机械制图电子教案（35）
[课题编号]
35-7①
[课题名称]
螺纹（一）（螺纹的形成、基本要素、螺纹种类和规定画法）
[教材版本]
王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材--机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书--机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
[教学目标和要求]
一、知识与能力
1、熟知螺纹的形成、基本要素和种类；
2、掌握螺纹的规定画法；
3、会画螺纹及螺纹连接。
二、学习方法与素质养成
理论与实践结合，注重生产知识和机械常识的积累，自觉地培养职业素质。
[教学重点]
螺纹的规定画法。
[难点分析]
螺纹连接画法。
[分析学生]
大部分学生缺少生产和机械常识，若在学习本章之前进行一次见习，增加相关感性知识的积累，有助于本章的学习。
螺纹的画法规定很具体，明确画法与螺纹要素的对应关系，掌握螺纹的规定画法并不困难，要加强练习，掌握画图技巧。
[教学设计思路]
教学方法：讲练法、演示法、归纳法。
[教学资源]
机械制图网络课程、圆规、三角板等。
[教学安排]
2课时（90分钟）
教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。
[教学过程]
一、复习回顾（5～10分钟）
1、简述第三角画法和第一角画法的异同；
2、讲评作业批改情况和共性问题；
3、预习检测：螺纹是怎样形成的？螺纹有哪些要素？其中哪几个要素与画法有关？
二、导入新课
简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。
螺栓、螺母、齿轮、弹簧、滚动轴承、键、销等是各种机器、仪器、设备中广泛应用的常用件。为了提高绘图效率，国家标准对几种常用件及其标准结构要素规定了特殊表示法（含画法和注法）。本章就介绍这些特殊表示法。
本次课学习讨论螺纹的形成、基本要素和规定画法。
三、新课教学（70～80分钟）
1、螺纹的形成与螺纹的基本要素
教师结合网络课程演示讲授螺旋线与螺纹的形成，螺纹牙型、螺纹直径、螺纹的导程（ph ）与螺距（p ）、螺纹的线数（n ）、螺纹的旋向等螺纹基本要素。交叉演示网络课程外螺纹、内螺纹加工方法。
2、螺纹的种类与螺纹的画法规定
教师讲授螺纹按用途、按牙型、按标准化程度等分类方法，讲授螺纹的画法规定。交叉演示常用螺纹的种类、外螺纹的画法、内螺纹的画法、内外螺纹连接的画法。
学生结合教材图例进行徒手练习螺纹画法，明确各要素与线条间的对应关系和画图步骤。
学生进行习题集P.114 7－1题各小题练习。
四、小结（5～10分钟）
简述螺纹的形成和基本要素，归纳螺纹规定画法的要点和作图方法。
五、作业
1、习题：完成习题集P.115～116 7－1各小题的作图练习；
2、思考题：教材P.174 1题。
3、预习：教材P.148～151 螺纹的标注规定 螺纹测绘。
[板书设计]
参考相应的P.P.T 文件。
[教学后记]
机械制图电子教案（36）
[课题编号]
36-7②
[课题名称]
螺纹（二）（螺纹的标注规定、螺纹的测绘）
[教材版本]
王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材--机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书--机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
[教学目标和要求]
一、知识与能力
1、掌握螺纹的标注规定，熟悉标准螺纹的查表。
2、会正确地识读和标注螺纹，查表选用标准螺纹。
二、学习方法与素质养成
学会利用标准和查阅资料的方法，提高学习能力。
[教学重点]
螺纹标注的识读。
[难点分析]
螺纹的标注。
[分析学生]
螺纹的标注具体而琐碎，需要一定时间掌握；
正确地标注螺纹的能力、查表选用标准螺纹的能力，要通过学习与练习，逐步掌握与提高；
[教学设计思路]
教学方法：讲练法、演示法、归纳法。
[教学资源]
机械制图网络课程、圆规、三角板等。
[教学安排]
2课时（90分钟）
教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。
[教学过程]
一、复习回顾（5～10分钟）
1、简述螺纹要素和规定画法；
2、讲评作业批改情况和共性问题；
3、预习检测：螺纹标注包括哪些内容？螺纹标记由几部分组成？
二、导入新课
简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。
螺纹的特殊表示法主要体现在上次课的螺纹的规定画法和本次课程将要学习的螺纹的标注规定上，既是重点、也是难点，要花力气学好。
三、新课教学（70～80分钟）
1、螺纹的标注规定
教师讲授螺纹标记、螺纹长度和螺纹副的标注规定和标注示例；交叉演示网络课程普通螺纹、梯形螺纹与锯齿形螺纹、管螺纹、非标准螺纹的标注。
学生详读教材P.148 表7－1及表7－2，进一步消化与巩固螺纹的标注规定和标注方法。
学生进行习题集P.117 7－2各题的练习，教师就共性问题分析讲解。
2、螺纹的测绘
教师讲授螺纹的牙型、大径、螺距的测定，查阅螺纹有关标准，确定螺纹种类等内容；交叉演示网络课程中螺纹测量的方法和步骤。
四、小结（5～10分钟）
简述螺纹的标记组成和标注方法；螺纹测绘的基本方法和步骤。
五、作业
1、思考题：教材P.174 2题。
3、预习：教材P.151～156 螺纹紧固件及其连接的画法。
[板书设计]
参考相应的P.P.T 文件。
[教学后记]
机械制图电子教案（37）
[课题编号]
37-7③
[课题名称]
螺纹（三）（螺纹紧固件及其连接的画法）
[教材版本]
王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材--机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书--机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
[教学目标和要求]
一、知识与能力
1、熟悉常用螺纹紧固件的种类、用途、标记与查表；
2、掌握螺栓连接、双头螺柱连接、螺钉连接的画法。
3、会查表标记和选用常用螺纹紧固件，会画螺栓连接、双头螺柱连接和螺纹连接。
二、学习方法与素质养成
学会利用标准和查阅资料的方法，熟知螺纹紧固件的连接过程和作用，不断积累机械常识。
[教学重点]
螺栓连接的画法。
[难点分析]
常用螺纹紧固件的标记。
[分析学生]
具有画常用螺纹紧固件连接的能力基础，学习螺纹紧固件及其连接的画法没有太大的困难。引导学生总结螺纹、螺纹紧固件的学习方法与心得，为后面学习其他零件的特殊表示法创造良好条件。
[教学设计思路]
教学方法：讲练法、演示法、归纳法。
[教学资源]
机械制图网络课程、圆规、三角板等。
[教学安排]
2课时（90分钟）
教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。
[教学过程]
一、复习回顾（5～10分钟）
1、简述螺纹标记的组成与识读方法；
2、讲评作业批改情况和共性问题；
3、预习检测：螺纹紧固件通常有哪些？螺栓连接适合于什么场合？
二、导入新课
简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。
前面介绍的螺纹，是指在圆柱面上，沿螺旋线加工所产生的连接沟槽和凸棱。螺纹零件的主要功能是把若干个零件连接在一起，构成可拆的螺纹连接。这种连接构造简单，拆装方便，工作可靠。标准螺纹紧固件的种类和形式很多，由专业工厂批量生产，成本很低，因此应用很广泛。
本节课主要讨论学习螺纹紧固件及其连接的画法。
三、新课教学（70～80分钟）
1、螺栓连接的画法
教师结合网络课程的演示、讲解常用螺纹连接件、螺栓连接的装配过程、螺栓连接的比例画法及适用场合；
学生结合教材图例进行徒手画图练习，以进一步明确螺栓连接的比例画法和作图步骤。
2、双头螺栓连接的画法
采用对比法讲授双头螺柱连接的画法，它多用于被连接件之一太厚，不适于钻成通孔或不能钻成通孔的场合；交叉演示螺柱连接的装配过程、螺柱连接的比例画法。
3、螺钉连接的画法
教师讲授螺钉连接的画法，它适用于受力不大的零件间的连接；交叉演示螺钉连接的装配过程、螺钉连接的比例画法。教师讲授螺栓连接、螺柱连接、螺钉连接的简化画法，交叉演示螺栓连接的简化画法、螺柱连接的简化画法。
学生结合教材图例进行徒手画图练习，进一步消化与巩固螺柱连接和螺钉连接的作图方法和要领。
四、小结（5～10分钟）
简述螺栓连接、螺柱连接和螺钉连接的作图方法。
五、作业
1、习题：完成习题集P.118 7－2各小题练习。
2、思考题：教材P.174 3题。
3、预习：教材P.156～158 键联结和销联结。
[板书设计]
参考相应的P.P.T 文件。
[教学后记]
机械制图电子教案（38）
[课题编号]
38-7④
[课题名称]
键联结和销联结
[教材版本]
王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材--机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书--机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
[教学目标和要求]
一、知识与能力
1、熟悉键、销的作用、种类和标记，掌握普通平键和销联结的画法；
2、熟知半圆键和钩头楔键联结的画法；
3、能较熟练地识读并画出键联结和销联结。
二、学习方法与素质养成
多观察，勤积累，从键、销的工作原理来理解和掌握装配时的规定画法。
[教学重点]
普通平键的联结画法。
[难点分析]
钩头楔键的联结画法；键、销标记的识读。
[分析学生]
内容不复杂，学习无大困难，在理解键、销工作原理的基础上，多看多练习，提高键联结、销联结的画图能力。
[教学设计思路]
教学方法：讲练法、演示法、归纳法。
[教学资源]
机械制图网络课程、圆规、三角板等。
[教学安排]
2课时（90分钟）
教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。
[教学过程]
一、复习回顾（5～10分钟）
1、简述螺栓连接、螺柱连接和螺钉连接的适合场合和作图要点。
2、讲评作业批改情况和共性问题；
3、预习检测：键、销的作用是什么？常用键的型式有几种？
二、导入新课
简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。
键联结主要用来实现轴和轴上零件之间的固定及传递动力。销联结在机械中除起联结作用外，还可起定位作用和保险作用。这两种联结结构简单、工作可靠、装拆方便，应用广泛。
本节课主要讨论学习键、销联结的装配画法。
三、新课教学（70～80分钟）
1、键联结
（1）常用键的型式
（2）常用键联结的画法
教师讲授常用键的型式、标记和联结的画法；交叉演示键的种类，键的标准编号、图例和标记示例，平键、半圆键、钩头楔键联结的画法。
2．销联结
教师讲授销的作用、种类、标记和联结的画法；交叉演示销的种类、用途，圆柱销、圆锥销、开口销的联结的画法。
学生结合教材图例进行徒手画图练习，进一步消化与巩固键、销联结的画法和作图要领。
四、小结（5～10分钟）
简述键、销联结的画法的作图注意事项。
五、作业
1、习题：完成习题集P.119～120 7－3、7－4各小题练习。
2、预习：教材P.159～165 齿轮。
[板书设计]
参考相应的P.P.T 文件。
[教学后记]
机械制图电子教案（39）
[课题编号]
39-7⑤
[课题名称]
齿轮
[教材版本]
王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材--机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书--机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
[教学目标和要求]
一、知识与能力
1、熟知圆柱齿轮各部分名称及计算公式，掌握单个圆柱齿轮及其啮合画法；
2、了解直齿圆锥齿轮、蜗杆蜗轮轮齿部分的名称及尺寸关系；
3、熟悉锥齿轮及其啮合的画法；熟悉直齿圆柱齿轮的测绘方法。
4、会画圆柱齿轮图和圆柱齿轮啮合图；会测绘直齿圆柱齿轮。
二、学习方法与素质养成
多观察，勤积累，掌握圆柱齿轮及其啮合的画法，会测绘直齿圆柱齿轮。
[教学重点]
圆柱齿轮及啮合画法。
[难点分析]
圆锥齿轮、蜗轮蜗杆啮合画法。
[分析学生]
画圆柱齿轮啮合图、直齿圆锥齿轮啮合图对能力要求较高，学习上有一定难度，要循序渐进，讲究方法、反复练习，掌握直齿圆柱齿轮及其啮合的画法
[教学设计思路]
教学方法：讲练法、演示法、归纳法。
[教学资源]
机械制图网络课程、圆规、三角板等。
[教学安排]
2课时（90分钟）
教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。
[教学过程]
一、复习回顾（5～10分钟）
1、简述键、销的作用和作图要点。
2、讲评作业批改情况和共性问题；
3、预习检测：齿轮的作用是什么？模数的大小与齿轮轮齿的大小有关吗？
二、导入新课
简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。
齿轮是传动零件，它能传递任意两轴之间的运动（转速和转向）和动力。齿轮传动平稳，传动比精确，工作可靠，效率高、寿命长，适用的功率、速度和尺寸范围大，是所有机械传动中，应用最广的传动。
本节课主要讨论学习齿轮的各部分名称及计算公式和规定画法。
三、新课教学（70～80分钟）
1、圆柱齿轮各部分名称及计算公式
2、圆柱齿轮的规定画法和啮合画法
教师讲授圆柱齿轮各部分名称及计算公式；交叉演示齿轮的类型、齿型、结构、齿轮各部分名称及其代号，齿轮的尺寸参数关系。
结合网络课程的演示、讲解圆柱齿轮的画法规定和啮合画法；演示直齿圆柱齿轮的测绘方法和步骤。
3、直齿锥齿轮
教师讲授直齿锥齿轮各部分名称和计算公式、锥齿轮的画法、锥齿轮啮合的画法；交叉演示网络课程锥齿轮的画法、锥齿轮啮合的画法、锥齿轮副。
4、蜗轮和蜗杆
教师讲授蜗杆、蜗轮传动的原理、蜗杆的画法、蜗杆和蜗轮啮合的画法。
学生结合教材图例进行徒手画图练习，进一步消化与巩固齿轮的规定画法和啮合画法，提高作图技巧。
四、小结（5～10分钟）
简述齿轮各部分名称及计算公式；归纳齿轮的规定画法和啮合画法。
五、作业
1、习题：完成习题集P.121～122 7－5、7－6各小题练习。
2、思考题：教材P.174 4小题。
2、预习：教材P.165～169 弹簧。
[板书设计]
参考相应的P.P.T 文件。
[教学后记]
机械制图电子教案（40）
[课题编号]
40-7⑥
[课题名称]
弹簧
[教材版本]
王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材--机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书--机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
[教学目标和要求]
一、知识与能力
1、熟悉圆柱螺旋压缩弹簧的规定画法。
2、会画圆柱螺旋压缩弹簧图。
二、学习方法与素质养成
通过网络课程的演示，了解弹簧的工作原理和形成过程，这是作图的基础。
[教学重点]
圆柱螺旋压缩弹簧的规定画法和作图步骤。
[难点分析]
装配图中螺旋弹簧的画法。
[分析学生]
具备相应的绘图能力，通过直观演示，在了解弹簧的工作原理和形成过程的基础上学习，不会有太大障碍。作图能力需不断总结、不断努力、不断提高。
[教学设计思路]
教学方法：讲练法、演示法、归纳法。
[教学资源]
机械制图网络课程、圆规、三角板等。
[教学安排]
2课时（90分钟）
教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。
[教学过程]
一、复习回顾（5～10分钟）
1、简述齿轮的作用和作图要点。
2、讲评作业批改情况和共性问题；
3、预习检测：弹簧的作用是什么？圆柱螺旋压缩弹簧的主要参数有哪些？
二、导入新课
简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。
弹簧是弹性元件，其功用有减振、夹紧、自动复位、测力和储存能量等。弹簧的种
类很多，本次课主要介绍机械中最常用的圆柱螺旋压缩弹簧的画法。
三、新课教学（70～80分钟）
1、圆柱螺旋压缩弹簧各部分名称和尺寸关系
教师讲授弹簧钢丝直径（线径）d 、弹簧直径、节距t 、有效圈数n 、总圈数n 1和支承圈数N 、弹簧自由长度（高度）H 0、弹簧钢丝的展开长度L 等内容；交叉演示网络课程
常用的螺旋弹簧。
2、螺旋弹簧的画法规定
教师讲授螺旋弹簧的画法规定；交叉演示圆柱螺旋压缩弹簧的规定画法。
3、圆柱螺旋压缩弹簧的作图步骤
教师讲授圆柱螺旋压缩弹簧的作图步骤；交叉演示螺旋压缩弹簧的作图步骤、螺旋压缩弹簧零件图。
学生结合教材图例进行徒手画图练习，进一步消化与巩固弹簧的画法，提高作图技巧。
四、小结（5～10分钟）
简述圆柱螺旋压缩弹簧的规定画法和作图步骤。
五、作业
1、习题：完成习题集P.123 7－7题练习。
2、思考题：教材P.174 5小题。
3、预习：教材P.169～173 滚动轴承。
[板书设计]
参考相应的P.P.T 文件。
[教学后记]
机械制图电子教案（41）
[课题编号]
41-7⑦
[课题名称]
滚动轴承
[教材版本]
王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材--机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书--机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
[教学目标和要求]
一、知识与能力
1、熟悉常用滚动轴承的类型、代号及其简化画法和规定画法。
2、具备用简化画法和规定画法画常用滚动轴承的基本能力。
二、学习方法与素质养成
通过网络课程的演示，了解轴承的作用和工作原理，增强感性认识和机械常识。
[教学重点]
滚动轴承的简化画法。
[难点分析]
滚动轴承的规定画法。
[分析学生]
具有学习本次课的画图能力和知识水平。滚动轴承的简化画法和规定画法，在多练多画的同时，需在实践中体会和熟悉。
[教学设计思路]
教学方法：讲练法、演示法、归纳法。
[教学资源]
机械制图网络课程、圆规、三角板等。
[教学安排]
2课时（90分钟）
教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。
[教学过程]
一、复习回顾（5～10分钟）
1、简述圆柱螺旋压缩弹簧的作用和作图要点。
2、讲评作业批改情况和共性问题；
3、预习检测：滚动轴承的作用是什么？有哪些特点？
二、导入新课
简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。
滚动轴承是支承轴旋转的部件。滚动轴承能在较广泛的载荷、转速及精度范围内工
作，其安装、维修都较方便。滚动轴承为标准化、系列化零件，可组织专业化大规模生产，价格便宜，在很多场合逐渐取代滑动轴承而得到广泛的应用。
三、新课教学（70～80分钟）
1、滚动轴承的结构和分类
教师讲授滚动轴承的结构、滚动轴承的分类；交叉演示网络课程深沟球轴承、推力球轴承和圆柱滚子轴承。
2、滚动轴承的代号
教师讲授滚动轴承代号的构成、滚动轴承（滚针轴承除外）基本代号、滚动轴承的前置、后置代号；交叉演示滚动轴承的基本代号。
3、滚动轴承的画法
教师讲授滚动轴承的简化画法、规定画法；交叉演示滚动轴承的画法。
学生结合教材图例进行徒手抄画练习，进一步消化与巩固轴承的画法，提高作图技巧。
四、小结（5～10分钟）
简述滚动轴承的简化画法和规定画法。
五、作业
1、习题：完成习题集P.124 7－8题练习；
2、思考题：教材P.174 6小题；
3、对本章所学内容进行归纳总结；
4、预习：教材P.175～178 零件图概述。
[板书设计]
参考相应的P.P.T 文件。
[教学后记]
机械制图电子教案（35）
[课题编号]
35-7①
[课题名称]
螺纹（一）（螺纹的形成、基本要素、螺纹种类和规定画法）
[教材版本]
王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材--机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书--机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
[教学目标和要求]
一、知识与能力
1、熟知螺纹的形成、基本要素和种类；
2、掌握螺纹的规定画法；
3、会画螺纹及螺纹连接。
二、学习方法与素质养成
理论与实践结合，注重生产知识和机械常识的积累，自觉地培养职业素质。
[教学重点]
螺纹的规定画法。
[难点分析]
螺纹连接画法。
[分析学生]
大部分学生缺少生产和机械常识，若在学习本章之前进行一次见习，增加相关感性知识的积累，有助于本章的学习。
螺纹的画法规定很具体，明确画法与螺纹要素的对应关系，掌握螺纹的规定画法并不困难，要加强练习，掌握画图技巧。
[教学设计思路]
教学方法：讲练法、演示法、归纳法。
[教学资源]
机械制图网络课程、圆规、三角板等。
[教学安排]
2课时（90分钟）
教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。
[教学过程]
一、复习回顾（5～10分钟）
1、简述第三角画法和第一角画法的异同；
2、讲评作业批改情况和共性问题；
3、预习检测：螺纹是怎样形成的？螺纹有哪些要素？其中哪几个要素与画法有关？
二、导入新课
简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。
螺栓、螺母、齿轮、弹簧、滚动轴承、键、销等是各种机器、仪器、设备中广泛应用的常用件。为了提高绘图效率，国家标准对几种常用件及其标准结构要素规定了特殊表示法（含画法和注法）。本章就介绍这些特殊表示法。
本次课学习讨论螺纹的形成、基本要素和规定画法。
三、新课教学（70～80分钟）
1、螺纹的形成与螺纹的基本要素
教师结合网络课程演示讲授螺旋线与螺纹的形成，螺纹牙型、螺纹直径、螺纹的导程（ph ）与螺距（p ）、螺纹的线数（n ）、螺纹的旋向等螺纹基本要素。交叉演示网络课程外螺纹、内螺纹加工方法。
2、螺纹的种类与螺纹的画法规定
教师讲授螺纹按用途、按牙型、按标准化程度等分类方法，讲授螺纹的画法规定。交叉演示常用螺纹的种类、外螺纹的画法、内螺纹的画法、内外螺纹连接的画法。
学生结合教材图例进行徒手练习螺纹画法，明确各要素与线条间的对应关系和画图步骤。
学生进行习题集P.114 7－1题各小题练习。
四、小结（5～10分钟）
简述螺纹的形成和基本要素，归纳螺纹规定画法的要点和作图方法。
五、作业
1、习题：完成习题集P.115～116 7－1各小题的作图练习；
2、思考题：教材P.174 1题。
3、预习：教材P.148～151 螺纹的标注规定 螺纹测绘。
[板书设计]
参考相应的P.P.T 文件。
[教学后记]
机械制图电子教案（36）
[课题编号]
36-7②
[课题名称]
螺纹（二）（螺纹的标注规定、螺纹的测绘）
[教材版本]
王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材--机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书--机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
[教学目标和要求]
一、知识与能力
1、掌握螺纹的标注规定，熟悉标准螺纹的查表。
2、会正确地识读和标注螺纹，查表选用标准螺纹。
二、学习方法与素质养成
学会利用标准和查阅资料的方法，提高学习能力。
[教学重点]
螺纹标注的识读。
[难点分析]
螺纹的标注。
[分析学生]
螺纹的标注具体而琐碎，需要一定时间掌握；
正确地标注螺纹的能力、查表选用标准螺纹的能力，要通过学习与练习，逐步掌握与提高；
[教学设计思路]
教学方法：讲练法、演示法、归纳法。
[教学资源]
机械制图网络课程、圆规、三角板等。
[教学安排]
2课时（90分钟）
教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。
[教学过程]
一、复习回顾（5～10分钟）
1、简述螺纹要素和规定画法；
2、讲评作业批改情况和共性问题；
3、预习检测：螺纹标注包括哪些内容？螺纹标记由几部分组成？
二、导入新课
简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。
螺纹的特殊表示法主要体现在上次课的螺纹的规定画法和本次课程将要学习的螺纹的标注规定上，既是重点、也是难点，要花力气学好。
三、新课教学（70～80分钟）
1、螺纹的标注规定
教师讲授螺纹标记、螺纹长度和螺纹副的标注规定和标注示例；交叉演示网络课程普通螺纹、梯形螺纹与锯齿形螺纹、管螺纹、非标准螺纹的标注。
学生详读教材P.148 表7－1及表7－2，进一步消化与巩固螺纹的标注规定和标注方法。
学生进行习题集P.117 7－2各题的练习，教师就共性问题分析讲解。
2、螺纹的测绘
教师讲授螺纹的牙型、大径、螺距的测定，查阅螺纹有关标准，确定螺纹种类等内容；交叉演示网络课程中螺纹测量的方法和步骤。
四、小结（5～10分钟）
简述螺纹的标记组成和标注方法；螺纹测绘的基本方法和步骤。
五、作业
1、思考题：教材P.174 2题。
3、预习：教材P.151～156 螺纹紧固件及其连接的画法。
[板书设计]
参考相应的P.P.T 文件。
[教学后记]
机械制图电子教案（37）
[课题编号]
37-7③
[课题名称]
螺纹（三）（螺纹紧固件及其连接的画法）
[教材版本]
王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材--机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书--机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
[教学目标和要求]
一、知识与能力
1、熟悉常用螺纹紧固件的种类、用途、标记与查表；
2、掌握螺栓连接、双头螺柱连接、螺钉连接的画法。
3、会查表标记和选用常用螺纹紧固件，会画螺栓连接、双头螺柱连接和螺纹连接。
二、学习方法与素质养成
学会利用标准和查阅资料的方法，熟知螺纹紧固件的连接过程和作用，不断积累机械常识。
[教学重点]
螺栓连接的画法。
[难点分析]
常用螺纹紧固件的标记。
[分析学生]
具有画常用螺纹紧固件连接的能力基础，学习螺纹紧固件及其连接的画法没有太大的困难。引导学生总结螺纹、螺纹紧固件的学习方法与心得，为后面学习其他零件的特殊表示法创造良好条件。
[教学设计思路]
教学方法：讲练法、演示法、归纳法。
[教学资源]
机械制图网络课程、圆规、三角板等。
[教学安排]
2课时（90分钟）
教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。
[教学过程]
一、复习回顾（5～10分钟）
1、简述螺纹标记的组成与识读方法；
2、讲评作业批改情况和共性问题；
3、预习检测：螺纹紧固件通常有哪些？螺栓连接适合于什么场合？
二、导入新课
简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。
前面介绍的螺纹，是指在圆柱面上，沿螺旋线加工所产生的连接沟槽和凸棱。螺纹零件的主要功能是把若干个零件连接在一起，构成可拆的螺纹连接。这种连接构造简单，拆装方便，工作可靠。标准螺纹紧固件的种类和形式很多，由专业工厂批量生产，成本很低，因此应用很广泛。
本节课主要讨论学习螺纹紧固件及其连接的画法。
三、新课教学（70～80分钟）
1、螺栓连接的画法
教师结合网络课程的演示、讲解常用螺纹连接件、螺栓连接的装配过程、螺栓连接的比例画法及适用场合；
学生结合教材图例进行徒手画图练习，以进一步明确螺栓连接的比例画法和作图步骤。
2、双头螺栓连接的画法
采用对比法讲授双头螺柱连接的画法，它多用于被连接件之一太厚，不适于钻成通孔或不能钻成通孔的场合；交叉演示螺柱连接的装配过程、螺柱连接的比例画法。
3、螺钉连接的画法
教师讲授螺钉连接的画法，它适用于受力不大的零件间的连接；交叉演示螺钉连接的装配过程、螺钉连接的比例画法。教师讲授螺栓连接、螺柱连接、螺钉连接的简化画法，交叉演示螺栓连接的简化画法、螺柱连接的简化画法。
学生结合教材图例进行徒手画图练习，进一步消化与巩固螺柱连接和螺钉连接的作图方法和要领。
四、小结（5～10分钟）
简述螺栓连接、螺柱连接和螺钉连接的作图方法。
五、作业
1、习题：完成习题集P.118 7－2各小题练习。
2、思考题：教材P.174 3题。
3、预习：教材P.156～158 键联结和销联结。
[板书设计]
参考相应的P.P.T 文件。
[教学后记]
机械制图电子教案（38）
[课题编号]
38-7④
[课题名称]
键联结和销联结
[教材版本]
王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材--机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书--机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
[教学目标和要求]
一、知识与能力
1、熟悉键、销的作用、种类和标记，掌握普通平键和销联结的画法；
2、熟知半圆键和钩头楔键联结的画法；
3、能较熟练地识读并画出键联结和销联结。
二、学习方法与素质养成
多观察，勤积累，从键、销的工作原理来理解和掌握装配时的规定画法。
[教学重点]
普通平键的联结画法。
[难点分析]
钩头楔键的联结画法；键、销标记的识读。
[分析学生]
内容不复杂，学习无大困难，在理解键、销工作原理的基础上，多看多练习，提高键联结、销联结的画图能力。
[教学设计思路]
教学方法：讲练法、演示法、归纳法。
[教学资源]
机械制图网络课程、圆规、三角板等。
[教学安排]
2课时（90分钟）
教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。
[教学过程]
一、复习回顾（5～10分钟）
1、简述螺栓连接、螺柱连接和螺钉连接的适合场合和作图要点。
2、讲评作业批改情况和共性问题；
3、预习检测：键、销的作用是什么？常用键的型式有几种？
二、导入新课
简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。
键联结主要用来实现轴和轴上零件之间的固定及传递动力。销联结在机械中除起联结作用外，还可起定位作用和保险作用。这两种联结结构简单、工作可靠、装拆方便，应用广泛。
本节课主要讨论学习键、销联结的装配画法。
三、新课教学（70～80分钟）
1、键联结
（1）常用键的型式
（2）常用键联结的画法
教师讲授常用键的型式、标记和联结的画法；交叉演示键的种类，键的标准编号、图例和标记示例，平键、半圆键、钩头楔键联结的画法。
2．销联结
教师讲授销的作用、种类、标记和联结的画法；交叉演示销的种类、用途，圆柱销、圆锥销、开口销的联结的画法。
学生结合教材图例进行徒手画图练习，进一步消化与巩固键、销联结的画法和作图要领。
四、小结（5～10分钟）
简述键、销联结的画法的作图注意事项。
五、作业
1、习题：完成习题集P.119～120 7－3、7－4各小题练习。
2、预习：教材P.159～165 齿轮。
[板书设计]
参考相应的P.P.T 文件。
[教学后记]
机械制图电子教案（39）
[课题编号]
39-7⑤
[课题名称]
齿轮
[教材版本]
王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材--机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书--机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
[教学目标和要求]
一、知识与能力
1、熟知圆柱齿轮各部分名称及计算公式，掌握单个圆柱齿轮及其啮合画法；
2、了解直齿圆锥齿轮、蜗杆蜗轮轮齿部分的名称及尺寸关系；
3、熟悉锥齿轮及其啮合的画法；熟悉直齿圆柱齿轮的测绘方法。
4、会画圆柱齿轮图和圆柱齿轮啮合图；会测绘直齿圆柱齿轮。
二、学习方法与素质养成
多观察，勤积累，掌握圆柱齿轮及其啮合的画法，会测绘直齿圆柱齿轮。
[教学重点]
圆柱齿轮及啮合画法。
[难点分析]
圆锥齿轮、蜗轮蜗杆啮合画法。
[分析学生]
画圆柱齿轮啮合图、直齿圆锥齿轮啮合图对能力要求较高，学习上有一定难度，要循序渐进，讲究方法、反复练习，掌握直齿圆柱齿轮及其啮合的画法
[教学设计思路]
教学方法：讲练法、演示法、归纳法。
[教学资源]
机械制图网络课程、圆规、三角板等。
[教学安排]
2课时（90分钟）
教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。
[教学过程]
一、复习回顾（5～10分钟）
1、简述键、销的作用和作图要点。
2、讲评作业批改情况和共性问题；
3、预习检测：齿轮的作用是什么？模数的大小与齿轮轮齿的大小有关吗？
二、导入新课
简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。
齿轮是传动零件，它能传递任意两轴之间的运动（转速和转向）和动力。齿轮传动平稳，传动比精确，工作可靠，效率高、寿命长，适用的功率、速度和尺寸范围大，是所有机械传动中，应用最广的传动。
本节课主要讨论学习齿轮的各部分名称及计算公式和规定画法。
三、新课教学（70～80分钟）
1、圆柱齿轮各部分名称及计算公式
2、圆柱齿轮的规定画法和啮合画法
教师讲授圆柱齿轮各部分名称及计算公式；交叉演示齿轮的类型、齿型、结构、齿轮各部分名称及其代号，齿轮的尺寸参数关系。
结合网络课程的演示、讲解圆柱齿轮的画法规定和啮合画法；演示直齿圆柱齿轮的测绘方法和步骤。
3、直齿锥齿轮
教师讲授直齿锥齿轮各部分名称和计算公式、锥齿轮的画法、锥齿轮啮合的画法；交叉演示网络课程锥齿轮的画法、锥齿轮啮合的画法、锥齿轮副。
4、蜗轮和蜗杆
教师讲授蜗杆、蜗轮传动的原理、蜗杆的画法、蜗杆和蜗轮啮合的画法。
学生结合教材图例进行徒手画图练习，进一步消化与巩固齿轮的规定画法和啮合画法，提高作图技巧。
四、小结（5～10分钟）
简述齿轮各部分名称及计算公式；归纳齿轮的规定画法和啮合画法。
五、作业
1、习题：完成习题集P.121～122 7－5、7－6各小题练习。
2、思考题：教材P.174 4小题。
2、预习：教材P.165～169 弹簧。
[板书设计]
参考相应的P.P.T 文件。
[教学后记]
机械制图电子教案（40）
[课题编号]
40-7⑥
[课题名称]
弹簧
[教材版本]
王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材--机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书--机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
[教学目标和要求]
一、知识与能力
1、熟悉圆柱螺旋压缩弹簧的规定画法。
2、会画圆柱螺旋压缩弹簧图。
二、学习方法与素质养成
通过网络课程的演示，了解弹簧的工作原理和形成过程，这是作图的基础。
[教学重点]
圆柱螺旋压缩弹簧的规定画法和作图步骤。
[难点分析]
装配图中螺旋弹簧的画法。
[分析学生]
具备相应的绘图能力，通过直观演示，在了解弹簧的工作原理和形成过程的基础上学习，不会有太大障碍。作图能力需不断总结、不断努力、不断提高。
[教学设计思路]
教学方法：讲练法、演示法、归纳法。
[教学资源]
机械制图网络课程、圆规、三角板等。
[教学安排]
2课时（90分钟）
教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。
[教学过程]
一、复习回顾（5～10分钟）
1、简述齿轮的作用和作图要点。
2、讲评作业批改情况和共性问题；
3、预习检测：弹簧的作用是什么？圆柱螺旋压缩弹簧的主要参数有哪些？
二、导入新课
简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。
弹簧是弹性元件，其功用有减振、夹紧、自动复位、测力和储存能量等。弹簧的种
类很多，本次课主要介绍机械中最常用的圆柱螺旋压缩弹簧的画法。
三、新课教学（70～80分钟）
1、圆柱螺旋压缩弹簧各部分名称和尺寸关系
教师讲授弹簧钢丝直径（线径）d 、弹簧直径、节距t 、有效圈数n 、总圈数n 1和支承圈数N 、弹簧自由长度（高度）H 0、弹簧钢丝的展开长度L 等内容；交叉演示网络课程
常用的螺旋弹簧。
2、螺旋弹簧的画法规定
教师讲授螺旋弹簧的画法规定；交叉演示圆柱螺旋压缩弹簧的规定画法。
3、圆柱螺旋压缩弹簧的作图步骤
教师讲授圆柱螺旋压缩弹簧的作图步骤；交叉演示螺旋压缩弹簧的作图步骤、螺旋压缩弹簧零件图。
学生结合教材图例进行徒手画图练习，进一步消化与巩固弹簧的画法，提高作图技巧。
四、小结（5～10分钟）
简述圆柱螺旋压缩弹簧的规定画法和作图步骤。
五、作业
1、习题：完成习题集P.123 7－7题练习。
2、思考题：教材P.174 5小题。
3、预习：教材P.169～173 滚动轴承。
[板书设计]
参考相应的P.P.T 文件。
[教学后记]
机械制图电子教案（41）
[课题编号]
41-7⑦
[课题名称]
滚动轴承
[教材版本]
王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材--机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书--机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
[教学目标和要求]
一、知识与能力
1、熟悉常用滚动轴承的类型、代号及其简化画法和规定画法。
2、具备用简化画法和规定画法画常用滚动轴承的基本能力。
二、学习方法与素质养成
通过网络课程的演示，了解轴承的作用和工作原理，增强感性认识和机械常识。
[教学重点]
滚动轴承的简化画法。
[难点分析]
滚动轴承的规定画法。
[分析学生]
具有学习本次课的画图能力和知识水平。滚动轴承的简化画法和规定画法，在多练多画的同时，需在实践中体会和熟悉。
[教学设计思路]
教学方法：讲练法、演示法、归纳法。
[教学资源]
机械制图网络课程、圆规、三角板等。
[教学安排]
2课时（90分钟）
教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。
[教学过程]
一、复习回顾（5～10分钟）
1、简述圆柱螺旋压缩弹簧的作用和作图要点。
2、讲评作业批改情况和共性问题；
3、预习检测：滚动轴承的作用是什么？有哪些特点？
二、导入新课
简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。
滚动轴承是支承轴旋转的部件。滚动轴承能在较广泛的载荷、转速及精度范围内工
作，其安装、维修都较方便。滚动轴承为标准化、系列化零件，可组织专业化大规模生产，价格便宜，在很多场合逐渐取代滑动轴承而得到广泛的应用。
三、新课教学（70～80分钟）
1、滚动轴承的结构和分类
教师讲授滚动轴承的结构、滚动轴承的分类；交叉演示网络课程深沟球轴承、推力球轴承和圆柱滚子轴承。
2、滚动轴承的代号
教师讲授滚动轴承代号的构成、滚动轴承（滚针轴承除外）基本代号、滚动轴承的前置、后置代号；交叉演示滚动轴承的基本代号。
3、滚动轴承的画法
教师讲授滚动轴承的简化画法、规定画法；交叉演示滚动轴承的画法。
学生结合教材图例进行徒手抄画练习，进一步消化与巩固轴承的画法，提高作图技巧。
四、小结（5～10分钟）
简述滚动轴承的简化画法和规定画法。
五、作业
1、习题：完成习题集P.124 7－8题练习；
2、思考题：教材P.174 6小题；
3、对本章所学内容进行归纳总结；
4、预习：教材P.175～178 零件图概述。
[板书设计]
参考相应的P.P.T 文件。
[教学后记]