邓 凯 美国优秀教师行为守则26条
作者：邓 凯 文章来源：本站原创 点击数： 29 更新时间：2007-7-31
1.记住学生姓名.
2.参考以往学校对学生的评语,但不持偏见,且与辅导员联系.
3.锻炼处理问题的能力,充满信心,热爱学生,真诚相待,富于幽默感,办事公道.
4.认真备课,别让教学计划束缚你的手脚.
5.合理安排课程教学,讲课力求思路清晰明了,突出教学重点.强调学生理解,布置作业切勿想当然,且应抄在黑板上.
6.熟悉讲课内容,切勿要求学生掌握你所传授的全部内容.善于研究如何根据学生需要和水平进行课堂教学.
7.教室内应有良好的教学气氛,教师应衣着整洁,上课前应在门口迎候学生,制止他们喧哗嘻闹.
8.课前应充分准备,以防不测.
9.严格遵守规章制度.把学校规章张贴在教室内,并解释说明,让学生知道学校规章.
10.步调一致.对同一错误行为,采取今天从严,明天应付的态度会导致学生无所适从,厌恶反感.
11.勿使用不能实施的威胁语言,否则将会言而无效.
12.不能因少数学生不轨而责怪全班.
13.不要发火.忍耐不住时可让学生离开教室,待到心平气和时再让他们进来上课.教师应掌握一些基本原则,不能在家长面前说的话也决不能在学生面前讲.
14.在大庭广众下让学生丢脸,并不是成功的教育形式.
15.有规律地为班上做些好事.协助布置,充分利用公告来传达信息.注意听取学生不同反映,但应有主见,不随大流.
16.要求学生尊敬老师,教师也需以礼相待.
17.不要与学生过分亲热,但态度要友好,记住自己的目的是尊敬,而不是过分随便.
18.切勿使学习成为学生的精神负担.
19.大胆使用电话,这是对付调皮学生和奖励优秀学生的有效手段.欢迎学生家长与教师保持联系.
20.在处理学生问题时如有偏差,应敢于承认错误.你得到的将是尊敬,而不是其他.
21.避免与学生公开争论,应个别交换意见.
22.与学生广泛接触,互相交谈.
23.避免过问或了解学生的每个细节.
24.应保持精神抖擞,老师的任何举止都会影响学生的行为.
25.多动脑筋,少用武力.
26.处理学生问题时,应与行政部门保持联系,当你智穷力竭时,会得到他们的帮助.
邓 凯 美国优秀教师行为守则26条
作者：邓 凯 文章来源：本站原创 点击数： 29 更新时间：2007-7-31
1.记住学生姓名.
2.参考以往学校对学生的评语,但不持偏见,且与辅导员联系.
3.锻炼处理问题的能力,充满信心,热爱学生,真诚相待,富于幽默感,办事公道.
4.认真备课,别让教学计划束缚你的手脚.
5.合理安排课程教学,讲课力求思路清晰明了,突出教学重点.强调学生理解,布置作业切勿想当然,且应抄在黑板上.
6.熟悉讲课内容,切勿要求学生掌握你所传授的全部内容.善于研究如何根据学生需要和水平进行课堂教学.
7.教室内应有良好的教学气氛,教师应衣着整洁,上课前应在门口迎候学生,制止他们喧哗嘻闹.
8.课前应充分准备,以防不测.
9.严格遵守规章制度.把学校规章张贴在教室内,并解释说明,让学生知道学校规章.
10.步调一致.对同一错误行为,采取今天从严,明天应付的态度会导致学生无所适从,厌恶反感.
11.勿使用不能实施的威胁语言,否则将会言而无效.
12.不能因少数学生不轨而责怪全班.
13.不要发火.忍耐不住时可让学生离开教室,待到心平气和时再让他们进来上课.教师应掌握一些基本原则,不能在家长面前说的话也决不能在学生面前讲.
14.在大庭广众下让学生丢脸,并不是成功的教育形式.
15.有规律地为班上做些好事.协助布置,充分利用公告来传达信息.注意听取学生不同反映,但应有主见,不随大流.
16.要求学生尊敬老师,教师也需以礼相待.
17.不要与学生过分亲热,但态度要友好,记住自己的目的是尊敬,而不是过分随便.
18.切勿使学习成为学生的精神负担.
19.大胆使用电话,这是对付调皮学生和奖励优秀学生的有效手段.欢迎学生家长与教师保持联系.
20.在处理学生问题时如有偏差,应敢于承认错误.你得到的将是尊敬,而不是其他.
21.避免与学生公开争论,应个别交换意见.
22.与学生广泛接触,互相交谈.
23.避免过问或了解学生的每个细节.
24.应保持精神抖擞,老师的任何举止都会影响学生的行为.
25.多动脑筋,少用武力.
26.处理学生问题时,应与行政部门保持联系,当你智穷力竭时,会得到他们的帮助.