今天我们来认识其中的5种漂亮的颜色用英语是怎么说的。请大家在学习的时候一定要仔细看，认真听老师的发音，再跟读，OK？
S:OK!
a. T: Now please look at the screen.
(出示光盘资源，先听，再跟读)Can you show me something red?让生先听示范学生回答再利用身边的物体来回答。
b.用同样方法教”blue, green, yellow, red, purple”并出示单卡和颜色卡再次讲授单词，学生适当跟读。
注意：“green”一词的发音较难，要让学生听准发音，注意纠正学生的错误发音。
(2)巩固新知识
T: Let’s practice: tell me what’s on the screen?
S: red/blue/green/purple/yellow.
T: very good! Let’s look again. What’s on the screen? S：A red bag/ a green book/ a blue ruler/ a purple sharpener/ a yellow pencil.
T：用great. Very good. Cool! Wrongful! 等词和赞许的目光适时地对学生进行激励性的表扬。
3、趣味操练
（1）游戏：猜颜色
T：Let’s play a game. Tell me what color is it？ Ok？ S：ok？
T：What colour？
S：(together)
T：please put up your hands and tell me. What colour is it？ S：„„
T：（将转盘背对着学生）Guess？ ：“What colour is it？ S：Red? Blue?...
（2）Let’s do：小组活动
T：Please take out your crayons and put them on your desks. Are you ready？
S：（Practice in group）Show me your blue /„„crayon。 T：A good job! OK , Let’s do it to the music.
教学反思
课堂小结不仅仅是总结课堂知识点，在这里我的想法是把学生的积极性与兴趣感留住，课结束前让学生以小组为单位给空白彩虹涂上美丽的颜色，比一比，看一看谁是最佳合作、成功的小组。我们都知道彩虹是七色的，在这节课上我们根本没有见到青色，所以我就会问学生想不想来认识青色，我想学生一定会说愿意，那么我就告诉同学们要想得到答案，可以凭借自己的努力，通过查阅资料找到，同学们的收获我们下节课见。让学生有一种兴奋劲，有一种动力去学习知识，同时有一种盼望的心情来期待下节课的到来。课堂小结的目的也就达到了。在一节课中，除了重点的教学环节要设计好，其他的准备环节和课堂小结设计的合理、巧妙同样会给我们的课堂增光添彩。
小学三年级英语上册
王玉文
Unit5 What colour is it？教学设计
一、教学目标
1． 知识目标：（1）听说认读有关颜色的单词：blue、green、yellow、red、purple.
（2）通过“show me……”的指令来练习和运用有关颜色的单词。
2．技能目标：
辨色彩，感受生活。
3．情感目标：
（1）通过游戏活动和歌谣培养学生说英语、学英语的兴趣。
（2）爱色彩，热爱自然，保护环境。
二、教学重点和难点
重点：1、听、说、认、读颜色单词
2、会说唱Let’s do，并会听音做出相应的动作。
难点：“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，要听清读准。
三、教学过程
1．复习导入（warm-up）
（1）师生之间相互问候（说唱形式）
T: Hello, boys and girls.
S: Hello, teacher.
T: How are you? How are you?
S: I’m fine, thank you. I’m fine, thank you!
（2）游戏
T: Do a game, ok? S: Ok.
“猜一猜”的游戏，复习学过的文具词。
（3）游戏Simon says
T: Listen to me carefully. I say you do.
Show me you pencil/ruler/eraser/crayon/pen.
T: Let’s chant to the music. Are you ready?
S: Yes.
（师生随着音乐一起动起来）
2．新课呈现（presentation）
(1) 呈现新单词
T：同学们都见过彩虹吗？哦，彩虹是由七种美丽的颜色组成的，今天我们来认识其中的5种漂亮的颜色用英语是怎么说的。请大家在学习的时候一定要仔细看，认真听老师的发音，再跟读，OK？
S:OK!
a. T: Now please look at the screen.
(出示光盘资源，先听，再跟读)Can you show me something red?让生先听示范学生回答再利用身边的物体来回答。
b.用同样方法教”blue, green, yellow, red, purple”并出示单卡和颜色卡再次讲授单词，学生适当跟读。
注意：“green”一词的发音较难，要让学生听准发音，注意纠正学生的错误发音。
(2)巩固新知识
T: Let’s practice: tell me what’s on the screen?
S: red/blue/green/purple/yellow.
T: very good! Let’s look again. What’s on the screen? S：A red bag/ a green book/ a blue ruler/ a purple sharpener/ a yellow pencil.
T：用great. Very good. Cool! Wrongful! 等词和赞许的目光适时地对学生进行激励性的表扬。
3、趣味操练
（1）游戏：猜颜色
T：Let’s play a game. Tell me what color is it？ Ok？ S：ok？
T：What colour？
S：(together)
T：please put up your hands and tell me. What colour is it？ S：„„
T：（将转盘背对着学生）Guess？ ：“What colour is it？ S：Red? Blue?...
（2）Let’s do：小组活动
T：Please take out your crayons and put them on your desks. Are you ready？
S：（Practice in group）Show me your blue /„„crayon。 T：A good job! OK , Let’s do it to the music.
教学反思
课堂小结不仅仅是总结课堂知识点，在这里我的想法是把学生的积极性与兴趣感留住，课结束前让学生以小组为单位给空白彩虹涂上美丽的颜色，比一比，看一看谁是最佳合作、成功的小组。我们都知道彩虹是七色的，在这节课上我们根本没有见到青色，所以我就会问学生想不想来认识青色，我想学生一定会说愿意，那么我就告诉同学们要想得到答案，可以凭借自己的努力，通过查阅资料找到，同学们的收获我们下节课见。让学生有一种兴奋劲，有一种动力去学习知识，同时有一种盼望的心情来期待下节课的到来。课堂小结的目的也就达到了。在一节课中，除了重点的教学环节要设计好，其他的准备环节和课堂小结设计的合理、巧妙同样会给我们的课堂增光添彩。