美国一对一数字化学习的一些事儿(摘)

2004年9月之前,美国相关研究机构对于一对一数字化学习进行了的总结:

(摘自:http://www.educationworld.com/a_tech/tech/tech197.shtml)

为什么采用一对一数字化学习设备,因为大家一致认为:

提高成绩

增加学生参与

更利于项目学习

打破时空限制

充分利用教学机会

为明日工作而教

目前研究结论:

能提高写作质量与数量

促进学生协作

使教师更加关注学生学习过程

改进学生组织能力

提高学生信息素养

存在的争议是:

许多学校强调技术以至于忽略了学习本身

技术不仅不能促进还会阻碍学习

对于教师和学生的技术培训和辅助较少,致使整合层次较低

为了搞好一对一,应该:

受到相关管理部门的长期关注与重视

家长的支持

同事以及其他方面的支持

良好的基础设施(如稳定的无线网络覆盖)

安全与保障:笔记本的保存、信息安全等

2004年9月之前,美国相关研究机构对于一对一数字化学习进行了的总结:

(摘自:http://www.educationworld.com/a_tech/tech/tech197.shtml)

为什么采用一对一数字化学习设备,因为大家一致认为:

提高成绩

增加学生参与

更利于项目学习

打破时空限制

充分利用教学机会

为明日工作而教

目前研究结论:

能提高写作质量与数量

促进学生协作

使教师更加关注学生学习过程

改进学生组织能力

提高学生信息素养

存在的争议是:

许多学校强调技术以至于忽略了学习本身

技术不仅不能促进还会阻碍学习

对于教师和学生的技术培训和辅助较少,致使整合层次较低

为了搞好一对一,应该:

受到相关管理部门的长期关注与重视

家长的支持

同事以及其他方面的支持

良好的基础设施(如稳定的无线网络覆盖)

安全与保障:笔记本的保存、信息安全等


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