简单的排列组合

在一个正方形花台上,每边摆5盆花(如图),一周一共摆了多少盆花?( )

A .16

B .20

C .24

a 名同学参加象棋淘汰赛,决出冠军需进行a-1场比赛。( )

A. 正确

B. 错误

每两个人进行一场跳绳比赛.3个人一共要比( )场

A.3

B.4

C.5

D.6

4个班的同学举行拔河比赛,每2个班必须赛一场,共要进行( )场比赛

A.4

B.5

C.6

D.7

从7,8,9三张卡片中选择两张,可以组成几道不同的乘法算式?( )

A .2道

B .4道

C .6道

袋里有2个白球、一个黄球、一个绿球.一次摸出两个球.可能有( )种结果.

A .3 B .4 C .5

用0、1、2、3四个数组成的两位数中,偶数有( )个.

A .4 B .5 C .6

学校食堂里有3种荤菜,有2种素菜,一份盒饭含有一个荤菜和一个素菜,小明吃一份盒饭,有( )种配菜方法.

A .2 B .3 C .5 D .6

小明想买一本英语读物和一本数学读物,一共有(

)种不同的买法。

A.4

B.5

C.6

D.7

在所有的两位数中,十位数字比个位数大的两位数有( )个.

A:55 B:50 C:45 D:40 张老师有3件衬衫、4条裤子、2双皮鞋,用它们一共可以搭配( )种不同的穿法.

A .9 B .14 C .24 D .6

小东、小华、小平,3个人排成一行照相,有( )种不同的排法.

A .8 B .6 C .12

用4、1、3这三个数字可以组成( )个不同的三位数

A.2

B.4

C.6

D.8

小明训练上楼梯赛跑,他每步可上2阶或3阶(不上1阶),那么小明上12阶楼梯的不同方法共有( )(注:两种上楼梯的方法,只要有1步所踏楼梯阶数不相同,便认为是不同的上法.)

A .15种 B .14种 C .13种 D .12种

从小红家到学校有几条路可以走?( )

A .7条

B .10条

C .12条

在一个正方形花台上,每边摆5盆花(如图),一周一共摆了多少盆花?( )

A .16

B .20

C .24

a 名同学参加象棋淘汰赛,决出冠军需进行a-1场比赛。( )

A. 正确

B. 错误

每两个人进行一场跳绳比赛.3个人一共要比( )场

A.3

B.4

C.5

D.6

4个班的同学举行拔河比赛,每2个班必须赛一场,共要进行( )场比赛

A.4

B.5

C.6

D.7

从7,8,9三张卡片中选择两张,可以组成几道不同的乘法算式?( )

A .2道

B .4道

C .6道

袋里有2个白球、一个黄球、一个绿球.一次摸出两个球.可能有( )种结果.

A .3 B .4 C .5

用0、1、2、3四个数组成的两位数中,偶数有( )个.

A .4 B .5 C .6

学校食堂里有3种荤菜,有2种素菜,一份盒饭含有一个荤菜和一个素菜,小明吃一份盒饭,有( )种配菜方法.

A .2 B .3 C .5 D .6

小明想买一本英语读物和一本数学读物,一共有(

)种不同的买法。

A.4

B.5

C.6

D.7

在所有的两位数中,十位数字比个位数大的两位数有( )个.

A:55 B:50 C:45 D:40 张老师有3件衬衫、4条裤子、2双皮鞋,用它们一共可以搭配( )种不同的穿法.

A .9 B .14 C .24 D .6

小东、小华、小平,3个人排成一行照相,有( )种不同的排法.

A .8 B .6 C .12

用4、1、3这三个数字可以组成( )个不同的三位数

A.2

B.4

C.6

D.8

小明训练上楼梯赛跑,他每步可上2阶或3阶(不上1阶),那么小明上12阶楼梯的不同方法共有( )(注:两种上楼梯的方法,只要有1步所踏楼梯阶数不相同,便认为是不同的上法.)

A .15种 B .14种 C .13种 D .12种

从小红家到学校有几条路可以走?( )

A .7条

B .10条

C .12条


相关文章

  • 简单的排列组合教学设计
  • 二年级数学上册<数学广角:排列组合>教学设计 教学内容:简单的排列组合(教材99页例1及做一做) 教材解读:例1属于排列,2个卡片的排列顺序不同,就表示不同的两位数.例1给出了一幅学生用数字卡片摆两位数的情境图,学生在进行小组合 ...查看


  • 简单的排列组合说课稿
  • 简单的排列组合说课稿 简单的排列组合说课稿 教学内容分析: 这节课重在向学生渗透简单的排列.组合的数学思想方法,并初步培养学生有顺序地.全面地思考问题的意识.学习简单的排列就是为了在生活中应用,让数学与生活密切联系,并且让学生在活动中发现数 ...查看


  • [排列与组合]教案设计
  • 二年级数学<排列与组合>教案设计 教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级上册第八单元的排列与组合. 教学目标: 1.使学生通过观察.猜测.操作等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数. 2.让学生经历探索简单事 ...查看


  • 集体备课活动记录表
  • 集体备课活动记录表 活动时间 记 录 人 参加人员 课题内容 教材简析 小学数学二年级上册第 99 页的"数学广角"其主要的教学内容是简单的排 列与组合.排列与组合的思想方法不仅应用广泛,而且是后面学习概率统计知识 的基 ...查看


  • 排列组合应用教学设计
  • 10.2.2排列组合的应用(教案) 周 波 一.教学目标: 1.理解并能熟练掌握求排列组合的一般方法,对不同题型寻求到一种恰当的解答方式. 2.进一步培养学生分析问题.解决问题的能力,体验数学思想方法的发现和运用带来的解题便利,体会数学的实 ...查看


  • 排列组合概念举例
  • Q1: 有从1到9共计9个号码球,请问,可以组成多少个三位数? A1: 123和213是两个不同的排列数.即对排列顺序有要求的,既属于"排列P"计算范畴. 上问题中,任何一个号码只能用一次,显然不会出现988,997之类 ...查看


  • 1.2.1排列的概念(学.教案)
  • 1. 2.1 排列的概念 [教学目标] 1. 了解排列.排列数的定义:掌握排列数公式及推导方法: 2. 能用"树形图"写出一个排列问题的所有的排列,并能运用排列数公式进行计算. 3. 通过实例分析过程体验数学知识的形成和 ...查看


  • [数学广角:简单的排列组合]练习课教案
  • 人教版新课标三年级数学上册<数学广角:简单的排列组合>练习课教案 教学目标: 1.使学生通过观察.猜测.实验.验证等活动,找出简单事件的排列数或组合数. 2.培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]有序地.全面地思考问题 ...查看


  • 数学广角[排列与组合]教学设计及教学反思
  • 数学广角<排列与组合>教学设计及教学反思 教学目标: 1.通过观察.猜测.比较.实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数. 2.初步培养有顺序地.全面地思考问题的意识. 3.感受数学与生活的密切联系,激发学习数学.探索数学的 ...查看


  • 排列组合评课
  • <排列和组合>评课 今天张老师执教的这节<简单的排列组合>其思想方法不仅是日常生活中广泛应用的数学知识,而且也是学习概率的基础同时也是培养学生抽象思维和逻辑思维的好素材.为了准备这节课我们进行了三个阶段的备课.首先我 ...查看


热门内容