海南中学2014年班级文化建设活动方案
为进一步推进我校班级文化建设，实现其文化育人的功能，提高学生的思想道德素质，培养学生良好的行为习惯，营造良好班风、校风，特制订我校2014年班级文化建设活动方案如下。
【概念界定】
班级文化是班级成员认可和遵守的价值观、思想作风、行为准则和集体舆论、学习风气、学习环境的总和。它是一个班级内在素质和外在形象的集中体现，主要包括班级环境文化、制度文化和精神文化。其中，班级精神文化是班级文化建设的核心，它主要表现在班级共同的理想信念、价值观念和行为准则等。良好的班级精神文化是一种无形的教育力量，隐形的德育课程；是实现班集体可持续发展的思想保证；是班级生机与活力的源泉，对学生的健康成长，良好品德和行为习惯的培养具有潜移默化的作用。
【活动目标】
1、通过班级文化建设活动，营造环境优美、制度完善、舆论健康、积极进取、乐观向上的班级物质文化与精神文化氛围，保障班集体的良性循环发展。
2、通过富有特色的班级文化活动，发挥班级文化的隐形育人功能，提高学生的思想道德素质，美化学生的心灵，铸造学生的人格精神，培养学生良好的的行为习惯，使班级成为学生健康成长的家园。
【活动内容】
1、班级物质文化环境建设。
2、班级文化制度建设。
3、班级精神文化建设。
【活动实施】
一、宣传动员（2014年8月底9月初）
1、开学初召开动员大会，部署班级文化建设活动。
2、各班级召开班会，讨论制定本班2014-2015学年度第一学期的《班级文化建设方案》（替代本学期的班主任工作计划），纸介及电子版均上交政教科。
二、实施阶段
1、班级环境建设（9月底10月初）
（1）教室环境布置项目：班级目标、班训、班徽、班主任带班理念、班级口号、学习园地、各类班务栏目、班级制度张贴、班级图书角、适当的装饰物、课桌椅和学习用品的摆放。
宿舍环境布置项目：宿舍名称、舍员目标、适当的装饰、各类生活用品摆放。
（2）班级环境的文化布置每班给予200元经费，各班按规定制作。
（3）9月底或10月初举行班级环境文化建设评比，含教室、宿舍环境布置。
2、班级制度文化建设 （2014年9月份）
（1）各班讨论制定本班各项管理、奖惩制度。
（2）班级制度参考：班委会的工作职责、班级管理制度（考勤、卫生、宿舍、两操、卫生、值日工作制度等）、值日班长责任制、各类明星评选制度、各类奖惩制度。
（3）10月底-11月初进行班级制度执行情况检查。
3、班级精神文化建设 （2014年9月-2015年1月）
围绕本班的班级目标及班级核心价值观，实施“12345”班级精神文化建设活动，铸造班级精神。“12345”解释如下：
1、一本《班级日志》：纸介版。人人参与记录班级成长过程，采撷班级精彩瞬间，展示班级精神风貌、成长过程，做一个有历史的班级！栏目可设 “每日班情”、“每周小结”、“班级大事”、“同学心声”、“班主任回音壁”、“美的瞬间”、“班级之星”等。
2、两期《班级简报》：电子版。每学期出2期，要求内容反映本班同学的生活和学习情况，报道班级特色主题活动、文体活动等，栏目设置有创意、有特色、排版清晰精美。
3、三次主题教育活动：围绕班级目标，结合各类节假日主题、本班学生的思想动态，本学期开展三次主题教育活动。主题自拟，时间自定。要求目标明确，主题突出；形式新颖，方法创新 ；师生互动，气氛热烈；触动心灵，打动学生；目标达成，效果显著。提交活动设计方案、活动相片若干、视频片段。
建议其中一次活动为学校统一组织的“文体活动汇”：各班选定一种全班同学参与的文体活动如集体舞、武术、竹竿舞、健美操、自编广播操等，在晨练时间进行训练，在10月份及12月份分别举行一次全校性的汇演及评比。既可以取代学生不感兴趣的跑操，又可以培养学生的创新能力和集体凝聚力。
4、四次主题班会：结合班级目标及班情，本学期各班组织主题班会四次。主题自拟、时间自定。要求同主题教育活动。提交主题班会活动方案、幻灯片、活动相片若干、视频片段。
5、五次黑板报：本学期出5期黑板报，每月一次。2次为学校定主题，3次为班级自定主题。要求主题鲜明，内容充实，书写工整、版面精美。
三、检查评比与总结表彰
检查方式：查阅资料、入班观察、师生访谈、综合展评
1、2014年9月-10月份完成《班级文化建设方案》、教室宿舍布置、班级制度检查。
2、2014年9月-2015年1月，根据各班的《班级文化建设方法》所安排的主题活动和主题班会时间，入班观察。
3、2014年11月份进行阶段检查：查阅《班级日志》、《班级简报》第一期，举行师生座谈，了解班级文化建设情况。举办一次班主任班级文化建设沙龙，交流经验、改进方法。
4、2015年1月份进行综合检查评比：除了查阅资料、师生座谈外，举行一次班级文化建设展评活动。
5、根据以上各项检查评比的得分，评选出“最„（特色）的班级”若干名，并给予物质奖励、隆重表彰。
7、各班主任根据本班班级文化建设的经验，撰写相关论文或案例，替代班级工作总结，在下学期初评选出优秀论文和案例，给予奖励、表彰并集结出版。将各班班级制度、班级日志、班级简报汇集为班级文化建设成果。
海南中学政教科
2014年6月28日
海南中学2014年班级文化建设活动方案
为进一步推进我校班级文化建设，实现其文化育人的功能，提高学生的思想道德素质，培养学生良好的行为习惯，营造良好班风、校风，特制订我校2014年班级文化建设活动方案如下。
【概念界定】
班级文化是班级成员认可和遵守的价值观、思想作风、行为准则和集体舆论、学习风气、学习环境的总和。它是一个班级内在素质和外在形象的集中体现，主要包括班级环境文化、制度文化和精神文化。其中，班级精神文化是班级文化建设的核心，它主要表现在班级共同的理想信念、价值观念和行为准则等。良好的班级精神文化是一种无形的教育力量，隐形的德育课程；是实现班集体可持续发展的思想保证；是班级生机与活力的源泉，对学生的健康成长，良好品德和行为习惯的培养具有潜移默化的作用。
【活动目标】
1、通过班级文化建设活动，营造环境优美、制度完善、舆论健康、积极进取、乐观向上的班级物质文化与精神文化氛围，保障班集体的良性循环发展。
2、通过富有特色的班级文化活动，发挥班级文化的隐形育人功能，提高学生的思想道德素质，美化学生的心灵，铸造学生的人格精神，培养学生良好的的行为习惯，使班级成为学生健康成长的家园。
【活动内容】
1、班级物质文化环境建设。
2、班级文化制度建设。
3、班级精神文化建设。
【活动实施】
一、宣传动员（2014年8月底9月初）
1、开学初召开动员大会，部署班级文化建设活动。
2、各班级召开班会，讨论制定本班2014-2015学年度第一学期的《班级文化建设方案》（替代本学期的班主任工作计划），纸介及电子版均上交政教科。
二、实施阶段
1、班级环境建设（9月底10月初）
（1）教室环境布置项目：班级目标、班训、班徽、班主任带班理念、班级口号、学习园地、各类班务栏目、班级制度张贴、班级图书角、适当的装饰物、课桌椅和学习用品的摆放。
宿舍环境布置项目：宿舍名称、舍员目标、适当的装饰、各类生活用品摆放。
（2）班级环境的文化布置每班给予200元经费，各班按规定制作。
（3）9月底或10月初举行班级环境文化建设评比，含教室、宿舍环境布置。
2、班级制度文化建设 （2014年9月份）
（1）各班讨论制定本班各项管理、奖惩制度。
（2）班级制度参考：班委会的工作职责、班级管理制度（考勤、卫生、宿舍、两操、卫生、值日工作制度等）、值日班长责任制、各类明星评选制度、各类奖惩制度。
（3）10月底-11月初进行班级制度执行情况检查。
3、班级精神文化建设 （2014年9月-2015年1月）
围绕本班的班级目标及班级核心价值观，实施“12345”班级精神文化建设活动，铸造班级精神。“12345”解释如下：
1、一本《班级日志》：纸介版。人人参与记录班级成长过程，采撷班级精彩瞬间，展示班级精神风貌、成长过程，做一个有历史的班级！栏目可设 “每日班情”、“每周小结”、“班级大事”、“同学心声”、“班主任回音壁”、“美的瞬间”、“班级之星”等。
2、两期《班级简报》：电子版。每学期出2期，要求内容反映本班同学的生活和学习情况，报道班级特色主题活动、文体活动等，栏目设置有创意、有特色、排版清晰精美。
3、三次主题教育活动：围绕班级目标，结合各类节假日主题、本班学生的思想动态，本学期开展三次主题教育活动。主题自拟，时间自定。要求目标明确，主题突出；形式新颖，方法创新 ；师生互动，气氛热烈；触动心灵，打动学生；目标达成，效果显著。提交活动设计方案、活动相片若干、视频片段。
建议其中一次活动为学校统一组织的“文体活动汇”：各班选定一种全班同学参与的文体活动如集体舞、武术、竹竿舞、健美操、自编广播操等，在晨练时间进行训练，在10月份及12月份分别举行一次全校性的汇演及评比。既可以取代学生不感兴趣的跑操，又可以培养学生的创新能力和集体凝聚力。
4、四次主题班会：结合班级目标及班情，本学期各班组织主题班会四次。主题自拟、时间自定。要求同主题教育活动。提交主题班会活动方案、幻灯片、活动相片若干、视频片段。
5、五次黑板报：本学期出5期黑板报，每月一次。2次为学校定主题，3次为班级自定主题。要求主题鲜明，内容充实，书写工整、版面精美。
三、检查评比与总结表彰
检查方式：查阅资料、入班观察、师生访谈、综合展评
1、2014年9月-10月份完成《班级文化建设方案》、教室宿舍布置、班级制度检查。
2、2014年9月-2015年1月，根据各班的《班级文化建设方法》所安排的主题活动和主题班会时间，入班观察。
3、2014年11月份进行阶段检查：查阅《班级日志》、《班级简报》第一期，举行师生座谈，了解班级文化建设情况。举办一次班主任班级文化建设沙龙，交流经验、改进方法。
4、2015年1月份进行综合检查评比：除了查阅资料、师生座谈外，举行一次班级文化建设展评活动。
5、根据以上各项检查评比的得分，评选出“最„（特色）的班级”若干名，并给予物质奖励、隆重表彰。
7、各班主任根据本班班级文化建设的经验，撰写相关论文或案例，替代班级工作总结，在下学期初评选出优秀论文和案例，给予奖励、表彰并集结出版。将各班班级制度、班级日志、班级简报汇集为班级文化建设成果。
海南中学政教科
2014年6月28日