我的成长计划
时光飞逝，日月如梭，转眼间我来金兴北路小学已经快一年了。在这一年里，通过不断学习，从开始的不知所措，到现在的游刃有余，实现了从一名中学教师到小学教师的角色转变。我很庆幸自己能够从事这样一份有意义的工作，另一方面也感到自己肩头的责任之重。在今后的工作中，相信会遇上各种各样的困难，但是我会通过不断的学习、积累经验、克服困难，做一个优秀的人民教师。
一．优势分析
首先，我觉得也是最重要的一点，我对待工作的态度是积极认真的。认真完成学校规定的教育教学认为，力争做好每一件事。不断学习的生命是鲜活的，我是一个很爱学习的人，积极接受新事物，比如这学期参见区上的电子白板培训，跟着授课老师专心学习。学校安排参加的培训、听课，也是认真参与，不断汲取新知。作为一个老师，尤其是语文老师，阅读的兴趣非常重要，而我就是一个喜欢阅读的人，在阅读中收获知识，在阅读中反思人生，在阅读中找到力量。我始终认为一个喜欢读书的灵魂是不会孤单，不会平庸的。我有耐心，有赏识的眼光看学生，善于抓住孩子身上的闪光点。我是一个极有亲和力的老师，这一点对于小学老师老说弥足珍贵，亲和力是沟通学生、老师的桥梁。
二、弱势分析
通过一学期的工作，我也发现了一些自己身上不足的地方。首先，由于前面四年在初中任教，思维有一些定势，容易把小孩看得过高，
对孩子的要求可能会偏高。其次，作为小学教师，我缺乏教学经验，对教材的解读还不是很到位，教学方法缺乏灵活性和多样性。举例来说，即使自己课前认真准备好上课的内容，面对课堂上突发的事件，我还是会有些不知所措，甚至会打乱原先的上课节奏。最后要指出的一点是，年轻既是我的优势，同时也会成为我的弱势。其中最重要的是，年轻的我在一定程度上可能会难以取得学生家长的认可，毕竟自己工作经历有限，需要经过一段时间的历练才能真正成熟稳健起来。总之，在接下 三、发展规划总目标：
“多做”、“多想”、“多听”，“多学”。在未来5年的时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步形成自己独特的教学风格，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生在趣味的语文世界中共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。
四、五年发展规划具体目标：
第一年，了解小学生各个年龄段的心里特征，把孩子真的当孩子看。熟悉课标，准确解读教材，提高课堂教学效率。学习班级管理，班级管理有技巧。参加班主任心理辅导员B证培训。
第二年，在实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结
合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。积极参加评比课，不断提高自身教学水平。
第三年，在加深对教育教学一般规律的认识基础上，打造效率课堂，培养自己初步的教科研能力。提高课堂教学艺术，强化教学反思能力。在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率，努力培养学生学会独立钻研的学习品质。培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。争取使学生养成独立钻研、独立思考的思维品质。
第四年，将教育实践抽象化，争取每学期一篇论文获奖或发表，每周写一篇较有质量的教学反思，每一学期至少上一节研讨课，争取合格率100%，优秀率较高，100%的学生有进步，我将拼命全力以赴。逐步形成自己独特的教学风格。
第五年，尽力做到2~3篇论文能获奖或发表，课题研究能有所收获。课堂教学也要有新的变化，更应有新方法、新思路、新策略，让自己的课堂成为诗意的课堂，同时也成为孩子们这栋参与语言交际的一片乐土。继续严格要求自己，哪怕再苦再累，也一定要坚强地挺住。
我的成长计划
时光飞逝，日月如梭，转眼间我来金兴北路小学已经快一年了。在这一年里，通过不断学习，从开始的不知所措，到现在的游刃有余，实现了从一名中学教师到小学教师的角色转变。我很庆幸自己能够从事这样一份有意义的工作，另一方面也感到自己肩头的责任之重。在今后的工作中，相信会遇上各种各样的困难，但是我会通过不断的学习、积累经验、克服困难，做一个优秀的人民教师。
一．优势分析
首先，我觉得也是最重要的一点，我对待工作的态度是积极认真的。认真完成学校规定的教育教学认为，力争做好每一件事。不断学习的生命是鲜活的，我是一个很爱学习的人，积极接受新事物，比如这学期参见区上的电子白板培训，跟着授课老师专心学习。学校安排参加的培训、听课，也是认真参与，不断汲取新知。作为一个老师，尤其是语文老师，阅读的兴趣非常重要，而我就是一个喜欢阅读的人，在阅读中收获知识，在阅读中反思人生，在阅读中找到力量。我始终认为一个喜欢读书的灵魂是不会孤单，不会平庸的。我有耐心，有赏识的眼光看学生，善于抓住孩子身上的闪光点。我是一个极有亲和力的老师，这一点对于小学老师老说弥足珍贵，亲和力是沟通学生、老师的桥梁。
二、弱势分析
通过一学期的工作，我也发现了一些自己身上不足的地方。首先，由于前面四年在初中任教，思维有一些定势，容易把小孩看得过高，
对孩子的要求可能会偏高。其次，作为小学教师，我缺乏教学经验，对教材的解读还不是很到位，教学方法缺乏灵活性和多样性。举例来说，即使自己课前认真准备好上课的内容，面对课堂上突发的事件，我还是会有些不知所措，甚至会打乱原先的上课节奏。最后要指出的一点是，年轻既是我的优势，同时也会成为我的弱势。其中最重要的是，年轻的我在一定程度上可能会难以取得学生家长的认可，毕竟自己工作经历有限，需要经过一段时间的历练才能真正成熟稳健起来。总之，在接下 三、发展规划总目标：
“多做”、“多想”、“多听”，“多学”。在未来5年的时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步形成自己独特的教学风格，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生在趣味的语文世界中共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。
四、五年发展规划具体目标：
第一年，了解小学生各个年龄段的心里特征，把孩子真的当孩子看。熟悉课标，准确解读教材，提高课堂教学效率。学习班级管理，班级管理有技巧。参加班主任心理辅导员B证培训。
第二年，在实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结
合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。积极参加评比课，不断提高自身教学水平。
第三年，在加深对教育教学一般规律的认识基础上，打造效率课堂，培养自己初步的教科研能力。提高课堂教学艺术，强化教学反思能力。在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率，努力培养学生学会独立钻研的学习品质。培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。争取使学生养成独立钻研、独立思考的思维品质。
第四年，将教育实践抽象化，争取每学期一篇论文获奖或发表，每周写一篇较有质量的教学反思，每一学期至少上一节研讨课，争取合格率100%，优秀率较高，100%的学生有进步，我将拼命全力以赴。逐步形成自己独特的教学风格。
第五年，尽力做到2~3篇论文能获奖或发表，课题研究能有所收获。课堂教学也要有新的变化，更应有新方法、新思路、新策略，让自己的课堂成为诗意的课堂，同时也成为孩子们这栋参与语言交际的一片乐土。继续严格要求自己，哪怕再苦再累，也一定要坚强地挺住。