1、终身学习较传统的学习有什么特点？
答案：
1. 终身性。这是终身教育最大的特征。它突破了正规学校的框架，把教育看成是个人一生中连续不断的学习过程，是人们在一生中所受到的各种培养的总和，实现了从学前期到老年期的整个教育过程的统一。
2. 全民性。终身教育的全民性，是指接受终身教育的人包括所有的人，无论男女老幼、贫富差别、种族性别。
3. 广泛性。终身教育既包括家庭教育、学校教育，也包括社会教育。
4. 灵活性和实用性。现代终身具有灵活性，表现在任何需要学习的人，可以随时随地接受任何形式的教育。
2、你认为终身学习对你的职业发展有何意义？
答案：答出以下3-5条即可
1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，供奋斗的策略。
2、突破生活的格线，塑造清新充实的自我。
3、准确评价个人特点和强项。
4、评估个人目标和现状的差距。
5、准确定位职业方向。
6、重新认识自身的价值并使其增值。
7、发现新的职业机遇。
8、增强职业竞争力。
9、将个人、事业与家庭联系起来。
10、扬长避短，发挥职业竞争力；
11、了解就业市场，选择热门行业、热门职业；
12、提升个人实力，获得长期职业发展优势；
13、加快适应工作，提高工作满意度，使事业成功最大化。
3、列出你对自己目前的从事的职业对你来说的三条优点和三条缺点。 答案：
根据个人发挥
4、请列出你对自己职业生涯的五年规划？
答案：
根据个人发挥
5、职业生涯规划对你来说意义何在？答案：
根据个人发挥
6、阐述一下终身学习对个人的意义？答案：
八、如何理解职业素质？你认为哪种素质更重要？你身上具备何种更多一些的素质？
职业素质的概念
职业素质是指劳动者在一定的生理和心理的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥作用的一种基本品质。
职业素质的主要内容
思想道德素质
职业道德素质
科学文化素质
专业素质
身体心理素质
九、职业资格证书的作用
（1）职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。
（2）职业资格证书是劳动者求职、任职、开业的资格凭证。
（3）职业资格证书是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据。
（4）职业资格证书是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。
十、如何决定自己的取证种类和级别
第一步确定应取的证书种类，根据自己所学专业和求职意向，哪些是必取的，哪些是选取的。
第二步确定每种证书的级别，求职主方向的证书级别应在中级或中级以上，辅方向为中级或中级以下，以取得“入门”资格就行。
十一、职业能力的概念
职业能力是人们从事某种职业的多种能力的综合体现。
职业能力的分类
一般职业能力、专业能力、综合能力
一般职业能力
一般职业能力主要是指一般的学习能力、文字和语言运用能力、数学运用能力、空问判断能力、形体知觉能力、颜色分辨能力、手的灵巧度、手眼协调能力等。此外，任何职业岗位的工作都需要与人打交道，因此，人际交往能力、团队协作能力、对环境的适应能力，以及遇到挫折时良好的心理承受能力都是我们在职业活动中不可缺少的能力。
（2）专业能力
专业能力主要是指从事某一职业的专业能力。在求职过程中，招聘方最关注的就是求职者是否具备胜任岗位工作的专业能力。
职业综合能力
＊跨职业的专业能力
跨职业的专业能力包括以下三方面：
一是运用数学和测量方法的能力；
二是计算机应用能力；
三是运用外语解决技术问题和进行交流的能力。
十二、职业价值取向是人们谋取一份职业的社会行为目的，决定人的就业方向和职业行为，影响人在职业活动中的态度，是人在从业过程中的驱动力。 职业价值取向的调整
（1）强化择业的自主意识，坦然承受就业的心理压力
（2）树立职业的长远意识，调整择业的价值取向
（3）端正自我意识，增进职业适应
（4）掌握应聘技巧，积极面对择业竞争
（5）积极拓宽就业渠道
十三、行业招聘信息分析训练
招聘启示：
专柜业务经理：2人
任职条件：35岁以下，中专以上学历，有零售业务1年以上工作经验，能熟练使用办公软件，有驾驶执照者优者。
十四、“职业生涯规划”是指个人结合自身情况、眼前的机遇和制约因素，为自己确立职业方向、职业目标，选择职业道路，确定教育计划、发展计划，为实现职业生涯目标而确定行动时间和行动方案。
十五、如何提高法律意识 圆满职业人生？
十六、职业生涯规划管理的方法
第一步，确定志向。
第二步，自我评估。
第三步，职业生涯机会评估。
第四步，职业的选择。
第五步，职业生涯目标的确定。
第六步，职业生涯路线的选择。
第七步，制定行动方案。
第八步，评估和反馈。
十七、职业价值观是人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。
1、终身学习较传统的学习有什么特点？
答案：
1. 终身性。这是终身教育最大的特征。它突破了正规学校的框架，把教育看成是个人一生中连续不断的学习过程，是人们在一生中所受到的各种培养的总和，实现了从学前期到老年期的整个教育过程的统一。
2. 全民性。终身教育的全民性，是指接受终身教育的人包括所有的人，无论男女老幼、贫富差别、种族性别。
3. 广泛性。终身教育既包括家庭教育、学校教育，也包括社会教育。
4. 灵活性和实用性。现代终身具有灵活性，表现在任何需要学习的人，可以随时随地接受任何形式的教育。
2、你认为终身学习对你的职业发展有何意义？
答案：答出以下3-5条即可
1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，供奋斗的策略。
2、突破生活的格线，塑造清新充实的自我。
3、准确评价个人特点和强项。
4、评估个人目标和现状的差距。
5、准确定位职业方向。
6、重新认识自身的价值并使其增值。
7、发现新的职业机遇。
8、增强职业竞争力。
9、将个人、事业与家庭联系起来。
10、扬长避短，发挥职业竞争力；
11、了解就业市场，选择热门行业、热门职业；
12、提升个人实力，获得长期职业发展优势；
13、加快适应工作，提高工作满意度，使事业成功最大化。
3、列出你对自己目前的从事的职业对你来说的三条优点和三条缺点。 答案：
根据个人发挥
4、请列出你对自己职业生涯的五年规划？
答案：
根据个人发挥
5、职业生涯规划对你来说意义何在？答案：
根据个人发挥
6、阐述一下终身学习对个人的意义？答案：
八、如何理解职业素质？你认为哪种素质更重要？你身上具备何种更多一些的素质？
职业素质的概念
职业素质是指劳动者在一定的生理和心理的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥作用的一种基本品质。
职业素质的主要内容
思想道德素质
职业道德素质
科学文化素质
专业素质
身体心理素质
九、职业资格证书的作用
（1）职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。
（2）职业资格证书是劳动者求职、任职、开业的资格凭证。
（3）职业资格证书是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据。
（4）职业资格证书是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。
十、如何决定自己的取证种类和级别
第一步确定应取的证书种类，根据自己所学专业和求职意向，哪些是必取的，哪些是选取的。
第二步确定每种证书的级别，求职主方向的证书级别应在中级或中级以上，辅方向为中级或中级以下，以取得“入门”资格就行。
十一、职业能力的概念
职业能力是人们从事某种职业的多种能力的综合体现。
职业能力的分类
一般职业能力、专业能力、综合能力
一般职业能力
一般职业能力主要是指一般的学习能力、文字和语言运用能力、数学运用能力、空问判断能力、形体知觉能力、颜色分辨能力、手的灵巧度、手眼协调能力等。此外，任何职业岗位的工作都需要与人打交道，因此，人际交往能力、团队协作能力、对环境的适应能力，以及遇到挫折时良好的心理承受能力都是我们在职业活动中不可缺少的能力。
（2）专业能力
专业能力主要是指从事某一职业的专业能力。在求职过程中，招聘方最关注的就是求职者是否具备胜任岗位工作的专业能力。
职业综合能力
＊跨职业的专业能力
跨职业的专业能力包括以下三方面：
一是运用数学和测量方法的能力；
二是计算机应用能力；
三是运用外语解决技术问题和进行交流的能力。
十二、职业价值取向是人们谋取一份职业的社会行为目的，决定人的就业方向和职业行为，影响人在职业活动中的态度，是人在从业过程中的驱动力。 职业价值取向的调整
（1）强化择业的自主意识，坦然承受就业的心理压力
（2）树立职业的长远意识，调整择业的价值取向
（3）端正自我意识，增进职业适应
（4）掌握应聘技巧，积极面对择业竞争
（5）积极拓宽就业渠道
十三、行业招聘信息分析训练
招聘启示：
专柜业务经理：2人
任职条件：35岁以下，中专以上学历，有零售业务1年以上工作经验，能熟练使用办公软件，有驾驶执照者优者。
十四、“职业生涯规划”是指个人结合自身情况、眼前的机遇和制约因素，为自己确立职业方向、职业目标，选择职业道路，确定教育计划、发展计划，为实现职业生涯目标而确定行动时间和行动方案。
十五、如何提高法律意识 圆满职业人生？
十六、职业生涯规划管理的方法
第一步，确定志向。
第二步，自我评估。
第三步，职业生涯机会评估。
第四步，职业的选择。
第五步，职业生涯目标的确定。
第六步，职业生涯路线的选择。
第七步，制定行动方案。
第八步，评估和反馈。
十七、职业价值观是人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。