第20卷第1期
2010年2月
北华航天工业学院学报
Journal of North Chi na Institute of Aerospace Engineering
Vol 120No 11
Feb 12010
大学就业困难学生帮扶体系研究
孙世平 孙 鑫 李 华
(北华航天工业学院学工部, 河北廊坊065000)
摘 要:就业是民生之本, 对就业困难学生进行帮扶是高校就业工作中的重要内容。高校应充分认识对就业困难学生进行帮扶的必要性, 同时应采取各种措施帮助就业困难学生顺利就业。关键词:就业困难学生; 就业帮扶; 措施
中图分类号:G647 文献标识码:A 文章编号:1673-7938(2010) 01-0058-03
大学生就业难是整个社会关注的一个焦点。金融危机爆发以来, 大学生就业形势较往年更加严峻, 因此受到更大程度、更高层次的关注。2009年初, 国务院下发5国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知6(国办发1200923号) , 要求把大学生就业放在就业工作的首位。
/就业难, 困难学生就业更难0。要切实把党中央、国务院的指示落到实处, 高校应当而且必须重视对就业困难学生的帮扶工作, 建立一套系统、长效的工作机制, 逐步把高校就业工作推向新的高度。1 对就业困难学生进行帮扶的必要性
在大学生中就业困难学生主要包括以下几类:家庭经济困难学生、残疾学生、女生和一些文科专业学生。这部分学生在各高校在校生中所占比例虽不尽相同, 但从数量上看都是一个不容忽视的群体。
1. 1 对就业困难学生帮扶是应对就业压力增大局面的有效手段
随着我国高等教育从/精英教育0迈入/大众教育0, 高校招生规模持续增大, 大学生就业难逐渐成为一个社会问题。虽然, 许多教育者和社会学家提出很多解决之道, 但归根到底, 要解决大学生就业难主要是抓好困难学生群体的就业。这个群体的就业工作一旦得到有效提高, 将会极大促进学校整体就业情况的改善。
基金项目:教育厅基金项目(S090201)收稿日期:2009-11-09
作者简介:孙世平(1965-) , 男, 讲师, 重庆人, 主要从事学生就业指导与服务工作。
1. 2 对就业困难学生帮扶是落实科学发展观/以人为本0核心理念的突出体现
高校工作的着眼点和落脚点都是学生, 高校的一切工作都应该围绕学生展开。就业困难学生作为学生中的一员, 在其面临巨大压力和困难的时候高校理应伸出援助之手, 尽最大努力为其排忧解难, 渡过人生重要的转折点。
高校是社会道德高地, 是社会主义建设者培养和输出的重要基地, 深入贯彻落实科学发展观要求, 以人为本, 以生为本, 对困难学生进行帮扶是社会主义教育的应有之意, 是社会主义教育者的应有之责。1. 3 对就业困难群体帮扶是促进学生全面发展的必然要求
就业困难学生相对普通学生面临更多压力, 如经济压力、家庭期待、学业压力、个人发展压力等等。各种压力交织使这部分学生在心理状态和个人综合素质发展方面有别于其他同学, 其中许多因素不利于学生的全面发展。对困难学生进行帮扶, 帮助其解决一些具体困难, 舒缓一些心理压力, 树立合理就业和人生目标, 都将有助于学生的健康成长和全面发展。
1. 4 对就业困难群体帮扶有助于和谐校园建设
就业工作在社会稳定中发挥着重要作用, 社会大环境中, 对失业人员实施就业援助具有/确保社会安全运行、提升社会生活质量、增强社会再生能力的一项公正规则。0同理, 高校困难学生就业工作在维护校园稳定、促进学校发展中起着举足轻重的作用。对困难学生进行就业帮扶有助于和谐校园建设, 有助于学生公平享有教育资源, 公平获得社会就业机
第1期孙世平等:大学就业困难学生帮扶体系研究2010年2月
会, 缩小困难学生与普通学生之间的差别。2 对困难学生就业帮扶的组织实施
对困难学生开展就业帮扶是一项系统工程, 牵扯到学校工作的方方面面, 高校必须充分重视, 精心组织, 各部门密切配合, 只有如此, 就业帮扶工作才能落到实处, 就业困难学生才能真正从就业帮扶中得到实惠。
2. 1 加强对教职员工教育, 形成人人关心困难学生、帮助困难学生的良好氛围
就业工作是一项全局性工作, 不是单纯某一个部门就能完全解决的。只有全体教职员工同心协力, 共谋就业, 积极为困难学生找出路、想办法, 才能/众人添柴火焰高0, 全面促进高校就业工作的发展。高校应加强对教职员工教育, 帮助大家认识就业困难学生的就业问题对学生个人成长和学校发展的影响, 引导全体教师树立就业工作/三全0理念, 即提到学校全局工作的高度, 作出全面部署、使之贯穿学校各项工作全过程。
相对学生而言, 教师社会经验更加丰富, 对人生的认识更加深刻, 对于帮助学生树立正确的就业观念, 客观认识暂时困难都具有积极意义。同时, 教师社会关系更为广泛, 掌握着更多就业信息, 一定程度上能够为学生提供更多的就业渠道, 有助于增加学生就业机会。此外, 从根本上讲, 学生综合素质是决定其就业成败的关键因素, 教职员工有意识在教学、管理过程中加强学生社会适应力(专业能力及其他非专业素质) 锻炼无疑是对困难学生就业帮扶的重要措施和关键环节。
2. 2 不断加强就业指导与服务工作, 提高管理服务水平和效益
学生就业困难除社会宏观就业因素影响之外, 主要问题存在于学生自身素质不够和就业渠道窄。针对这些问题, 必须加强就业指导与服务工作, 从两方面着手解决。
首先, 了解和掌握困难学生基本情况, 这是开展就业帮扶的基础。从学生入学开始, 高校就应该对学生的一些基本情况开展调查, 包括家庭经济情况、身体状况、就业的愿望、个人特长、性格爱好等, 从而建立困难学生档案, 实行/一对一0就业跟踪和帮扶机制, 在大学的不同阶段开展不同形式的就业帮扶。
其次, 加强对学生职业生涯教育, 帮助学生正确
认识自我、认识职业环境, 树立合理生涯目标, 制定切实可行的生涯发展计划。这是帮助学生摆脱各种不利因素影响, 有针对性提高自身综合素质, 进而提高就业能力和就业竞争力的关键步骤。
再次, 加强对困难学生就业技巧培训和就业推荐工作。在求职择业过程中, 高校就业指导部门要特别重视对就业困难群体的技巧培训, 使其掌握熟练的求职技巧和方法, 学会充分利用各种有利资源和信息。要增加就业困难学生就业机会, 重点关注、重点推荐。一方面使学生定位更加明确, 就业技巧更加娴熟。另一方面, 也为用人单位发现就业困难学生的优势和长处创造条件。
最后, 做好高校困难毕业生离校前后的工作衔接。办理高校毕业生就业手续是毕业生离校前的一项重要工作。在办理报到证、档案投递、户口迁移以及改派等手续时要精心实施, 简化程序, 提高效率, 及时做好高校困难毕业生的就业手续办理工作。对离校后未就业的困难毕业生, 要主动配合做好有关衔接工作, 使他们离校后能享受到国家和地方的有关优惠政策。
2. 3 不断拓宽就业渠道, 建设和完善学校毕业生就业市场
只重视学生培养, 不重视就业市场开拓, 就业帮扶就不可能落到实处, 只能成为镜中花、水中月。学校必须走出/象牙塔0, 向企业要岗位, 从市场找出路。学校要不断走出去, 请进来, 多联系用人单位, 多组织校内招聘; 多建立就业基地, 多与企业共同培养, 推进订单式培养专业范围; 多与合法、规范人才中介结构联系, 多获取行业、企业用人需求。这是增加学生就业机会, 解决学生就业难的根本。3 对困难学生群体帮扶的具体措施
3. 1 对就业困难学生实行分类指导、个别指导、一对一帮扶
就业困难学生作为一个群体有其共性存在, 比如综合素质较差、自卑心理偏重、耐挫折能力不强等。但正如上文对就业困难群体的分类显示, 不同类型学生面对的问题来源不一, 学生个体愿望不同, 个人素质不等。只有实行对困难学生的分类指导和个别指导才能真正做到有的放矢, 才能真正使帮扶出效果。指导教师针对学生不同成长阶段面临的不同问题分别展开指导和帮扶。
2010年2月北华航天工业学院学报 第20卷
3. 2 在就业困难学生中开展就业技巧培训、职业素质培训
由于一些就业困难学生存在自卑心理, 其社会交往能力较差, 求职面试技巧不熟。因此, 必须在求职材料准备、求职信息整理和利用、交往礼仪、面试能力等方面加强这些学生的培训。教学过程中, 也要针对这部分学生多投入精力, 使其熟练掌握本专业知识, 多为其开放实验室培养实践能力。两方面的举措可以很大程度上提升就业困难学生的自信心和实战经验。
3. 3 对就业困难学生展开心理咨询, 帮助学生直面就业压力
针对就业困难大学生对就业竞争存在的恐惧和自卑心理、强烈的/等靠要0依赖思想、虚荣心和攀比心、不考虑长远发展的急功近利、道德观念不强等问题, 高校就业指导和心理咨询部门要加强对其心理咨询工作。
在心理咨询过程中, 通过解释, 帮助他们正确认识自己问题存在的原因, 解除他们不必要的疑虑和恐惧; 通过鼓励, 帮助他们树立克服问题的勇气和决心; 通过分析, 使他们有安全感和自信心; 通过指导, 帮助他们明确努力的方向和目标, 并努力通过自己的行动来改善自我和改善环境, 进而达到心理平衡。3. 4 对家庭经济困难毕业生给予物质上的支持, 缓解其部分经济压力
对于家庭经济困难学生, 学校在政策许可范围
内, 在自身财力基础上适当对学生进行支持, 有助于缓解学生部分经济压力, 提高其就业成功率。高校应进一步完善/奖、贷、助、勤0等制度, 动员各种社会力量从资金上解决家庭困难大学生因为求职而产生的经济紧张问题。此外, 可以考虑家庭困难学生毕业阶段科目重修、成绩单打印等问题上减免部分费用。为学生提供参加公务员考试、升学考试、招聘会往返车费等。
就业是民生之本, 对就业困难学生展开帮扶工作不仅关系到学生本身的成长成才, 关系到学生背后家庭情况的改善, 也关系到学校发展和稳定。困难学生就业帮扶工作做得好, 学校和谐安定, 发展后劲更足。困难学生就业帮扶工作做得不好, 不仅学生家庭和本人的投入面临重大损失, 而且对社会来说也是人力资源的巨大浪费。重视高校就业困难学生帮扶工作任重道远, 必须不断研究、总结经验, 在高校管理过程中形成一套完整、规范、科学的帮扶体系。参考文献:
[1]皮本良. 实施就业援助对于构建和谐社会的重要意义
[J].经营管理者, 2009, (5).
[2]张建. 家庭经济困难大学生就业帮扶工作现状及对策
[J].学校党建与思想教育, 2005, (10).
[3]杨建超. 大学生就业弱势群体状况分析及其评价研究
[D]. 南京:江苏大学, 2009.
[4]胡芬芬. 建立大学生就业援助制度浅析[J]. 管理观察,
2009, (375) .
A Reseach of Assistance System for
College Students with Difficulties in Employment
SUN Sh-i ping SUN Xin LI Hua
(Student Affairs Department, North China Institute of Aerospace Engineering, Langfang 065000, China)
Abstract :As employment is the fundamentality of the people . s livelihood, assistance for college studen ts with di fficulties in employment is very i mportant in college employment. College should realize the necessity of the assistance for s tudents with difficulties in employment, and take all measures to help them.
Key words :college students with difficulties in employment; assistance for employment; measures
第20卷第1期
2010年2月
北华航天工业学院学报
Journal of North Chi na Institute of Aerospace Engineering
Vol 120No 11
Feb 12010
大学就业困难学生帮扶体系研究
孙世平 孙 鑫 李 华
(北华航天工业学院学工部, 河北廊坊065000)
摘 要:就业是民生之本, 对就业困难学生进行帮扶是高校就业工作中的重要内容。高校应充分认识对就业困难学生进行帮扶的必要性, 同时应采取各种措施帮助就业困难学生顺利就业。关键词:就业困难学生; 就业帮扶; 措施
中图分类号:G647 文献标识码:A 文章编号:1673-7938(2010) 01-0058-03
大学生就业难是整个社会关注的一个焦点。金融危机爆发以来, 大学生就业形势较往年更加严峻, 因此受到更大程度、更高层次的关注。2009年初, 国务院下发5国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知6(国办发1200923号) , 要求把大学生就业放在就业工作的首位。
/就业难, 困难学生就业更难0。要切实把党中央、国务院的指示落到实处, 高校应当而且必须重视对就业困难学生的帮扶工作, 建立一套系统、长效的工作机制, 逐步把高校就业工作推向新的高度。1 对就业困难学生进行帮扶的必要性
在大学生中就业困难学生主要包括以下几类:家庭经济困难学生、残疾学生、女生和一些文科专业学生。这部分学生在各高校在校生中所占比例虽不尽相同, 但从数量上看都是一个不容忽视的群体。
1. 1 对就业困难学生帮扶是应对就业压力增大局面的有效手段
随着我国高等教育从/精英教育0迈入/大众教育0, 高校招生规模持续增大, 大学生就业难逐渐成为一个社会问题。虽然, 许多教育者和社会学家提出很多解决之道, 但归根到底, 要解决大学生就业难主要是抓好困难学生群体的就业。这个群体的就业工作一旦得到有效提高, 将会极大促进学校整体就业情况的改善。
基金项目:教育厅基金项目(S090201)收稿日期:2009-11-09
作者简介:孙世平(1965-) , 男, 讲师, 重庆人, 主要从事学生就业指导与服务工作。
1. 2 对就业困难学生帮扶是落实科学发展观/以人为本0核心理念的突出体现
高校工作的着眼点和落脚点都是学生, 高校的一切工作都应该围绕学生展开。就业困难学生作为学生中的一员, 在其面临巨大压力和困难的时候高校理应伸出援助之手, 尽最大努力为其排忧解难, 渡过人生重要的转折点。
高校是社会道德高地, 是社会主义建设者培养和输出的重要基地, 深入贯彻落实科学发展观要求, 以人为本, 以生为本, 对困难学生进行帮扶是社会主义教育的应有之意, 是社会主义教育者的应有之责。1. 3 对就业困难群体帮扶是促进学生全面发展的必然要求
就业困难学生相对普通学生面临更多压力, 如经济压力、家庭期待、学业压力、个人发展压力等等。各种压力交织使这部分学生在心理状态和个人综合素质发展方面有别于其他同学, 其中许多因素不利于学生的全面发展。对困难学生进行帮扶, 帮助其解决一些具体困难, 舒缓一些心理压力, 树立合理就业和人生目标, 都将有助于学生的健康成长和全面发展。
1. 4 对就业困难群体帮扶有助于和谐校园建设
就业工作在社会稳定中发挥着重要作用, 社会大环境中, 对失业人员实施就业援助具有/确保社会安全运行、提升社会生活质量、增强社会再生能力的一项公正规则。0同理, 高校困难学生就业工作在维护校园稳定、促进学校发展中起着举足轻重的作用。对困难学生进行就业帮扶有助于和谐校园建设, 有助于学生公平享有教育资源, 公平获得社会就业机
第1期孙世平等:大学就业困难学生帮扶体系研究2010年2月
会, 缩小困难学生与普通学生之间的差别。2 对困难学生就业帮扶的组织实施
对困难学生开展就业帮扶是一项系统工程, 牵扯到学校工作的方方面面, 高校必须充分重视, 精心组织, 各部门密切配合, 只有如此, 就业帮扶工作才能落到实处, 就业困难学生才能真正从就业帮扶中得到实惠。
2. 1 加强对教职员工教育, 形成人人关心困难学生、帮助困难学生的良好氛围
就业工作是一项全局性工作, 不是单纯某一个部门就能完全解决的。只有全体教职员工同心协力, 共谋就业, 积极为困难学生找出路、想办法, 才能/众人添柴火焰高0, 全面促进高校就业工作的发展。高校应加强对教职员工教育, 帮助大家认识就业困难学生的就业问题对学生个人成长和学校发展的影响, 引导全体教师树立就业工作/三全0理念, 即提到学校全局工作的高度, 作出全面部署、使之贯穿学校各项工作全过程。
相对学生而言, 教师社会经验更加丰富, 对人生的认识更加深刻, 对于帮助学生树立正确的就业观念, 客观认识暂时困难都具有积极意义。同时, 教师社会关系更为广泛, 掌握着更多就业信息, 一定程度上能够为学生提供更多的就业渠道, 有助于增加学生就业机会。此外, 从根本上讲, 学生综合素质是决定其就业成败的关键因素, 教职员工有意识在教学、管理过程中加强学生社会适应力(专业能力及其他非专业素质) 锻炼无疑是对困难学生就业帮扶的重要措施和关键环节。
2. 2 不断加强就业指导与服务工作, 提高管理服务水平和效益
学生就业困难除社会宏观就业因素影响之外, 主要问题存在于学生自身素质不够和就业渠道窄。针对这些问题, 必须加强就业指导与服务工作, 从两方面着手解决。
首先, 了解和掌握困难学生基本情况, 这是开展就业帮扶的基础。从学生入学开始, 高校就应该对学生的一些基本情况开展调查, 包括家庭经济情况、身体状况、就业的愿望、个人特长、性格爱好等, 从而建立困难学生档案, 实行/一对一0就业跟踪和帮扶机制, 在大学的不同阶段开展不同形式的就业帮扶。
其次, 加强对学生职业生涯教育, 帮助学生正确
认识自我、认识职业环境, 树立合理生涯目标, 制定切实可行的生涯发展计划。这是帮助学生摆脱各种不利因素影响, 有针对性提高自身综合素质, 进而提高就业能力和就业竞争力的关键步骤。
再次, 加强对困难学生就业技巧培训和就业推荐工作。在求职择业过程中, 高校就业指导部门要特别重视对就业困难群体的技巧培训, 使其掌握熟练的求职技巧和方法, 学会充分利用各种有利资源和信息。要增加就业困难学生就业机会, 重点关注、重点推荐。一方面使学生定位更加明确, 就业技巧更加娴熟。另一方面, 也为用人单位发现就业困难学生的优势和长处创造条件。
最后, 做好高校困难毕业生离校前后的工作衔接。办理高校毕业生就业手续是毕业生离校前的一项重要工作。在办理报到证、档案投递、户口迁移以及改派等手续时要精心实施, 简化程序, 提高效率, 及时做好高校困难毕业生的就业手续办理工作。对离校后未就业的困难毕业生, 要主动配合做好有关衔接工作, 使他们离校后能享受到国家和地方的有关优惠政策。
2. 3 不断拓宽就业渠道, 建设和完善学校毕业生就业市场
只重视学生培养, 不重视就业市场开拓, 就业帮扶就不可能落到实处, 只能成为镜中花、水中月。学校必须走出/象牙塔0, 向企业要岗位, 从市场找出路。学校要不断走出去, 请进来, 多联系用人单位, 多组织校内招聘; 多建立就业基地, 多与企业共同培养, 推进订单式培养专业范围; 多与合法、规范人才中介结构联系, 多获取行业、企业用人需求。这是增加学生就业机会, 解决学生就业难的根本。3 对困难学生群体帮扶的具体措施
3. 1 对就业困难学生实行分类指导、个别指导、一对一帮扶
就业困难学生作为一个群体有其共性存在, 比如综合素质较差、自卑心理偏重、耐挫折能力不强等。但正如上文对就业困难群体的分类显示, 不同类型学生面对的问题来源不一, 学生个体愿望不同, 个人素质不等。只有实行对困难学生的分类指导和个别指导才能真正做到有的放矢, 才能真正使帮扶出效果。指导教师针对学生不同成长阶段面临的不同问题分别展开指导和帮扶。
2010年2月北华航天工业学院学报 第20卷
3. 2 在就业困难学生中开展就业技巧培训、职业素质培训
由于一些就业困难学生存在自卑心理, 其社会交往能力较差, 求职面试技巧不熟。因此, 必须在求职材料准备、求职信息整理和利用、交往礼仪、面试能力等方面加强这些学生的培训。教学过程中, 也要针对这部分学生多投入精力, 使其熟练掌握本专业知识, 多为其开放实验室培养实践能力。两方面的举措可以很大程度上提升就业困难学生的自信心和实战经验。
3. 3 对就业困难学生展开心理咨询, 帮助学生直面就业压力
针对就业困难大学生对就业竞争存在的恐惧和自卑心理、强烈的/等靠要0依赖思想、虚荣心和攀比心、不考虑长远发展的急功近利、道德观念不强等问题, 高校就业指导和心理咨询部门要加强对其心理咨询工作。
在心理咨询过程中, 通过解释, 帮助他们正确认识自己问题存在的原因, 解除他们不必要的疑虑和恐惧; 通过鼓励, 帮助他们树立克服问题的勇气和决心; 通过分析, 使他们有安全感和自信心; 通过指导, 帮助他们明确努力的方向和目标, 并努力通过自己的行动来改善自我和改善环境, 进而达到心理平衡。3. 4 对家庭经济困难毕业生给予物质上的支持, 缓解其部分经济压力
对于家庭经济困难学生, 学校在政策许可范围
内, 在自身财力基础上适当对学生进行支持, 有助于缓解学生部分经济压力, 提高其就业成功率。高校应进一步完善/奖、贷、助、勤0等制度, 动员各种社会力量从资金上解决家庭困难大学生因为求职而产生的经济紧张问题。此外, 可以考虑家庭困难学生毕业阶段科目重修、成绩单打印等问题上减免部分费用。为学生提供参加公务员考试、升学考试、招聘会往返车费等。
就业是民生之本, 对就业困难学生展开帮扶工作不仅关系到学生本身的成长成才, 关系到学生背后家庭情况的改善, 也关系到学校发展和稳定。困难学生就业帮扶工作做得好, 学校和谐安定, 发展后劲更足。困难学生就业帮扶工作做得不好, 不仅学生家庭和本人的投入面临重大损失, 而且对社会来说也是人力资源的巨大浪费。重视高校就业困难学生帮扶工作任重道远, 必须不断研究、总结经验, 在高校管理过程中形成一套完整、规范、科学的帮扶体系。参考文献:
[1]皮本良. 实施就业援助对于构建和谐社会的重要意义
[J].经营管理者, 2009, (5).
[2]张建. 家庭经济困难大学生就业帮扶工作现状及对策
[J].学校党建与思想教育, 2005, (10).
[3]杨建超. 大学生就业弱势群体状况分析及其评价研究
[D]. 南京:江苏大学, 2009.
[4]胡芬芬. 建立大学生就业援助制度浅析[J]. 管理观察,
2009, (375) .
A Reseach of Assistance System for
College Students with Difficulties in Employment
SUN Sh-i ping SUN Xin LI Hua
(Student Affairs Department, North China Institute of Aerospace Engineering, Langfang 065000, China)
Abstract :As employment is the fundamentality of the people . s livelihood, assistance for college studen ts with di fficulties in employment is very i mportant in college employment. College should realize the necessity of the assistance for s tudents with difficulties in employment, and take all measures to help them.
Key words :college students with difficulties in employment; assistance for employment; measures