第九届团总支、学生会学习部学期总结
半年的时间一晃而过，不知不觉已经在学生会这个大家庭里待了一年半了，委员的一年我提升了很多的办事能力，而在这部长的半年里，不仅只是提升自己的能力，还需要带着整个部门取得一个好的成绩。一下是这学期学习部的主要工作：
一、部门招新
一年时间的流过送走了老一辈的学生会成员，意味着新一批的学生会成员即将出现，在接完新生的工作结束后，学生会的主要就正式开始了，首先就是各个部门的招新工作。
招新之前，每个部长结合本部门的主要工作和特性写出了一份招新计划，我部亦是如此。招新主要以大一新生为对象，我部初步计划招5-6个委员。
然后是最关键的宣传工作。由于对象为整个大一新生，所以我们挑选了某个军训的晚上，我们带上报名表，然后一一给新生们介绍学生会这个大集体和各个部门的相关情况，当晚，我们所携带的两百多份报名表被分发一空。由此可见，大一新生们对我们的这个大集体有着很大的兴趣。我部最终报名人数为12名。
报完名之后就是考核，这一届我们比以往增加了笔试这一考核项目，其次再是面试。笔试和面试都是由各部部长担任监考和面试者。经过笔试和面试的选拔，我部最终录取了5名委员。
二、常规工作
招新之后，每个委员都有一个月的试用期，在这试用期之内，只
有得到了认可才是正式聘请。
我们的常规工作也在这一个月的试用期中展开。我部的主要常规工作有检查新生晚自习和检查每天第一节和第五节的到课率。笔试后的第二天晚上我们就开了第一次部门会议，在会议中主要进行了个人介绍和常规工作解析与分配，经商议决定，检查到课率的工作交由副部长陈宏梅负责，检查新生晚自习工作交由副部长朱静负责，然后由两为副部长为委员介绍我部常规工作的流程。
在这一个月的试用期里，由于各部委员基本为大一新生，对上课教室不熟悉，所以这个月的到课率检查由部长们带领委员一同检查，熟悉教室。在表格的处理上，到课率的排班表由手写改为打印。
三、“一二·九”辩论赛
10底，我院第一个代表性的活动——“一二·九”辩论赛正式拉开帷幕，此项工作各系交由学习部负责，即为我部本学期的第一项工作。
本次辩论赛分别由全院14个系选出14支代表队进行院级比赛。所以各系系队招新工作由学习部负责。首先是宣传工作，我们同时用了各班级演讲与展板宣传的方式。以班级为单位，整个大一大二各班均选出一支队伍进行系内选拔赛。
经过为期11天紧张激烈的比赛，最终选出了5支系内队伍，9个最佳辩手，而我系系辩论队的队员主要为大一新生，由两位高年级学长带领，并进行了为期三天的培训。
11月12日，我系在学术报告厅与管理系进行院初赛。最终管理
系赢得本场比赛，我系未进决赛。
四、导学工作
今年，导学活动作为首批重点资助项目的校园品牌活动在我系率先展开，并由学习部负责。本次活动的主要背景为使全系10级新生能更好的融入到大学生活里，真正能体会大学的生活和学习，能更好完成从一名高中生到一名合格且优秀的大学生的转变。
导学工作主要分为三个模块：《导学手册》的学习、“导学交流会”和大学生涯规划比赛。我们对此次活动亦进行了两种方式的宣传。
《导学手册》的学习是由各班的导学人员与我部配合展开，导学人员结合《导学手册》与自身大学的经历为大一新生进行演讲学习，让大一的同学对大学有一个基本的认识。
“导学交流会”的主要内容为大学中的数学与英语的学习，我们分别请了数理系和外语系的两位学姐为大一的同学介绍她们数学和外语的学习方法。
大学生涯规划比赛主旨为展现新生们在对大学初步了解之后对自己大学生涯的规划，为他们以后的大学生活进行思考。此次比赛的作品由各班导学人员推荐本班的优秀作品。
五、科技节活动
在本次科技节中，我部主要承办了数理系的数学建模比赛和无生上课比赛，分别由朱静和陈宏梅负责。
数学建模比赛对于我系来说是一大优势比赛，历届的学长学姐们都取得很好的成绩，所以我部加大了宣传力度，不仅仅是在各班级内
发布比赛通知，并专门找到上届参赛的选手。
从刚开始的宣传，班级报名，以及中间的培训，后来的组队，再到12月3号的数学建模试题下来，正式开始三天的比赛，刚开始报名人数达90人，组队后的队伍并交上作品的有27副，最后获奖的二等奖2支队伍，三等奖1支，成功参赛奖9支队伍。这期间的工作基本由朱静负责。
无生上课比赛我系报名人数并不明显，仅有四人参加，进行了一次初选后，选出了两人参加比赛，没有获得奖项。
以上为学习部本学期的主要工作，在这些工作，我们三个部长和五个委员都有过错误，并对活动造成了一些影响，但是最终都被我们解决了。
这些错误大部分都出在细节方面，有一些问题我们并没有考虑周到，幸而在活动中出现后被我们立即解决，以至并没有很大影响整个活动的进行。不断的出错，不断的总结，我们正在不断的成长，特别我部的五个委员，这学期的工作他们都做的很出色，错误基本只犯过一次便不会再犯，他们积累了很多的工作经验，并能够逐步的独自处理一些较大的问题。他们的成长正是我们所想要看到的，相信在下学期的工作中我们能够做的更好，创造出学习部更好的成绩。
第九届团总支、学生会学习部学期总结
半年的时间一晃而过，不知不觉已经在学生会这个大家庭里待了一年半了，委员的一年我提升了很多的办事能力，而在这部长的半年里，不仅只是提升自己的能力，还需要带着整个部门取得一个好的成绩。一下是这学期学习部的主要工作：
一、部门招新
一年时间的流过送走了老一辈的学生会成员，意味着新一批的学生会成员即将出现，在接完新生的工作结束后，学生会的主要就正式开始了，首先就是各个部门的招新工作。
招新之前，每个部长结合本部门的主要工作和特性写出了一份招新计划，我部亦是如此。招新主要以大一新生为对象，我部初步计划招5-6个委员。
然后是最关键的宣传工作。由于对象为整个大一新生，所以我们挑选了某个军训的晚上，我们带上报名表，然后一一给新生们介绍学生会这个大集体和各个部门的相关情况，当晚，我们所携带的两百多份报名表被分发一空。由此可见，大一新生们对我们的这个大集体有着很大的兴趣。我部最终报名人数为12名。
报完名之后就是考核，这一届我们比以往增加了笔试这一考核项目，其次再是面试。笔试和面试都是由各部部长担任监考和面试者。经过笔试和面试的选拔，我部最终录取了5名委员。
二、常规工作
招新之后，每个委员都有一个月的试用期，在这试用期之内，只
有得到了认可才是正式聘请。
我们的常规工作也在这一个月的试用期中展开。我部的主要常规工作有检查新生晚自习和检查每天第一节和第五节的到课率。笔试后的第二天晚上我们就开了第一次部门会议，在会议中主要进行了个人介绍和常规工作解析与分配，经商议决定，检查到课率的工作交由副部长陈宏梅负责，检查新生晚自习工作交由副部长朱静负责，然后由两为副部长为委员介绍我部常规工作的流程。
在这一个月的试用期里，由于各部委员基本为大一新生，对上课教室不熟悉，所以这个月的到课率检查由部长们带领委员一同检查，熟悉教室。在表格的处理上，到课率的排班表由手写改为打印。
三、“一二·九”辩论赛
10底，我院第一个代表性的活动——“一二·九”辩论赛正式拉开帷幕，此项工作各系交由学习部负责，即为我部本学期的第一项工作。
本次辩论赛分别由全院14个系选出14支代表队进行院级比赛。所以各系系队招新工作由学习部负责。首先是宣传工作，我们同时用了各班级演讲与展板宣传的方式。以班级为单位，整个大一大二各班均选出一支队伍进行系内选拔赛。
经过为期11天紧张激烈的比赛，最终选出了5支系内队伍，9个最佳辩手，而我系系辩论队的队员主要为大一新生，由两位高年级学长带领，并进行了为期三天的培训。
11月12日，我系在学术报告厅与管理系进行院初赛。最终管理
系赢得本场比赛，我系未进决赛。
四、导学工作
今年，导学活动作为首批重点资助项目的校园品牌活动在我系率先展开，并由学习部负责。本次活动的主要背景为使全系10级新生能更好的融入到大学生活里，真正能体会大学的生活和学习，能更好完成从一名高中生到一名合格且优秀的大学生的转变。
导学工作主要分为三个模块：《导学手册》的学习、“导学交流会”和大学生涯规划比赛。我们对此次活动亦进行了两种方式的宣传。
《导学手册》的学习是由各班的导学人员与我部配合展开，导学人员结合《导学手册》与自身大学的经历为大一新生进行演讲学习，让大一的同学对大学有一个基本的认识。
“导学交流会”的主要内容为大学中的数学与英语的学习，我们分别请了数理系和外语系的两位学姐为大一的同学介绍她们数学和外语的学习方法。
大学生涯规划比赛主旨为展现新生们在对大学初步了解之后对自己大学生涯的规划，为他们以后的大学生活进行思考。此次比赛的作品由各班导学人员推荐本班的优秀作品。
五、科技节活动
在本次科技节中，我部主要承办了数理系的数学建模比赛和无生上课比赛，分别由朱静和陈宏梅负责。
数学建模比赛对于我系来说是一大优势比赛，历届的学长学姐们都取得很好的成绩，所以我部加大了宣传力度，不仅仅是在各班级内
发布比赛通知，并专门找到上届参赛的选手。
从刚开始的宣传，班级报名，以及中间的培训，后来的组队，再到12月3号的数学建模试题下来，正式开始三天的比赛，刚开始报名人数达90人，组队后的队伍并交上作品的有27副，最后获奖的二等奖2支队伍，三等奖1支，成功参赛奖9支队伍。这期间的工作基本由朱静负责。
无生上课比赛我系报名人数并不明显，仅有四人参加，进行了一次初选后，选出了两人参加比赛，没有获得奖项。
以上为学习部本学期的主要工作，在这些工作，我们三个部长和五个委员都有过错误，并对活动造成了一些影响，但是最终都被我们解决了。
这些错误大部分都出在细节方面，有一些问题我们并没有考虑周到，幸而在活动中出现后被我们立即解决，以至并没有很大影响整个活动的进行。不断的出错，不断的总结，我们正在不断的成长，特别我部的五个委员，这学期的工作他们都做的很出色，错误基本只犯过一次便不会再犯，他们积累了很多的工作经验，并能够逐步的独自处理一些较大的问题。他们的成长正是我们所想要看到的，相信在下学期的工作中我们能够做的更好，创造出学习部更好的成绩。