成长的路上你扶着我
环境恶劣，可花儿不怕，因为有太阳陪着她；路途遥远，可小溪不怕，因为有大海等着她；寂寞折磨，可珍珠不怕，因为有贝壳伴着她。人生路上多磨难，可我也不怕，因为你——梦想，在长大的路上，扶着我披荆斩棘，不断前行。
你告诉我要勇敢。自古以来，就是狭路相逢勇者胜。历史的星河中，多少英雄为了实现心中的梦想，而勇于拼搏，即使头破血流也在所不惜。哥白尼，勇敢提出日心说，这是对科学的梦想；毛泽东，勇敢地提出新的革命道路，这是对新中国的梦想。而我，也因为她的鼓励，初生牛犊不怕虎，勇敢地上课回答问题，公众下大声演讲，大家面前放声歌唱，因为一道题而与老师展开辩论……因为梦想搀扶，我勇敢地走在成长道路上。
你告诉我要坚持。一年四季，不可能季季如春。正如漫漫人生路，不可能处处平坦，这就需要坚持。巴尔扎克曾在他的手杖上刻下这样的一句话：“我粉碎了一切障碍。”与此同时的一位默默无闻的小作家也有一柄手杖，不过在他的手杖上刻的却是：“一切障碍粉碎了我。”强者与弱者的区别大概就在于此吧。所以梦想对我说：“要坚持。”我努力坚持着，马拉松比赛中累了——咬牙继续冲，晚上复习功课时困了——捏脸继续学……正仿佛只有海鸥坚持，因而最终能穿越海的还是他们。试想，登上珠穆朗玛峰的快乐岂是随便踏上哪个小土包可以比拟的？因为梦想搀扶，我坚持着向困难发起一次又一次冲锋。
你告诉我要快乐。梦想，是一个充满奇迹的字眼。梦想，是黑暗中的一丝火光，是沙漠中的一朵玫瑰，是寒冷中的一团火焰。有梦想的地方就有希望，有快乐。司马迁饱受宫刑却仍然快乐，因为对《史记》的梦想；爱迪生面对冷嘲热讽也仍然快乐，因为对电灯光明的梦想。我，经历种种挫折心中仍然充满快乐，因为对于美好生活的梦想。梦想在，快乐就在。
人生道路上本来就充满苦难，不过“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，因为在成长路上，梦想——你牵着我的手一路走来！
成长的路上有你扶着我
成长的足迹，跨越了十六个春秋。蓦然回首，希望的路上，每一个生动的音符，都谱写出一曲美妙的人生之乐。
柔美母爱
我从未离开过的，便是母亲。每天，我都在享受柔和似水的母爱，那一句习以为常的嘱托，带给我生活的充实；那一回轻柔如风的抚摸，带给我心灵的温暖；那一次甜蜜无声的微笑，带给我前进的信念……我拥有了母爱，也就多了一份体贴与关爱，弥漫在我瘦弱的身边，愉悦着我幼小的内心，生活的烦恼也总有你替我分担。
我迎着这无限柔美的旋律，渐渐成长……
深沉师恩
我最害怕而又尊敬的，便是老师。考试后那令人恐怖的眼神，总能将我的魂吓掉半截。我担心，担心每一个细节，生怕遭到老师的批评。但老师虽然严厉，但总会指引我们正确的道路。
曾经有一段时间，我的成绩明显下滑，我找不到学习的节奏，也丢失了信心。迷茫的我在学与不学中徘徊着，仿佛一切都是失望。就在我极度失落之时，老师指引了我前进的方向，帮助我找到学习的方法。我再一次充满信心，努力前行。
这样深沉的旋律，已回响在我心中，见证我的成长。
清亮友谊
我的青春时光，最清纯的，便是友谊。
我六年的小学时光，是我一生都无法磨灭的美好回忆。50个天真的伙伴，从活泼欢乐的儿童蜕变成成熟稳重的少年。这之中，没有悲伤，没有失望，困难也总是共同克服。因为
我们有一个共同的口号：我们是最棒的! 经历风雨，不断前行。“玉米人农庄”的纪行，“百年校庆”的欢度，徒步春游的艰辛……一切都深深地镌刻在我的心中，就像清亮的泉声点滴心灵，滋润了美好与希望。
耳边再一次奏起那成长之乐，回旋着柔美、深沉与清亮，谱写了我的成长，将是永恒！ 思考与训练：
1、读完本文后，你有怎样的感受？
2、读完本文后，从日常写作的角度看，他做到了哪几点？值得你借鉴的有哪几点？
3、选择其中的一段文字，做以下几件事：
（1）用一句话概括主要内容
（2）删除你觉得可有可无的话。
（3）你觉得这一段话中，哪一个句子还可以扩充？
（4）你觉得这一段话中，哪一个句子还可以虚化？
（5）你觉得这一段话中，还可加上怎样的抒情、议论句？
同学们的评价意见：
优点：1、用小标题的结构，层次清晰。
2、语言还比较流畅，注意使用了排比句。
缺点：1、语言做作生硬，不自然。
2、没有生活气息，很多套话，没有个性。
3、没有细节描写。
4、没有扣题。第三部分与主题不合，表现的是友谊。
教师指导意见：
扩充：变概括为具体，突显细节，展示“自我”；
虚化：变生硬为灵动，合理想像，巧用修辞；
添加抒情、议论：变直白为凝重，升华情感，提升理性。
成长的路上有你扶着我
蓦然回首，成长的脚步，跨越了十六个春秋。成长的路上，一个个生动的音符，跳动成一曲曲美妙的人生之歌。有你的搀扶啊，这优美的旋律陪伴我成长。
我从未离开过母亲。每天，我都在享受似水柔和的母爱：那一句习以为常的叮咛，带给我生活的充实；那一回轻柔如风的抚摸，带给我心灵的温暖；那一次甜蜜无声的微笑，带给我前进的信念……那一次深夜，疲惫的我不知不觉趴在书桌上睡着了。迷迷糊糊中有人给我盖衣服，是母亲！我揉揉惺忪的睡眼，迎着的是母亲的双眸。多么熟悉的慈爱与关怀，多么熟悉的心疼与焦虑啊！母亲轻声说：“太晚了，睡吧！”母亲拍拍我的肩，关上门，留下了一个温暖的背影。
这一份母爱的温暖弥漫在我瘦弱的身躯里，愉悦着我幼小的心灵伴我成长。
我对老师既害怕又尊敬。老师虽然严厉，但总会指引我们正确的道路。
曾经有一段时间，我的成绩明显下滑，我找不到学习的节奏，也丢失了信心。我迷茫，我徘徊，我失望。就在那堂课上，老师似乎发现了什么，轻轻地向我走来，叩了叩我的课桌，俯下身子，在我的耳边低声说道：“有什么困难可以打倒你呢？”我缓缓地抬起头，迎着的是老师那慈爱、深邃的双眼，我的心不禁一颤，深深地点了点头。老师的嘴角微微上扬，给了我一个微笑，似一阵清风，吹散我心中的阴霾；像一股清泉，滋润我的心田。老师指引了我前进的方向，帮助我坚定了前行信心。
这样的微笑，时刻伴着我，成长的路上充满阳光。
三年的初中时光，是我一生中都不能忘却的美好回忆。50个天真的伙伴，从活泼欢乐的少年长成意气风发的青年。这之中，没有悲伤，没有失望。因为我们有一个共同的口号：
Iamthebestone!“拔河比赛”的团结一心，“体育加试”的相互鼓劲，“理化生实验”的互帮互助……一幕幕都深深地镌刻在我的心中。集体的力量增添了我战胜人生磨难的勇气，这份纯真的友情，将激励着我在人生路上奋力前行。（扣题）
一路上，有你扶着，我的脚步更铿锵！我的眼前将是一路风景，一路美丽，一路温暖…… 整个的教学过程应该说是很愉快的。这样的训练学生尽管还是有些不适应，因为以前没有尝试。同学们都动脑动心动嘴动手了，这就是收获。提出的三个关键词：扩充、虚化、添加，尽管达成一二，我还是很高兴。呈现给大家的改文是其中的一个版本，尽管还有很多瑕疵，但让学生在对比中，更深刻地认识到日常作文陋习。
成长的路上你扶着我
环境恶劣，可花儿不怕，因为有太阳陪着她；路途遥远，可小溪不怕，因为有大海等着她；寂寞折磨，可珍珠不怕，因为有贝壳伴着她。人生路上多磨难，可我也不怕，因为你——梦想，在长大的路上，扶着我披荆斩棘，不断前行。
你告诉我要勇敢。自古以来，就是狭路相逢勇者胜。历史的星河中，多少英雄为了实现心中的梦想，而勇于拼搏，即使头破血流也在所不惜。哥白尼，勇敢提出日心说，这是对科学的梦想；毛泽东，勇敢地提出新的革命道路，这是对新中国的梦想。而我，也因为她的鼓励，初生牛犊不怕虎，勇敢地上课回答问题，公众下大声演讲，大家面前放声歌唱，因为一道题而与老师展开辩论……因为梦想搀扶，我勇敢地走在成长道路上。
你告诉我要坚持。一年四季，不可能季季如春。正如漫漫人生路，不可能处处平坦，这就需要坚持。巴尔扎克曾在他的手杖上刻下这样的一句话：“我粉碎了一切障碍。”与此同时的一位默默无闻的小作家也有一柄手杖，不过在他的手杖上刻的却是：“一切障碍粉碎了我。”强者与弱者的区别大概就在于此吧。所以梦想对我说：“要坚持。”我努力坚持着，马拉松比赛中累了——咬牙继续冲，晚上复习功课时困了——捏脸继续学……正仿佛只有海鸥坚持，因而最终能穿越海的还是他们。试想，登上珠穆朗玛峰的快乐岂是随便踏上哪个小土包可以比拟的？因为梦想搀扶，我坚持着向困难发起一次又一次冲锋。
你告诉我要快乐。梦想，是一个充满奇迹的字眼。梦想，是黑暗中的一丝火光，是沙漠中的一朵玫瑰，是寒冷中的一团火焰。有梦想的地方就有希望，有快乐。司马迁饱受宫刑却仍然快乐，因为对《史记》的梦想；爱迪生面对冷嘲热讽也仍然快乐，因为对电灯光明的梦想。我，经历种种挫折心中仍然充满快乐，因为对于美好生活的梦想。梦想在，快乐就在。
人生道路上本来就充满苦难，不过“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，因为在成长路上，梦想——你牵着我的手一路走来！
成长的路上有你扶着我
成长的足迹，跨越了十六个春秋。蓦然回首，希望的路上，每一个生动的音符，都谱写出一曲美妙的人生之乐。
柔美母爱
我从未离开过的，便是母亲。每天，我都在享受柔和似水的母爱，那一句习以为常的嘱托，带给我生活的充实；那一回轻柔如风的抚摸，带给我心灵的温暖；那一次甜蜜无声的微笑，带给我前进的信念……我拥有了母爱，也就多了一份体贴与关爱，弥漫在我瘦弱的身边，愉悦着我幼小的内心，生活的烦恼也总有你替我分担。
我迎着这无限柔美的旋律，渐渐成长……
深沉师恩
我最害怕而又尊敬的，便是老师。考试后那令人恐怖的眼神，总能将我的魂吓掉半截。我担心，担心每一个细节，生怕遭到老师的批评。但老师虽然严厉，但总会指引我们正确的道路。
曾经有一段时间，我的成绩明显下滑，我找不到学习的节奏，也丢失了信心。迷茫的我在学与不学中徘徊着，仿佛一切都是失望。就在我极度失落之时，老师指引了我前进的方向，帮助我找到学习的方法。我再一次充满信心，努力前行。
这样深沉的旋律，已回响在我心中，见证我的成长。
清亮友谊
我的青春时光，最清纯的，便是友谊。
我六年的小学时光，是我一生都无法磨灭的美好回忆。50个天真的伙伴，从活泼欢乐的儿童蜕变成成熟稳重的少年。这之中，没有悲伤，没有失望，困难也总是共同克服。因为
我们有一个共同的口号：我们是最棒的! 经历风雨，不断前行。“玉米人农庄”的纪行，“百年校庆”的欢度，徒步春游的艰辛……一切都深深地镌刻在我的心中，就像清亮的泉声点滴心灵，滋润了美好与希望。
耳边再一次奏起那成长之乐，回旋着柔美、深沉与清亮，谱写了我的成长，将是永恒！ 思考与训练：
1、读完本文后，你有怎样的感受？
2、读完本文后，从日常写作的角度看，他做到了哪几点？值得你借鉴的有哪几点？
3、选择其中的一段文字，做以下几件事：
（1）用一句话概括主要内容
（2）删除你觉得可有可无的话。
（3）你觉得这一段话中，哪一个句子还可以扩充？
（4）你觉得这一段话中，哪一个句子还可以虚化？
（5）你觉得这一段话中，还可加上怎样的抒情、议论句？
同学们的评价意见：
优点：1、用小标题的结构，层次清晰。
2、语言还比较流畅，注意使用了排比句。
缺点：1、语言做作生硬，不自然。
2、没有生活气息，很多套话，没有个性。
3、没有细节描写。
4、没有扣题。第三部分与主题不合，表现的是友谊。
教师指导意见：
扩充：变概括为具体，突显细节，展示“自我”；
虚化：变生硬为灵动，合理想像，巧用修辞；
添加抒情、议论：变直白为凝重，升华情感，提升理性。
成长的路上有你扶着我
蓦然回首，成长的脚步，跨越了十六个春秋。成长的路上，一个个生动的音符，跳动成一曲曲美妙的人生之歌。有你的搀扶啊，这优美的旋律陪伴我成长。
我从未离开过母亲。每天，我都在享受似水柔和的母爱：那一句习以为常的叮咛，带给我生活的充实；那一回轻柔如风的抚摸，带给我心灵的温暖；那一次甜蜜无声的微笑，带给我前进的信念……那一次深夜，疲惫的我不知不觉趴在书桌上睡着了。迷迷糊糊中有人给我盖衣服，是母亲！我揉揉惺忪的睡眼，迎着的是母亲的双眸。多么熟悉的慈爱与关怀，多么熟悉的心疼与焦虑啊！母亲轻声说：“太晚了，睡吧！”母亲拍拍我的肩，关上门，留下了一个温暖的背影。
这一份母爱的温暖弥漫在我瘦弱的身躯里，愉悦着我幼小的心灵伴我成长。
我对老师既害怕又尊敬。老师虽然严厉，但总会指引我们正确的道路。
曾经有一段时间，我的成绩明显下滑，我找不到学习的节奏，也丢失了信心。我迷茫，我徘徊，我失望。就在那堂课上，老师似乎发现了什么，轻轻地向我走来，叩了叩我的课桌，俯下身子，在我的耳边低声说道：“有什么困难可以打倒你呢？”我缓缓地抬起头，迎着的是老师那慈爱、深邃的双眼，我的心不禁一颤，深深地点了点头。老师的嘴角微微上扬，给了我一个微笑，似一阵清风，吹散我心中的阴霾；像一股清泉，滋润我的心田。老师指引了我前进的方向，帮助我坚定了前行信心。
这样的微笑，时刻伴着我，成长的路上充满阳光。
三年的初中时光，是我一生中都不能忘却的美好回忆。50个天真的伙伴，从活泼欢乐的少年长成意气风发的青年。这之中，没有悲伤，没有失望。因为我们有一个共同的口号：
Iamthebestone!“拔河比赛”的团结一心，“体育加试”的相互鼓劲，“理化生实验”的互帮互助……一幕幕都深深地镌刻在我的心中。集体的力量增添了我战胜人生磨难的勇气，这份纯真的友情，将激励着我在人生路上奋力前行。（扣题）
一路上，有你扶着，我的脚步更铿锵！我的眼前将是一路风景，一路美丽，一路温暖…… 整个的教学过程应该说是很愉快的。这样的训练学生尽管还是有些不适应，因为以前没有尝试。同学们都动脑动心动嘴动手了，这就是收获。提出的三个关键词：扩充、虚化、添加，尽管达成一二，我还是很高兴。呈现给大家的改文是其中的一个版本，尽管还有很多瑕疵，但让学生在对比中，更深刻地认识到日常作文陋习。