如何进行幼儿教育论文
导读：本论文是一篇关于如何进行幼儿教育的优秀论文范文,对正在写有关于幼儿教育论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段：小学生活。这种认识不自觉地将小学教育作为蓝图加以模仿。 （三）幼儿园的教育与家庭教育之间的隔离 大家都知道，孩子的启蒙教师是父母。对于每一个孩子来说家庭教育方面对其成长是极为关键的一个环节。拥有了良好的家庭教育以及家庭环境，对于儿童的后期发展有着非常大的推动作用。然而，却有很多的家长忽略了这个关键点，
【摘 要】近几十年来，随着我们科学技术的飞速发展，人民生活有了翻天覆地的变化，儿童素质教育随之也有了非常大的起色。但是有很多理由接踵而来，就从我所熟悉的幼儿教育来讲，就目前教育策略这一方面，有些让人担忧。如何做好幼儿教育，如何避开教育工作中的一些理由，是我们目前教育工作者必须要认真对待的事情。本文作者经过自己的了解，分析了当前幼儿的一些特点，并且提出了一些个人的看法与倡议，希望对更多的教育工作者能在教育领域有所帮助，有所启发。
【关键词】幼儿教育 存在理由 策略探讨
一、关于当代幼儿的特点
跨入新世纪以来，随着我国人民素质的提高以及我国计划生化的推行，越来越多的家庭都只有一个子女，即大家所讲的独生子女。孩子是家里的宝贝，父母把所有的爱都给孩子，甚至可以说是溺爱，可以说是盲目的爱，盲目的满足。由此可想象，孩子们在这样一种溺爱的环境下长大会滋生很多坏习惯。例如：蛮不讲理、自我为中心、自私骄横与其他小孩格格不入等等。这种环境下所长大的孩子在性格方面很大一部分都有着依赖性以及懦弱行，即在家里自由自在，想干什么就干什么，没人管教。一旦到接触到了外面的世界，就会露出了性格上的一些缺点，一般表现有非常认生、畏首畏尾等现象。
适龄以后，孩子送到了幼儿园，面对着一个陌生的环境以及周边所接触的都是陌生的人群。不再有像父母一样的关心，不再有长辈的关爱，孩子们自然会感觉到非常的不适应，想逃避，时刻存在着排斥的心理，讨厌呆在幼儿园这样一个陌生的环境当中。造成这样的后果，无疑是家庭教育的缺失，是父母盲目的爱。
二、我们当前幼儿在教育方面所存在的一些理由
根据笔者多年的教学经验发现，目前我国幼儿教育方面存在的理由主要有以下几个方面：
（一）师资队伍建设不足
幼儿园师资队伍方面非常的薄弱是困扰我们的一个难题，同时这也是一个不争的事实
，师资队伍最主要的不足之处主要表现在幼儿教师的数量以及教学的质量等方面。先说下幼儿教师数量方面，我国的幼儿教师人才一直非常的紧张，幼儿教师人员缺口非常的大。很多幼儿园发展建设并不是很理想，究其理由，主要的理由是愿意担任幼儿教师的人才太少如何进行幼儿教育。其第二个不足方面就是教育质量的理由。经过详细的调查，发现当前从业人员当中有一部分并不是幼儿教育相关专业毕业的，这类教师并没有接受过有关于幼儿教育方面的培养学习，这样一来就导致了幼儿教育陷入了一个很尴尬的局面--导致其一直停留在"管"这样一个薄弱的层面。这对幼儿教育可以说是不公平的，更可以说这是兑幼儿教育的懈怠。其最后的结果只有一个--儿童得不到全面的发展。
（二）幼儿教育课程目标呈"小学化"倾向
众所周知，每一个教育阶段对教育工作者都提出了课程目标，"幼教工作者，对幼儿在一定学习期限内的学习效果的预期"。是幼儿园教育工作者在本阶段的课程目标。通过调研和问卷发现，大多数的幼儿园、学前班在办学规划中都没有具体的、可操作的的教学计划和课程方案。幼儿园长和幼儿教师，对幼儿教育认识模糊，他们中的大多数认为幼儿教育就是为了孩子上小学做好准备，能更好的适应小学生活。这种认识不自觉地将小学教育作为蓝图加以模仿。
（三）幼儿园的教育与家庭教育之间的隔离
大家都知道，孩子的启蒙教师是父母。对于每一个孩子来说家庭教育方面对其成长是极为关键的一个环节。拥有了良好的家庭教育以及家庭环境，对于儿童的后期发展有着非常大的推动作用。然而，却有很多的家长忽略了这个关键点，他们认为幼儿园是孩子的第二个家，把孩子送到幼儿园就可以大可放心了，自己可以安心工作，幼儿园教师会帮助自己打理一切。而实际却不并是如他们想象那样，孩子虽然入学了，但是缺少了父母的关爱和教育，会导致孩子发生叛逆的心里。而一旦长期发展下去，教师与家长之间又没有做到及时的沟通与交流，会使孩子的不健康心理一直延续下去，对其以后的发展会有着极大的影响。
三、针对以上不足之处的几个策略研究
（一）建立强大的师资队伍
幼儿园是孩子们第二个家，而教师可以说是孩子的父母，一个对教育工作负责的教师，对于儿童的成长以及后期发展是无法估量的。处在一个飞速发展的社会，我们应该对幼儿教师提出更高的要求，所以加强幼儿教师入园门槛是我们必须关注的一个理由。作为一名合格的幼儿教师不但要有丰富的知识，还必须要具
备良好的道德品质，以此作为儿童发展教育的奠基。
（二）加强幼儿教育建设与监管，遏制"小学化"现象
加强幼儿教育建设与监管，避开或减少幼儿教育的"小学化"现象，首先必须要明确幼儿园管理体制，其次是明确幼儿园教育管理职责，并且做好分配任务，建立问责机制特别是作为上级教育管理部门，要对检查和监督有个清醒的认识，他们只是手段，不是目的，尽力避开给幼儿园的正常教育教学、实践活动带来不必要的干扰。
（三）注重家庭教育
上面已经说到关于父母对家庭教育忽略的理由，所以作为一位称职的家长，一定要全方位考虑孩子的发展，不要单纯的以为幼儿园教师是万能的，所有责任都应推给教育管理者。一定要重视家庭教育方面对于孩子成长以及将来踏入社会发展的作用。可以这么讲，父母在教育方面的作用实际比孩子在教师的教育下起到的作用要更大。一定要学会跟孩子交流，做到及时的全方位了解，平时一定要多关心孩子的心里健康以及当前的学习状况，当孩子遇到困难或者有了错误想法的时候，一定要及时的纠正并且进行耐心引导。而作为幼儿教师，也必须要做到对孩子的全面了解，必要的时候做一下记录，并与孩子的家长做好及时的沟通与交流，我相信在这样的环境与教育策略下，孩子必定会健康的发展成长起来。
参考文献：
[1]吴同喜.我国目前幼儿教育发展过程中的多重误区及策略[J].克山师专学报，2007（4）
[2]赵双英.试论如何加强幼儿教育[J].中国科技创新导刊，2010（15）
如何进行幼儿教育论文
导读：本论文是一篇关于如何进行幼儿教育的优秀论文范文,对正在写有关于幼儿教育论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段：小学生活。这种认识不自觉地将小学教育作为蓝图加以模仿。 （三）幼儿园的教育与家庭教育之间的隔离 大家都知道，孩子的启蒙教师是父母。对于每一个孩子来说家庭教育方面对其成长是极为关键的一个环节。拥有了良好的家庭教育以及家庭环境，对于儿童的后期发展有着非常大的推动作用。然而，却有很多的家长忽略了这个关键点，
【摘 要】近几十年来，随着我们科学技术的飞速发展，人民生活有了翻天覆地的变化，儿童素质教育随之也有了非常大的起色。但是有很多理由接踵而来，就从我所熟悉的幼儿教育来讲，就目前教育策略这一方面，有些让人担忧。如何做好幼儿教育，如何避开教育工作中的一些理由，是我们目前教育工作者必须要认真对待的事情。本文作者经过自己的了解，分析了当前幼儿的一些特点，并且提出了一些个人的看法与倡议，希望对更多的教育工作者能在教育领域有所帮助，有所启发。
【关键词】幼儿教育 存在理由 策略探讨
一、关于当代幼儿的特点
跨入新世纪以来，随着我国人民素质的提高以及我国计划生化的推行，越来越多的家庭都只有一个子女，即大家所讲的独生子女。孩子是家里的宝贝，父母把所有的爱都给孩子，甚至可以说是溺爱，可以说是盲目的爱，盲目的满足。由此可想象，孩子们在这样一种溺爱的环境下长大会滋生很多坏习惯。例如：蛮不讲理、自我为中心、自私骄横与其他小孩格格不入等等。这种环境下所长大的孩子在性格方面很大一部分都有着依赖性以及懦弱行，即在家里自由自在，想干什么就干什么，没人管教。一旦到接触到了外面的世界，就会露出了性格上的一些缺点，一般表现有非常认生、畏首畏尾等现象。
适龄以后，孩子送到了幼儿园，面对着一个陌生的环境以及周边所接触的都是陌生的人群。不再有像父母一样的关心，不再有长辈的关爱，孩子们自然会感觉到非常的不适应，想逃避，时刻存在着排斥的心理，讨厌呆在幼儿园这样一个陌生的环境当中。造成这样的后果，无疑是家庭教育的缺失，是父母盲目的爱。
二、我们当前幼儿在教育方面所存在的一些理由
根据笔者多年的教学经验发现，目前我国幼儿教育方面存在的理由主要有以下几个方面：
（一）师资队伍建设不足
幼儿园师资队伍方面非常的薄弱是困扰我们的一个难题，同时这也是一个不争的事实
，师资队伍最主要的不足之处主要表现在幼儿教师的数量以及教学的质量等方面。先说下幼儿教师数量方面，我国的幼儿教师人才一直非常的紧张，幼儿教师人员缺口非常的大。很多幼儿园发展建设并不是很理想，究其理由，主要的理由是愿意担任幼儿教师的人才太少如何进行幼儿教育。其第二个不足方面就是教育质量的理由。经过详细的调查，发现当前从业人员当中有一部分并不是幼儿教育相关专业毕业的，这类教师并没有接受过有关于幼儿教育方面的培养学习，这样一来就导致了幼儿教育陷入了一个很尴尬的局面--导致其一直停留在"管"这样一个薄弱的层面。这对幼儿教育可以说是不公平的，更可以说这是兑幼儿教育的懈怠。其最后的结果只有一个--儿童得不到全面的发展。
（二）幼儿教育课程目标呈"小学化"倾向
众所周知，每一个教育阶段对教育工作者都提出了课程目标，"幼教工作者，对幼儿在一定学习期限内的学习效果的预期"。是幼儿园教育工作者在本阶段的课程目标。通过调研和问卷发现，大多数的幼儿园、学前班在办学规划中都没有具体的、可操作的的教学计划和课程方案。幼儿园长和幼儿教师，对幼儿教育认识模糊，他们中的大多数认为幼儿教育就是为了孩子上小学做好准备，能更好的适应小学生活。这种认识不自觉地将小学教育作为蓝图加以模仿。
（三）幼儿园的教育与家庭教育之间的隔离
大家都知道，孩子的启蒙教师是父母。对于每一个孩子来说家庭教育方面对其成长是极为关键的一个环节。拥有了良好的家庭教育以及家庭环境，对于儿童的后期发展有着非常大的推动作用。然而，却有很多的家长忽略了这个关键点，他们认为幼儿园是孩子的第二个家，把孩子送到幼儿园就可以大可放心了，自己可以安心工作，幼儿园教师会帮助自己打理一切。而实际却不并是如他们想象那样，孩子虽然入学了，但是缺少了父母的关爱和教育，会导致孩子发生叛逆的心里。而一旦长期发展下去，教师与家长之间又没有做到及时的沟通与交流，会使孩子的不健康心理一直延续下去，对其以后的发展会有着极大的影响。
三、针对以上不足之处的几个策略研究
（一）建立强大的师资队伍
幼儿园是孩子们第二个家，而教师可以说是孩子的父母，一个对教育工作负责的教师，对于儿童的成长以及后期发展是无法估量的。处在一个飞速发展的社会，我们应该对幼儿教师提出更高的要求，所以加强幼儿教师入园门槛是我们必须关注的一个理由。作为一名合格的幼儿教师不但要有丰富的知识，还必须要具
备良好的道德品质，以此作为儿童发展教育的奠基。
（二）加强幼儿教育建设与监管，遏制"小学化"现象
加强幼儿教育建设与监管，避开或减少幼儿教育的"小学化"现象，首先必须要明确幼儿园管理体制，其次是明确幼儿园教育管理职责，并且做好分配任务，建立问责机制特别是作为上级教育管理部门，要对检查和监督有个清醒的认识，他们只是手段，不是目的，尽力避开给幼儿园的正常教育教学、实践活动带来不必要的干扰。
（三）注重家庭教育
上面已经说到关于父母对家庭教育忽略的理由，所以作为一位称职的家长，一定要全方位考虑孩子的发展，不要单纯的以为幼儿园教师是万能的，所有责任都应推给教育管理者。一定要重视家庭教育方面对于孩子成长以及将来踏入社会发展的作用。可以这么讲，父母在教育方面的作用实际比孩子在教师的教育下起到的作用要更大。一定要学会跟孩子交流，做到及时的全方位了解，平时一定要多关心孩子的心里健康以及当前的学习状况，当孩子遇到困难或者有了错误想法的时候，一定要及时的纠正并且进行耐心引导。而作为幼儿教师，也必须要做到对孩子的全面了解，必要的时候做一下记录，并与孩子的家长做好及时的沟通与交流，我相信在这样的环境与教育策略下，孩子必定会健康的发展成长起来。
参考文献：
[1]吴同喜.我国目前幼儿教育发展过程中的多重误区及策略[J].克山师专学报，2007（4）
[2]赵双英.试论如何加强幼儿教育[J].中国科技创新导刊，2010（15）