《儿童的秘密》读书心得
太仓市实验小学 沈易敏
提及秘密，人们的好奇心和注意力就会一下子被激起了。秘密极大地丰富了生活，而秘密的体验则提供了一个复杂得多的人类生活经历的现实。儿童作为一个独立的个体，也从小就拥有他自己的秘密。本书让我们意识到能够拥有并保守秘密是儿童走向成熟和独立的标志，从而帮助我们认识到秘密的教育意义。 作为教师，我们一方面要理解和尊重孩子在成长过程中隐藏的小秘密，给他们以恰当的关心和关注，另一方面当孩子愿意把秘密拿出来分享时，我们应该积极而耐心地倾听。尊重孩子不是一句空话，而是表现在具体的方面。比如当孩子有自己的秘密抽屉时，不要试图去翻找，给孩子留下一定的空间。当孩子写下日记后会把它锁起来时，不要偷看他的日记，只有当他愿意分享时才另当别论。寒暑假时，不要擅作主张就替孩子把每天的计划安排得满满当当的，而是要给他们适当留出一段“无所事事”的空闲时间。因为真正的业余时间可能对形成孩子的自我个性是一个重要的教育因素，他可以利用这段时间做他感兴趣的事，或许 一个新奇的点子就能迸发出来。我们应该保护孩子的私密空间。
但是秘密试图掩盖，不让人看见，而小孩毕竟缺乏明确的道德判断能力，因此，成人适当的监督也是必要的，因为它能为孩子的发展方向提供支持并指明方向。好的教师知道当学生们遇到困难时提供他们需要的帮助。尤其是很小的孩子，他们需要父母的留意和关心，成人可以在孩子不察觉的基础上看护着他，这样， 孩子的隐私也就不会受到侵犯。
总之，秘密能够培养孩子的自立、自主和自力，对于儿童的成长有着重要的作用，教师要最大限度地在监督与尊重隐私之间寻求平衡，既发挥导向作用，又不过分刺探。
《儿童的秘密》读书心得
太仓市实验小学 沈易敏
提及秘密，人们的好奇心和注意力就会一下子被激起了。秘密极大地丰富了生活，而秘密的体验则提供了一个复杂得多的人类生活经历的现实。儿童作为一个独立的个体，也从小就拥有他自己的秘密。本书让我们意识到能够拥有并保守秘密是儿童走向成熟和独立的标志，从而帮助我们认识到秘密的教育意义。 作为教师，我们一方面要理解和尊重孩子在成长过程中隐藏的小秘密，给他们以恰当的关心和关注，另一方面当孩子愿意把秘密拿出来分享时，我们应该积极而耐心地倾听。尊重孩子不是一句空话，而是表现在具体的方面。比如当孩子有自己的秘密抽屉时，不要试图去翻找，给孩子留下一定的空间。当孩子写下日记后会把它锁起来时，不要偷看他的日记，只有当他愿意分享时才另当别论。寒暑假时，不要擅作主张就替孩子把每天的计划安排得满满当当的，而是要给他们适当留出一段“无所事事”的空闲时间。因为真正的业余时间可能对形成孩子的自我个性是一个重要的教育因素，他可以利用这段时间做他感兴趣的事，或许 一个新奇的点子就能迸发出来。我们应该保护孩子的私密空间。
但是秘密试图掩盖，不让人看见，而小孩毕竟缺乏明确的道德判断能力，因此，成人适当的监督也是必要的，因为它能为孩子的发展方向提供支持并指明方向。好的教师知道当学生们遇到困难时提供他们需要的帮助。尤其是很小的孩子，他们需要父母的留意和关心，成人可以在孩子不察觉的基础上看护着他，这样， 孩子的隐私也就不会受到侵犯。
总之，秘密能够培养孩子的自立、自主和自力，对于儿童的成长有着重要的作用，教师要最大限度地在监督与尊重隐私之间寻求平衡，既发挥导向作用，又不过分刺探。