让音乐课充满“美”的律动
音乐是小学教学的一个非常重要的学科，因为它能使学生的审美情趣和艺术修养得到陶冶和培养，对成为合格的社会有用人才起着重要的作用。所以，任何学校都要重视对音乐课的关注，任何音乐教师都要把自己所教的学科纳入到重要的教学中。这样才能够使学校的美育得到发展，有利于学校其他方面的发展。本人从事音乐教学多年，在实践教学中深有感触，并且不断地探求音乐教学渗透着的美育教育，使学生由被动变为主动学习，让学生去感受生活的美、创造美，使学生得到对美的追求，真正让音乐充满着美的旋律。下面就结合教学实践谈谈自己的感触。
一、创设情境，感受情趣
学校是培养孩子的摇篮，学校的环境具有美观、舒适、优雅的特点。教师和学生在这里可以健康和谐的生活，令学生们对美的追求。比如在各种乐器上进行装饰点缀。当学生看到这些的时候就会感到一种新鲜之美：在钢琴上放上一盆绿色的花，学生弹奏乐曲的时候就会有一种愉悦的心情；在班里的教室一角上贴上音乐家的肖像，学生就会有一种仰慕之情和追求伟人的理想，美术课程的学习自然也就能够学习好了；还可以在园地栏里粘贴一些小动物贴画，比如像吹着冲锋号的小松鼠，谈着吉他的小熊猫，跳舞的小天鹅等等，激发学生极大的学习音乐兴趣感。
一系列的学习氛围营造，形成了一种优美而富有艺术情操的教学优雅环境，犹如那美丽而豪华的音乐殿堂，让学生无时无刻地享受
让音乐课充满“美”的律动
音乐是小学教学的一个非常重要的学科，因为它能使学生的审美情趣和艺术修养得到陶冶和培养，对成为合格的社会有用人才起着重要的作用。所以，任何学校都要重视对音乐课的关注，任何音乐教师都要把自己所教的学科纳入到重要的教学中。这样才能够使学校的美育得到发展，有利于学校其他方面的发展。本人从事音乐教学多年，在实践教学中深有感触，并且不断地探求音乐教学渗透着的美育教育，使学生由被动变为主动学习，让学生去感受生活的美、创造美，使学生得到对美的追求，真正让音乐充满着美的旋律。下面就结合教学实践谈谈自己的感触。
一、创设情境，感受情趣
学校是培养孩子的摇篮，学校的环境具有美观、舒适、优雅的特点。教师和学生在这里可以健康和谐的生活，令学生们对美的追求。比如在各种乐器上进行装饰点缀。当学生看到这些的时候就会感到一种新鲜之美：在钢琴上放上一盆绿色的花，学生弹奏乐曲的时候就会有一种愉悦的心情；在班里的教室一角上贴上音乐家的肖像，学生就会有一种仰慕之情和追求伟人的理想，美术课程的学习自然也就能够学习好了；还可以在园地栏里粘贴一些小动物贴画，比如像吹着冲锋号的小松鼠，谈着吉他的小熊猫，跳舞的小天鹅等等，激发学生极大的学习音乐兴趣感。
一系列的学习氛围营造，形成了一种优美而富有艺术情操的教学优雅环境，犹如那美丽而豪华的音乐殿堂，让学生无时无刻地享受