福清市六一中心小学 开展“师德师风教育月”
活动方案
二0一五年九月
福 清 市 六 一 中 心 小 学
开展“师德师风教育月”活动方案 近几年来，我校广大教师认真履行教师职责，不断加强职业道德修养，在教书育人的工作岗位上，勤奋工作，无私奉献，树立了人民教师为人师表的良好形象。但是，也必须清醒地看到，个别领导、教师身上还不同程度地存在着一些问题，主要表现为：培养目标上重智轻德，忽视青少年的思想道德建设和心理健康教育；教育情怀上缺乏爱心和耐心；工作态度上敷衍塞责，工作不扎实，责任心不强等等。这些问题严重损害了人民教师的整体形象，制约着教育教学质量的全面提高，给教育事业带来了不良影响，因此，加强师德师风建设具有现实意义。
为全面贯彻落实教育规划纲要，大力弘扬高尚师德，引导我校教师践行师德规范，争当师德楷模，根据《中共福建省委教育工作委员会 福建省教育厅关于开展“师德师风教育月”活动的通知》（闽教人„2015‟83号）文件要求，决定在六一中心小学开展“师德师风教育月”活动。具体实施方案如下：
一、领导小组
为了加强对开展“当学生成长的示范者，做负责任的人民教师” 主题师德教育活动的领导，经中心小学行政会议研究决定，成立福清市六一中心小学师德教育活动领导小组，成员如下：
组 长：何建辉（福清市六一中心小学校长） 副组长：杨钦仕（福清市六一中心小学副校长） 成 员：毛胤连（教导主任、工会主席）
王育香（副教导主任）
林爱增（副教导主任）
陈双安（总务主任）
王贻钰（教研室主任）
何代建（支部委员、出纳、文场小学负责人） 何代同（少先队总辅导员）
二、指导思想：
以科学发展观为指导，认真贯彻《教育法》、《教师法》和《公民道德建设实施纲要》，坚持以正面教育、典型示范和制度规范相结合，以“关爱学生、教书育人”为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以规范办学行为,争创“标准化学校”为立足点，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，以“办人民满意的教育，当人民满意的教师”为目标，建设一支结构合理、业务精湛、师德高尚、素质优良的教师队伍，更好地服务于沙埔镇经济社会的发展。
三、活动内容：
（一）要加强政治理论、教学业务和教育方针政策、法律法规学习。树立正确的教育观、质量观、学生观，提高依法执教、廉洁从教水平，树立育人为本、德育为先的思想，以良好的思想政治素质和行为表现影响学生，以高尚的情操和品行引导学生健康成长；进一步增强爱护学生的情感和尊重家长的意识，树立爱岗敬业、严谨治学的职业操守。9月初组织广大教师认真学习教育法律法规，以及《社会主义核心价值体系学习读本》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》等，引导广大教师正确理解、充分认识师德规范的基本要求和深刻内涵，进一步明确教师的责任和义务，提高践行职业道德规范的自觉性，依法履行教师职责和义务。
（二）要着力查找当前师德师风存在的问题，重点解决《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》考核等次中不合格的20个问题。要以《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》作为师德师风建设工作评估制度，加强制度建设，建立健全师德师风方面的规范要求，将师德师风建设作为学校办学质量的重要指标。全面提升我校师德师风整体水平，提高人民群众对教师队伍整体形象的认同度和对教育事业的满意度。
（三）开展模范教师先进事迹学习活动。组织全体教师向张丽莉同志等教书育人楷模学习，切实加强师德建设。9月上旬将组织学生和广大教师收看收听张丽莉同志先进事迹报告会，9月中旬通过组织座谈会、演讲比赛等形式，交流学习体会。引导广大教师以张丽莉同志为榜样，爱岗敬业、关爱学生，肩负起教书育人的光荣使命，不断提高教书育人水平，努力做人民满意的教师。
（四）开展师德师风建设大讨论活动。学校要结合人才培养、教学改革、师资队伍建设及和谐校园建设等工作，要求全体教师对照师德规范、对照先进典型，找出自己在师德方面的不足和差距，提出整改的计划和措施。学校在9月下旬以问卷调查、座谈会等形式，组织学
生、家长、社会人士评议本校教师师德情况，并将评议信息反馈给每一位教师，激励广大教师扬长补短、改进完善，增强师德教育的针对性和实效性。
（五）开展教师“三进”活动。9月18日——9月25日期间，组织教师到每一位学生家里进行一次家访，与家长交流学生教育情况，并收集家长对学校工作的意见与建议；积极主动与所在社区（乡村）联系，听取对学校和教师的意见和建议，宣传政策，共同推进社区教育。要重点加强与留守儿童的思想交流和心理指导，关爱留守儿童；做好不良行为学生的教育矫正和转化工作，关爱问题学生；通过发放奖学金、助学金等多种方式解决学生生活困难问题，关爱经济困难学生；加强学习指导和学业辅导增强学生学习信心，关爱学习困难学生。
（六）开展教学技能大赛活动。各学校要重点加强对教师的教案编写、课堂教学、过程管理、质量监控、教学研究等基本功训练，与教师进修校密切协作，发挥“名师工作室”的示范、辐射、带动作用，调动教师钻研业务的积极性，推动教师专业成长。9月底组织开展以教学基本功、基本技能为主要内容的教师岗位大练兵和各种教学技能竞赛，为广大教师提高教学技能提供激励和展示平台。培养教师适应现代教育所必需的业务素质和能力，激发广大教师教育教学热情，不断提高教学水平和教学质量。
（七）开展“师德师风八查八看”活动。各校9月20日起要组织教师对照教师职业道德规范，深入查找师德师风方面存在的突出问题。一查职业认识，重点看是否热爱教育事业，有无违背教育方针政策，只教书不育人的言行。二查工作态度，重点看是否用心投入教育教学，有无敷衍塞责现象。三查师生情感，重点看能否理解、尊重、信任和关爱每一位学生，有无体罚、歧视和侮辱学生行为。四查工作纪律，重点看是否自由散漫，有无马虎从教误人子弟问题。五查廉洁从教，重点看有无刁难家长、索要财物、乱收费用、违规补课、有偿家教等违规行为。六查师表形象，重点看是否举止文明、仪表端庄，有无赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为。七查治学态度，重点看是否严谨治学，有无弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范的不端行为。八查工作效果，重点看教育教学质量是否提升，能否做到学生信服、家长信任、学校和社会满意。
五、工作要求：
一要统一思想，加强领导。本辖区各小学要高度重视师德教育工作，成立师德教育活动领导小组，保证活动的正常开展。要把师德师风建设摆在队伍建设的首位，校长直接抓、负总责。要细化工作方案，落实责任，明确任务，采取有效措施，抓出成效。学校领导要率先垂范，模范履职；要坚持“两手抓”，要正确处理好师德师风建设活动与教育教学的关系。对违反师德师风规定或对重大问题隐瞒不报、不处理的，将严肃追究学校领导的责任。凡师德
师风建设方面出现较严重的问题或考核定为不合格的学校实行学校领导异校交流。
二要加大宣传，示范带动。要在学校宣传阵地、社区宣传阵地上大力宣传师德师风建设活动和在师德师风建设中涌现出来的新典型、新实践和新经验，弘扬正气，营造风正业兴的良好氛围。要创造性开展教育宣传活动，在内容、形式、方法、手段、机制上有所创新，让师德师风的要求深入人心，化为自觉行动。各校党员教师要在师德师风建设中打头阵，当先锋；各校骨干教师要发挥教书育人的引领、示范作用；各工会小组要团结、凝聚广大教职员工，在师德师风建设中主动作为，形成党政工团齐抓共管、各司其责的工作机制。
三要求真务实，注重实效。各校要把师德教育活动与教育教学中心工作结合起来，与加强未成年人思想道德建设结合起来；要把解决教师职业道德问题与解决学校教育改革和发展问题结合起来，与创建文明学校、构建和谐校园结合起来，通过全面提高教育教学质量来体现师德教育活动的成果，对工作不力，存在走过场问题的学校，追究学校主要领导的责任，予以约谈并通报批评。
四要完善机制，持之以恒。师德师风建设是一项长期而艰巨的工作任务，要把它作为教育常规工作常抓不懈，将其列入开学初检查的一项重要内容，在日常下校工作中，加强检查和督导。各小学要深入开展师德师风教育理论探索和实践创新，巩固教育活动成果，完善师德师风目标管理责任制和教师职业道德教育、考核、奖励办法，建立师德建设的长效机制。 五要认真总结，报送信息。各小学要深入挖掘师德师风建设中的正反典型，把师德教育活动中的好经验、好做法或存在的问题以及相关活动信息及时反馈至六一中心小学师德教育活动领导小组。
六一中心小学 2015.9
福清市六一中心小学 开展“师德师风教育月”
活动方案
二0一五年九月
福 清 市 六 一 中 心 小 学
开展“师德师风教育月”活动方案 近几年来，我校广大教师认真履行教师职责，不断加强职业道德修养，在教书育人的工作岗位上，勤奋工作，无私奉献，树立了人民教师为人师表的良好形象。但是，也必须清醒地看到，个别领导、教师身上还不同程度地存在着一些问题，主要表现为：培养目标上重智轻德，忽视青少年的思想道德建设和心理健康教育；教育情怀上缺乏爱心和耐心；工作态度上敷衍塞责，工作不扎实，责任心不强等等。这些问题严重损害了人民教师的整体形象，制约着教育教学质量的全面提高，给教育事业带来了不良影响，因此，加强师德师风建设具有现实意义。
为全面贯彻落实教育规划纲要，大力弘扬高尚师德，引导我校教师践行师德规范，争当师德楷模，根据《中共福建省委教育工作委员会 福建省教育厅关于开展“师德师风教育月”活动的通知》（闽教人„2015‟83号）文件要求，决定在六一中心小学开展“师德师风教育月”活动。具体实施方案如下：
一、领导小组
为了加强对开展“当学生成长的示范者，做负责任的人民教师” 主题师德教育活动的领导，经中心小学行政会议研究决定，成立福清市六一中心小学师德教育活动领导小组，成员如下：
组 长：何建辉（福清市六一中心小学校长） 副组长：杨钦仕（福清市六一中心小学副校长） 成 员：毛胤连（教导主任、工会主席）
王育香（副教导主任）
林爱增（副教导主任）
陈双安（总务主任）
王贻钰（教研室主任）
何代建（支部委员、出纳、文场小学负责人） 何代同（少先队总辅导员）
二、指导思想：
以科学发展观为指导，认真贯彻《教育法》、《教师法》和《公民道德建设实施纲要》，坚持以正面教育、典型示范和制度规范相结合，以“关爱学生、教书育人”为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以规范办学行为,争创“标准化学校”为立足点，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，以“办人民满意的教育，当人民满意的教师”为目标，建设一支结构合理、业务精湛、师德高尚、素质优良的教师队伍，更好地服务于沙埔镇经济社会的发展。
三、活动内容：
（一）要加强政治理论、教学业务和教育方针政策、法律法规学习。树立正确的教育观、质量观、学生观，提高依法执教、廉洁从教水平，树立育人为本、德育为先的思想，以良好的思想政治素质和行为表现影响学生，以高尚的情操和品行引导学生健康成长；进一步增强爱护学生的情感和尊重家长的意识，树立爱岗敬业、严谨治学的职业操守。9月初组织广大教师认真学习教育法律法规，以及《社会主义核心价值体系学习读本》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》等，引导广大教师正确理解、充分认识师德规范的基本要求和深刻内涵，进一步明确教师的责任和义务，提高践行职业道德规范的自觉性，依法履行教师职责和义务。
（二）要着力查找当前师德师风存在的问题，重点解决《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》考核等次中不合格的20个问题。要以《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》作为师德师风建设工作评估制度，加强制度建设，建立健全师德师风方面的规范要求，将师德师风建设作为学校办学质量的重要指标。全面提升我校师德师风整体水平，提高人民群众对教师队伍整体形象的认同度和对教育事业的满意度。
（三）开展模范教师先进事迹学习活动。组织全体教师向张丽莉同志等教书育人楷模学习，切实加强师德建设。9月上旬将组织学生和广大教师收看收听张丽莉同志先进事迹报告会，9月中旬通过组织座谈会、演讲比赛等形式，交流学习体会。引导广大教师以张丽莉同志为榜样，爱岗敬业、关爱学生，肩负起教书育人的光荣使命，不断提高教书育人水平，努力做人民满意的教师。
（四）开展师德师风建设大讨论活动。学校要结合人才培养、教学改革、师资队伍建设及和谐校园建设等工作，要求全体教师对照师德规范、对照先进典型，找出自己在师德方面的不足和差距，提出整改的计划和措施。学校在9月下旬以问卷调查、座谈会等形式，组织学
生、家长、社会人士评议本校教师师德情况，并将评议信息反馈给每一位教师，激励广大教师扬长补短、改进完善，增强师德教育的针对性和实效性。
（五）开展教师“三进”活动。9月18日——9月25日期间，组织教师到每一位学生家里进行一次家访，与家长交流学生教育情况，并收集家长对学校工作的意见与建议；积极主动与所在社区（乡村）联系，听取对学校和教师的意见和建议，宣传政策，共同推进社区教育。要重点加强与留守儿童的思想交流和心理指导，关爱留守儿童；做好不良行为学生的教育矫正和转化工作，关爱问题学生；通过发放奖学金、助学金等多种方式解决学生生活困难问题，关爱经济困难学生；加强学习指导和学业辅导增强学生学习信心，关爱学习困难学生。
（六）开展教学技能大赛活动。各学校要重点加强对教师的教案编写、课堂教学、过程管理、质量监控、教学研究等基本功训练，与教师进修校密切协作，发挥“名师工作室”的示范、辐射、带动作用，调动教师钻研业务的积极性，推动教师专业成长。9月底组织开展以教学基本功、基本技能为主要内容的教师岗位大练兵和各种教学技能竞赛，为广大教师提高教学技能提供激励和展示平台。培养教师适应现代教育所必需的业务素质和能力，激发广大教师教育教学热情，不断提高教学水平和教学质量。
（七）开展“师德师风八查八看”活动。各校9月20日起要组织教师对照教师职业道德规范，深入查找师德师风方面存在的突出问题。一查职业认识，重点看是否热爱教育事业，有无违背教育方针政策，只教书不育人的言行。二查工作态度，重点看是否用心投入教育教学，有无敷衍塞责现象。三查师生情感，重点看能否理解、尊重、信任和关爱每一位学生，有无体罚、歧视和侮辱学生行为。四查工作纪律，重点看是否自由散漫，有无马虎从教误人子弟问题。五查廉洁从教，重点看有无刁难家长、索要财物、乱收费用、违规补课、有偿家教等违规行为。六查师表形象，重点看是否举止文明、仪表端庄，有无赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为。七查治学态度，重点看是否严谨治学，有无弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范的不端行为。八查工作效果，重点看教育教学质量是否提升，能否做到学生信服、家长信任、学校和社会满意。
五、工作要求：
一要统一思想，加强领导。本辖区各小学要高度重视师德教育工作，成立师德教育活动领导小组，保证活动的正常开展。要把师德师风建设摆在队伍建设的首位，校长直接抓、负总责。要细化工作方案，落实责任，明确任务，采取有效措施，抓出成效。学校领导要率先垂范，模范履职；要坚持“两手抓”，要正确处理好师德师风建设活动与教育教学的关系。对违反师德师风规定或对重大问题隐瞒不报、不处理的，将严肃追究学校领导的责任。凡师德
师风建设方面出现较严重的问题或考核定为不合格的学校实行学校领导异校交流。
二要加大宣传，示范带动。要在学校宣传阵地、社区宣传阵地上大力宣传师德师风建设活动和在师德师风建设中涌现出来的新典型、新实践和新经验，弘扬正气，营造风正业兴的良好氛围。要创造性开展教育宣传活动，在内容、形式、方法、手段、机制上有所创新，让师德师风的要求深入人心，化为自觉行动。各校党员教师要在师德师风建设中打头阵，当先锋；各校骨干教师要发挥教书育人的引领、示范作用；各工会小组要团结、凝聚广大教职员工，在师德师风建设中主动作为，形成党政工团齐抓共管、各司其责的工作机制。
三要求真务实，注重实效。各校要把师德教育活动与教育教学中心工作结合起来，与加强未成年人思想道德建设结合起来；要把解决教师职业道德问题与解决学校教育改革和发展问题结合起来，与创建文明学校、构建和谐校园结合起来，通过全面提高教育教学质量来体现师德教育活动的成果，对工作不力，存在走过场问题的学校，追究学校主要领导的责任，予以约谈并通报批评。
四要完善机制，持之以恒。师德师风建设是一项长期而艰巨的工作任务，要把它作为教育常规工作常抓不懈，将其列入开学初检查的一项重要内容，在日常下校工作中，加强检查和督导。各小学要深入开展师德师风教育理论探索和实践创新，巩固教育活动成果，完善师德师风目标管理责任制和教师职业道德教育、考核、奖励办法，建立师德建设的长效机制。 五要认真总结，报送信息。各小学要深入挖掘师德师风建设中的正反典型，把师德教育活动中的好经验、好做法或存在的问题以及相关活动信息及时反馈至六一中心小学师德教育活动领导小组。
六一中心小学 2015.9