信件传真情
活动目标
1. 通过了解信件的使用情况和使用方法，使学生认识到邮政通信给人类带来的方便。
2. 学会用法律武器来维护自身的权益。从小养成尊重他人，尊重自己的优良品质。 活动准备
教师准备：课件。
学生准备：课前搜集古代信件的传递方式，了解写信的注意事项。
活动过程
活动一：谈话导入。
1. 师：同学们，我们当今社会的通信方式都有哪些？生：写信、电话、网络等。
2. 在当今众多的通信方式中，写信恐怕是最古老的与他人交流信息的方法了。那么这位通信领域的老者会不会被世人所抛弃？会不会被时代所淘汰呢？就让我们带着疑问和好奇走进信件，一起来梳理它的历史，了解他的现在，探讨他的未来。
3. 师：请同学们结合课本28页内容，分组交流探讨一个问题：在现代社会，哪些情况下我们会使用信件来传递信息？（学生分组交流）
4、师：同学们真是生活中的有心人，能够举出这么多的实际例子，是非常不错的。我们一起来观看幻灯片（总结）。
5. 教师小结：可见，在通信技术迅速发展的今天，寄信这种通信方式仍在我们的工作生活中广泛运用着。
活动二：讨论交流写信的注意事项。
1. 教师引导：同学们，你们写过信吗？给谁写过信？
2. 教师利用课件出示信封，师生共同讨论信封的写法。
教师小结：信封的左上角写收件人的邮政编码和详细地址，中间写清收件人的姓名，右下角写寄信人的地址、邮政编码。在信封的右上角贴上邮票。
3、师：关于邮票的知识，你又了解多少呢？（学生回答），最后课件出示邮票的知识。
4. 教师提出问题引发学生的思考：我们在寄信时会遇到一些问题，比如为什么要使用标准信封？为什么要写清邮政编码？信封上为什么要贴邮票？课前请同学们搜集了这方面的资料，请同学们在小组内选择一个问题讨论交流。
5. 小组交流、汇报；师总结。
活动三：出示情景，讨论看法。
1. 观看课本上的三幅情景图，教师提问：对于他们的这种做法你有什么意见呢？
2. 请学生在小组交流看法。
3. 全班交流，请学生说明理由。
4. 课件出示有关通信的法律条文，教师总结：在平时生活中，任何人不能私拆别人信件，大家的通信自由和通信秘密受到法律的保护，每个人都要懂法守法，懂得维护自己和别人的权益。
5、师：有句古诗我们都学过：烽火连三月，家书抵万金。可见，信件虽小，分量却不轻，面对书信，我们应该保持一份应有的尊重，老师相信大家都是懂法守法的好孩子，是不是这样？
6、师：现在，我们来聊点轻松的话题，现代的这些信件都是乘坐的什么交通工具到达收信人
那里去的呢？
生：汽车、火车、飞机、轮船……
7、师：古时候有没有这些交通工具？那么古代的信件是怎样传递的呢？（小组交流） 小结：通过这节课的学习，你有哪些收获呢？（生谈收获）。
活动四：课外体验活动。
请学生课后寄一封信或一张贺卡给自己的亲友。
信件传真情
活动目标
1. 通过了解信件的使用情况和使用方法，使学生认识到邮政通信给人类带来的方便。
2. 学会用法律武器来维护自身的权益。从小养成尊重他人，尊重自己的优良品质。 活动准备
教师准备：课件。
学生准备：课前搜集古代信件的传递方式，了解写信的注意事项。
活动过程
活动一：谈话导入。
1. 师：同学们，我们当今社会的通信方式都有哪些？生：写信、电话、网络等。
2. 在当今众多的通信方式中，写信恐怕是最古老的与他人交流信息的方法了。那么这位通信领域的老者会不会被世人所抛弃？会不会被时代所淘汰呢？就让我们带着疑问和好奇走进信件，一起来梳理它的历史，了解他的现在，探讨他的未来。
3. 师：请同学们结合课本28页内容，分组交流探讨一个问题：在现代社会，哪些情况下我们会使用信件来传递信息？（学生分组交流）
4、师：同学们真是生活中的有心人，能够举出这么多的实际例子，是非常不错的。我们一起来观看幻灯片（总结）。
5. 教师小结：可见，在通信技术迅速发展的今天，寄信这种通信方式仍在我们的工作生活中广泛运用着。
活动二：讨论交流写信的注意事项。
1. 教师引导：同学们，你们写过信吗？给谁写过信？
2. 教师利用课件出示信封，师生共同讨论信封的写法。
教师小结：信封的左上角写收件人的邮政编码和详细地址，中间写清收件人的姓名，右下角写寄信人的地址、邮政编码。在信封的右上角贴上邮票。
3、师：关于邮票的知识，你又了解多少呢？（学生回答），最后课件出示邮票的知识。
4. 教师提出问题引发学生的思考：我们在寄信时会遇到一些问题，比如为什么要使用标准信封？为什么要写清邮政编码？信封上为什么要贴邮票？课前请同学们搜集了这方面的资料，请同学们在小组内选择一个问题讨论交流。
5. 小组交流、汇报；师总结。
活动三：出示情景，讨论看法。
1. 观看课本上的三幅情景图，教师提问：对于他们的这种做法你有什么意见呢？
2. 请学生在小组交流看法。
3. 全班交流，请学生说明理由。
4. 课件出示有关通信的法律条文，教师总结：在平时生活中，任何人不能私拆别人信件，大家的通信自由和通信秘密受到法律的保护，每个人都要懂法守法，懂得维护自己和别人的权益。
5、师：有句古诗我们都学过：烽火连三月，家书抵万金。可见，信件虽小，分量却不轻，面对书信，我们应该保持一份应有的尊重，老师相信大家都是懂法守法的好孩子，是不是这样？
6、师：现在，我们来聊点轻松的话题，现代的这些信件都是乘坐的什么交通工具到达收信人
那里去的呢？
生：汽车、火车、飞机、轮船……
7、师：古时候有没有这些交通工具？那么古代的信件是怎样传递的呢？（小组交流） 小结：通过这节课的学习，你有哪些收获呢？（生谈收获）。
活动四：课外体验活动。
请学生课后寄一封信或一张贺卡给自己的亲友。