主题班会：从我做起 培养集体荣誉感
一、引言：
相传，中国古代有一个国王，临死前把他的几个儿子叫到一起，先分别给他们一人一根筷子让他们折，几个人一折筷子就断了。然后，国王又给他们一人一把筷子，同样让他们折，这下，他们谁也没有折断。于是，国王叮咛他们，要他们弟兄以后一定要团结一心，只有这样，才会集中各自的力量，永远立于不败之地。这个故事说明什么道理呢？团结的力量大。
相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不上来，释迦牟尼说：“把它放到大海里去。”是的。一滴水可闪闪发光，晶莹如珠，可是一经风吹日晒，马上会干涸，会消失得无影无踪。在集体的江河湖海中，个人就成为它们中间的一滴水珠。滴滴水珠汇成江河，不仅能永远存在，而且体现出自己的价值，所以——个人的归宿是集体！这个故事说明什么道理？还是团结力量大。
俗话说：“人心齐，泰山移。”一个良好的集体，靠每一个成员的共同努力，集体的荣辱与个人命运息息相关，所以集体荣誉高于一切！！
团结对于一个人，一个家，一个民族，一个国家以至整个世界，都有着极其重要的作用。它能化消极为积极，化弱小为强大，化不利为有利，从而产生出强大的力量，取得成功。
二、什么是集体荣誉感：
集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体一员的尊严和荣耀，从而更加热爱集体，珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上的一种情感。集体荣誉感的形成，会促使班级进步、积极向上，为学生今后适应社会的发展奠定基础。因此，在班集体建设中必须要培养学生的集体荣誉感。
有了集体荣誉感，学生就会热爱集体，并发挥主动性和创造性，表现出主人翁的责任感。为了集体，每个学生都会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更加具有凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。所以，培养学生的集体荣誉感又是班级建设中事关工作成败的重要环节。
三、如何培养集体荣誉感：
1、营造“家”的氛围
在学校里，教室是同学们逗留时间最多的地方，只有让他们爱上教室，才会重视班级的工作，对于高一的学生来说，他们对“家”的依赖性更强。开学初，我就告诉学生，我们班级的名字叫11秋护理三班，我们是一个大家庭，共有53名家庭成员，班主任是家长，同学们是大家庭中的兄弟姐妹。对班级卫生等工作进行细致的安排，每一名家庭成员都分担具体的劳动任务。这样，同学们对班级，就有家的概念。
2、通过活动，确立集体的概念
现代的中学生一般很喜欢集体活动，老师要在他们心目中确立“集体”这一概念，让他们懂得集体的利益高于一切，不要因为个人原因损害集体利益，知道个人要为班级争光，而班级获得的荣誉也是个人自我荣誉的体现，让他们能努力
在为班级的荣誉而规范自己的行为活动。比如：我们的劳动任务、卫生任务都是我们班级这个大集体的，我们要一起完成，谁少干一点，别人就要多干一点。
3、发挥好集体中的榜样作用。
所胡的学生喜欢把老师的赞誉、夸奖看作是自己积极行为的结果。正因为这样，同学当中的优秀分子成了集体中必不可少的学习榜样。我们每周在班级进行星级学生评选活动。
4、要善于利用班会提高学生的凝聚力
班会，只要有时间，每周一我们都按时开，每周一个主题。班会上有对上周工作总结，有对下周工作安排，重点一是表扬先进学生，二是对学生进行一个教育专题。
四、如何维护集体荣誉
1、爱这个集体。 我们的每一份付出都给了这个集体，每一份荣誉都来自这个集体。爱集体，是维护集体荣誉和利益的前提，只有爱集体才能形成一个和谐的学习氛围，每个人才能开开心心快快乐乐的学习。
2、爱身边的每一个人。做事多为他人着想，遇事多做换位思考。不能我行我素，以自我为中心把自己的利益放在第一位。要多看到别人身上的优点，多找自己身上的缺点。
3、做好身边的每一件事。如认真打扫卫生、不损坏公物、不在校园追逐打闹等等，要以最礼貌的方式同他人交往，尊重他人，要注重自己的一言一行，拒绝脏话，增强自己的集体荣誉感，时时做到自己心中有班级，心中有学校，始终做到集体高于个人。
五、预期达到的效果：
希望通过这次班会，学生们爱集体、为集体的意识提高了，增强集体荣誉感。 班级管理工作纷繁复杂，千头万绪，而培养学生的集体荣誉感是班主任老师做好班级建设的一项首要工作。学生一旦有了集体荣誉感，他们就会对班级有归属感和认同感，自然就会热爱班集体，并在学习和生活中自觉发挥主动性和创造性，产生强烈的求知欲，他们就会团结互助、和睦相处、为集体的建设尽心、尽力，从而使班级更具有凝聚力、竞争力、创造力，形成良好的班风和学风。班级的其他工作就会比较顺利的开展。
讨论总结：如何培养集体荣誉感
①时刻把班级利益放在首位，个人想法、要求应从属于集体利益。
②多多提醒自己读懂分享，学会合作，做到与人为善。
③克服小我主义、个人主义，积极参与到集体活动中来。
主题班会：从我做起 培养集体荣誉感
一、引言：
相传，中国古代有一个国王，临死前把他的几个儿子叫到一起，先分别给他们一人一根筷子让他们折，几个人一折筷子就断了。然后，国王又给他们一人一把筷子，同样让他们折，这下，他们谁也没有折断。于是，国王叮咛他们，要他们弟兄以后一定要团结一心，只有这样，才会集中各自的力量，永远立于不败之地。这个故事说明什么道理呢？团结的力量大。
相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不上来，释迦牟尼说：“把它放到大海里去。”是的。一滴水可闪闪发光，晶莹如珠，可是一经风吹日晒，马上会干涸，会消失得无影无踪。在集体的江河湖海中，个人就成为它们中间的一滴水珠。滴滴水珠汇成江河，不仅能永远存在，而且体现出自己的价值，所以——个人的归宿是集体！这个故事说明什么道理？还是团结力量大。
俗话说：“人心齐，泰山移。”一个良好的集体，靠每一个成员的共同努力，集体的荣辱与个人命运息息相关，所以集体荣誉高于一切！！
团结对于一个人，一个家，一个民族，一个国家以至整个世界，都有着极其重要的作用。它能化消极为积极，化弱小为强大，化不利为有利，从而产生出强大的力量，取得成功。
二、什么是集体荣誉感：
集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体一员的尊严和荣耀，从而更加热爱集体，珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上的一种情感。集体荣誉感的形成，会促使班级进步、积极向上，为学生今后适应社会的发展奠定基础。因此，在班集体建设中必须要培养学生的集体荣誉感。
有了集体荣誉感，学生就会热爱集体，并发挥主动性和创造性，表现出主人翁的责任感。为了集体，每个学生都会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更加具有凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。所以，培养学生的集体荣誉感又是班级建设中事关工作成败的重要环节。
三、如何培养集体荣誉感：
1、营造“家”的氛围
在学校里，教室是同学们逗留时间最多的地方，只有让他们爱上教室，才会重视班级的工作，对于高一的学生来说，他们对“家”的依赖性更强。开学初，我就告诉学生，我们班级的名字叫11秋护理三班，我们是一个大家庭，共有53名家庭成员，班主任是家长，同学们是大家庭中的兄弟姐妹。对班级卫生等工作进行细致的安排，每一名家庭成员都分担具体的劳动任务。这样，同学们对班级，就有家的概念。
2、通过活动，确立集体的概念
现代的中学生一般很喜欢集体活动，老师要在他们心目中确立“集体”这一概念，让他们懂得集体的利益高于一切，不要因为个人原因损害集体利益，知道个人要为班级争光，而班级获得的荣誉也是个人自我荣誉的体现，让他们能努力
在为班级的荣誉而规范自己的行为活动。比如：我们的劳动任务、卫生任务都是我们班级这个大集体的，我们要一起完成，谁少干一点，别人就要多干一点。
3、发挥好集体中的榜样作用。
所胡的学生喜欢把老师的赞誉、夸奖看作是自己积极行为的结果。正因为这样，同学当中的优秀分子成了集体中必不可少的学习榜样。我们每周在班级进行星级学生评选活动。
4、要善于利用班会提高学生的凝聚力
班会，只要有时间，每周一我们都按时开，每周一个主题。班会上有对上周工作总结，有对下周工作安排，重点一是表扬先进学生，二是对学生进行一个教育专题。
四、如何维护集体荣誉
1、爱这个集体。 我们的每一份付出都给了这个集体，每一份荣誉都来自这个集体。爱集体，是维护集体荣誉和利益的前提，只有爱集体才能形成一个和谐的学习氛围，每个人才能开开心心快快乐乐的学习。
2、爱身边的每一个人。做事多为他人着想，遇事多做换位思考。不能我行我素，以自我为中心把自己的利益放在第一位。要多看到别人身上的优点，多找自己身上的缺点。
3、做好身边的每一件事。如认真打扫卫生、不损坏公物、不在校园追逐打闹等等，要以最礼貌的方式同他人交往，尊重他人，要注重自己的一言一行，拒绝脏话，增强自己的集体荣誉感，时时做到自己心中有班级，心中有学校，始终做到集体高于个人。
五、预期达到的效果：
希望通过这次班会，学生们爱集体、为集体的意识提高了，增强集体荣誉感。 班级管理工作纷繁复杂，千头万绪，而培养学生的集体荣誉感是班主任老师做好班级建设的一项首要工作。学生一旦有了集体荣誉感，他们就会对班级有归属感和认同感，自然就会热爱班集体，并在学习和生活中自觉发挥主动性和创造性，产生强烈的求知欲，他们就会团结互助、和睦相处、为集体的建设尽心、尽力，从而使班级更具有凝聚力、竞争力、创造力，形成良好的班风和学风。班级的其他工作就会比较顺利的开展。
讨论总结：如何培养集体荣誉感
①时刻把班级利益放在首位，个人想法、要求应从属于集体利益。
②多多提醒自己读懂分享，学会合作，做到与人为善。
③克服小我主义、个人主义，积极参与到集体活动中来。