员工培训体系优化设计
庞雨摘要：如何建立适应企业发展的科学、完善的员工培训体系已成为现代电
力行业人力资源管理开发中急需解决的重要问题。本文以员工培训理论为
依据，分析了某公司员工培训的现状和存在问题，在此基础上完成了员工培
训体系的设计，为解决本公司目前的员工培训问题奠定了基础，对同类型企
业员工培训体系的构建具有一定程度的现实指导意义。
关键词：人力资源培训体系优化设计
一、相关理论概述研资料为依据，而是以以往的培训项目、上员工培训是指为了提高员工工作绩效级主管或领导要求的培训项目为基础进行水平、实现组织目标而使员工获得工作需组织培训的。
要的知识和技能等的一系列活动的总称。培训资源建设与管理体系不完善。目前根据培训对象的分类，企业培训可以分为公司的培训课程还不成体系，虽然已经具普通员工培训、班组长培训、管理人员培备了教育培训中心，有专职培训教师，定期训、技术人员培训、决策者培训等[1]；根据培举办经济管理、外语、计算机、经济法规等训活动与员工岗位关系来划分，员工培训培训班，但是通过访谈和调研发现，培训课可分为岗前培训、在岗培训及外派培训等程的针对性不强，课程主要根据实际工作三种，其中岗前培训又分为一般性和专业的需求和问题来被动设置，缺乏针对性和性的职前培训，在岗培训又可分为补充差前瞻性。
距培训、人际关系培训、思维能力拓展培培训效果评估不系统。公司虽然进行训、拓展训练等[2]；企业培训按培训方式可了大规模的员工培训，但培训效果评估还以分为在职培训、脱产培训、半脱产培训、主要以现场演练和考试为主，并没有关注挂职培训等。培训的方法有很多，常用的有员工到底进步了多少，还有哪些知识、技能模拟法、实践法、案例法、课堂讲授法、研讨需要进一步提高，员工培训活动并没有真法等[3]。正的提高员工的工作知识与技能，在花费
二、员工培训现状及其分析企业成本的前提下，并没有为企业发展带
（一）培训现状来直接效益。
针对基础工作员工（尤其是新进员三、员工培训体系优化设计
工），本公司强化教育培训计划的刚性管在分析员工培训现状及存在问题的基理，按照培训计划对员工进行培训，例如编础上，根据本公司自身实际情况，对其员工制公司“三华”同步电网相关知识培训方案培训体系框架进行优化：
并组织实施及培训数据统计报表，开展职（一）培训需求分析和需求评估体系设计能电网知识全员培训，组织参加集团公司根据员工培训的实际情况，本部分的举办的各类培训班，有选择地参加国家电设计主要包括：员工培训需求类型分析、员网公司和中电建协组织的培训班等，培训工培训需求分析过程设计、员工培训需求效果良好。体系设计和员工培训需求评估体系设计。
（二）存在的问题其中，员工培训类型主要包括岗前培训、在尽管公司建立了相应的培训制度，近岗培训、脱岗培训和继续教育等形式；员工年来根据市场需要开展了各类专业技术人培训需求分析主要包括组织需求分析、任员、工程师、干部岗位培训、计算机和英语务需求分析和员工需求分析三个过程；公培训、新员工培训等，但培训工作仍存在许司主要采用组织、任务、个人三个层次和职多问题。业生涯规划的“三”＋“一”培训需求体系设
员工培训需求调查分析不充分。公司在计模式；针对组织培训需求和个人培训需制定培训计划时，不是以基层培训需求调求不尽相同甚至发生冲突的问题，建立了公司需求和个人需求契合度模型，并以此作为公司员工培训需求评估体系，为其培训计划的制定提供科学的数据支撑和理论依据。（二）培训评估体系设计要改变过去仅对部分培训进行反应层面和学习层面评估的现状，必须建立科学完善的评估体系。本研究中培训效果评估包括对组织者、教师、学员三个方面的评估，培训效果评估体系分为反应层面、知识层面、行为层面和结果层面四个层次，其中结果层面是对成本-效益的分析，根据结果层面的研究结果不断地完善资源体系和数据库。本次培训评估活动主要在培训结束后或年末进行，主要采用访谈法、问卷调查法、角色扮演法和讨论法等方式，针对培训老师的授课水平、学员的知识与态度的提高以及培训内容对员工绩效的影响进行评估，根据评估结果不断地完善培训评估体系，为企业培训计划的制定与完善提供建设性意见。四、结论本文围绕公司的现状分析及其培训体系的优化，主要得出以下结论：要建立科学的培训体系，保证培训体系的有效运行，必须和企业的发展战略、人力资源战略和企业文化紧密结合。明确提出将所有培训资料数字化，建立培训资源建设与管理系统，实现内部培训资源的共建和共享。培训需求分析和评估要与公司的战略目标及员工的个人职业生涯发展规划相结合。要保证培训的有效性，一定要建立科学的培训效果评估体系。参考文献：[1]肖传亮.员工培训管理[M].中国劳动社会保障出版社，2009:71.[2]吴绍棠.企业员工培训的误区及培训体系的重构[J].中国职业技术教育，2006(24):58-60.[3]袁虹云.员工培训过程中存在的问题及解决办法[J].现代企业教育,2007(21)：70-71.[4]刘伟,谢万弟.绩效管理实务[M].北京:中国物资出版社，2010:59-62.[5]罗辉,张俊娟.培训课程开发实务手册[M].北京:人民邮电出版社，2009:90-94.（作者单位:山东送变电工程公司）责任编辑：邓佳佳
《中国职工教育》４１
员工培训体系优化设计
庞雨摘要：如何建立适应企业发展的科学、完善的员工培训体系已成为现代电
力行业人力资源管理开发中急需解决的重要问题。本文以员工培训理论为
依据，分析了某公司员工培训的现状和存在问题，在此基础上完成了员工培
训体系的设计，为解决本公司目前的员工培训问题奠定了基础，对同类型企
业员工培训体系的构建具有一定程度的现实指导意义。
关键词：人力资源培训体系优化设计
一、相关理论概述研资料为依据，而是以以往的培训项目、上员工培训是指为了提高员工工作绩效级主管或领导要求的培训项目为基础进行水平、实现组织目标而使员工获得工作需组织培训的。
要的知识和技能等的一系列活动的总称。培训资源建设与管理体系不完善。目前根据培训对象的分类，企业培训可以分为公司的培训课程还不成体系，虽然已经具普通员工培训、班组长培训、管理人员培备了教育培训中心，有专职培训教师，定期训、技术人员培训、决策者培训等[1]；根据培举办经济管理、外语、计算机、经济法规等训活动与员工岗位关系来划分，员工培训培训班，但是通过访谈和调研发现，培训课可分为岗前培训、在岗培训及外派培训等程的针对性不强，课程主要根据实际工作三种，其中岗前培训又分为一般性和专业的需求和问题来被动设置，缺乏针对性和性的职前培训，在岗培训又可分为补充差前瞻性。
距培训、人际关系培训、思维能力拓展培培训效果评估不系统。公司虽然进行训、拓展训练等[2]；企业培训按培训方式可了大规模的员工培训，但培训效果评估还以分为在职培训、脱产培训、半脱产培训、主要以现场演练和考试为主，并没有关注挂职培训等。培训的方法有很多，常用的有员工到底进步了多少，还有哪些知识、技能模拟法、实践法、案例法、课堂讲授法、研讨需要进一步提高，员工培训活动并没有真法等[3]。正的提高员工的工作知识与技能，在花费
二、员工培训现状及其分析企业成本的前提下，并没有为企业发展带
（一）培训现状来直接效益。
针对基础工作员工（尤其是新进员三、员工培训体系优化设计
工），本公司强化教育培训计划的刚性管在分析员工培训现状及存在问题的基理，按照培训计划对员工进行培训，例如编础上，根据本公司自身实际情况，对其员工制公司“三华”同步电网相关知识培训方案培训体系框架进行优化：
并组织实施及培训数据统计报表，开展职（一）培训需求分析和需求评估体系设计能电网知识全员培训，组织参加集团公司根据员工培训的实际情况，本部分的举办的各类培训班，有选择地参加国家电设计主要包括：员工培训需求类型分析、员网公司和中电建协组织的培训班等，培训工培训需求分析过程设计、员工培训需求效果良好。体系设计和员工培训需求评估体系设计。
（二）存在的问题其中，员工培训类型主要包括岗前培训、在尽管公司建立了相应的培训制度，近岗培训、脱岗培训和继续教育等形式；员工年来根据市场需要开展了各类专业技术人培训需求分析主要包括组织需求分析、任员、工程师、干部岗位培训、计算机和英语务需求分析和员工需求分析三个过程；公培训、新员工培训等，但培训工作仍存在许司主要采用组织、任务、个人三个层次和职多问题。业生涯规划的“三”＋“一”培训需求体系设
员工培训需求调查分析不充分。公司在计模式；针对组织培训需求和个人培训需制定培训计划时，不是以基层培训需求调求不尽相同甚至发生冲突的问题，建立了公司需求和个人需求契合度模型，并以此作为公司员工培训需求评估体系，为其培训计划的制定提供科学的数据支撑和理论依据。（二）培训评估体系设计要改变过去仅对部分培训进行反应层面和学习层面评估的现状，必须建立科学完善的评估体系。本研究中培训效果评估包括对组织者、教师、学员三个方面的评估，培训效果评估体系分为反应层面、知识层面、行为层面和结果层面四个层次，其中结果层面是对成本-效益的分析，根据结果层面的研究结果不断地完善资源体系和数据库。本次培训评估活动主要在培训结束后或年末进行，主要采用访谈法、问卷调查法、角色扮演法和讨论法等方式，针对培训老师的授课水平、学员的知识与态度的提高以及培训内容对员工绩效的影响进行评估，根据评估结果不断地完善培训评估体系，为企业培训计划的制定与完善提供建设性意见。四、结论本文围绕公司的现状分析及其培训体系的优化，主要得出以下结论：要建立科学的培训体系，保证培训体系的有效运行，必须和企业的发展战略、人力资源战略和企业文化紧密结合。明确提出将所有培训资料数字化，建立培训资源建设与管理系统，实现内部培训资源的共建和共享。培训需求分析和评估要与公司的战略目标及员工的个人职业生涯发展规划相结合。要保证培训的有效性，一定要建立科学的培训效果评估体系。参考文献：[1]肖传亮.员工培训管理[M].中国劳动社会保障出版社，2009:71.[2]吴绍棠.企业员工培训的误区及培训体系的重构[J].中国职业技术教育，2006(24):58-60.[3]袁虹云.员工培训过程中存在的问题及解决办法[J].现代企业教育,2007(21)：70-71.[4]刘伟,谢万弟.绩效管理实务[M].北京:中国物资出版社，2010:59-62.[5]罗辉,张俊娟.培训课程开发实务手册[M].北京:人民邮电出版社，2009:90-94.（作者单位:山东送变电工程公司）责任编辑：邓佳佳
《中国职工教育》４１