网页周边软件的操作
行业背景知识的了解
文字内容编辑和整合
选题、策划执行能力
快节奏、高强度工作
网络编辑的特点主要是整合性。不同的工作会集中到一个人手上，各层次工作的区分相对减弱。网站新闻传播的定位设计问题，报道方针的制定和实施，报道方案的策划和实施。下面进行展开陈述，希望能对广大考友有所帮助！
首先，在激烈的现代媒体竞争中，网络编辑通过熟练运用网站设计原理和专业知识，尽力建设符合新闻传播特性和需求的网页网站。
从网络编辑自身而言，面对丰富的编辑对象的采集处理，依托各种软件程序、数字设备进行互动编辑，要求网络编辑的能力必须横跨两个方面：
既深刻理解对素材的传统编辑处理，集各媒体传播手段之所长，熟练使用多种新闻表现方式，在恰当的时候选择恰当的形式， 使形式更好地为内容服务;又应该熟悉网络技术，如熟悉语言、基本的办公软件、等图文编辑软件、视频编辑制作软件、语言、技术语言等。 网络编辑的知识背景必须是跨学科的，掌握新闻传播、计算机网络、艺术学等诸学科的理论知识， 并且要发散、综合地使用各种知识技能，这本身就是网络编辑学习—实践—再学习、综合—细化—再综合的创造性过程。 跨学科、跨媒介带来了多种传播方式，加之网页自身的非线性特点， 从编辑活动的基本步骤开始就要求发散性思维的运用， 从而使创造性思维成为网络编辑素养要求中的必然。
其次，网络编辑活动的任务之一是对网站内容的设计和建设， 这一过程中创造性思维是必然的。
一方面，网络编辑活动的策划环节是创造性思维过程， 即立足于整个网站的创意，括内容、技术、名称等全方位的策划、组织和设计， 需要具有打破功能固著的发散性思维。 比如，网络使用性研究表明，与传统媒体的受众不同， 网络受众往往没有足够的耐心并且充满怀疑态度与批判精神，他们是为满足自己的某种需要才去访问网站。 网络受众浏览网站不是专心地阅读， 他们往往比印刷品的读者或电视观众更活跃，
搜寻信息而不是被动地接收网站提供的东西。因此，网络编辑在网站专题、栏目、频道的策划及实施中， 最重要的是转变思路：要从提供新闻转变为提供资讯。这正有别于传统媒体提供给受众的是新闻，即告诉受众发生了什么。网站主要是提供资讯，即告诉大家该怎么办。
另一方面，网络编辑活动的表现形式是交互非线性的，是创造性思维产生的必然。网络编辑活动依托多媒体技术， 把文本、图形、图像、动画和声音等不同形式的信息结合在一起， 并通过计算机进行综合处理和控制，从而完成一系列交互式操作的信息技术， 这本身就是对传统媒体局限的突破和创造性利用。同时充分进行发散性思维，根据信息的内容特点和接收信息的网民的特点， 遵循“物尽其用”的原则，进行多媒体信息有机组合，扬长避短，相互补充。比如新浪网采用动画制作《神舟六号火箭发射》的新闻专题，除了对火箭结构、发射过程、宇航服的造等信息进行形象的演示外， 网民还可以通过鼠标对运载火箭进行拆解和组装，既易于理解还赋予互动性，将网络编辑活动表现形式的创造性展露无遗。
网页周边软件的操作
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选题、策划执行能力
快节奏、高强度工作
网络编辑的特点主要是整合性。不同的工作会集中到一个人手上，各层次工作的区分相对减弱。网站新闻传播的定位设计问题，报道方针的制定和实施，报道方案的策划和实施。下面进行展开陈述，希望能对广大考友有所帮助！
首先，在激烈的现代媒体竞争中，网络编辑通过熟练运用网站设计原理和专业知识，尽力建设符合新闻传播特性和需求的网页网站。
从网络编辑自身而言，面对丰富的编辑对象的采集处理，依托各种软件程序、数字设备进行互动编辑，要求网络编辑的能力必须横跨两个方面：
既深刻理解对素材的传统编辑处理，集各媒体传播手段之所长，熟练使用多种新闻表现方式，在恰当的时候选择恰当的形式， 使形式更好地为内容服务;又应该熟悉网络技术，如熟悉语言、基本的办公软件、等图文编辑软件、视频编辑制作软件、语言、技术语言等。 网络编辑的知识背景必须是跨学科的，掌握新闻传播、计算机网络、艺术学等诸学科的理论知识， 并且要发散、综合地使用各种知识技能，这本身就是网络编辑学习—实践—再学习、综合—细化—再综合的创造性过程。 跨学科、跨媒介带来了多种传播方式，加之网页自身的非线性特点， 从编辑活动的基本步骤开始就要求发散性思维的运用， 从而使创造性思维成为网络编辑素养要求中的必然。
其次，网络编辑活动的任务之一是对网站内容的设计和建设， 这一过程中创造性思维是必然的。
一方面，网络编辑活动的策划环节是创造性思维过程， 即立足于整个网站的创意，括内容、技术、名称等全方位的策划、组织和设计， 需要具有打破功能固著的发散性思维。 比如，网络使用性研究表明，与传统媒体的受众不同， 网络受众往往没有足够的耐心并且充满怀疑态度与批判精神，他们是为满足自己的某种需要才去访问网站。 网络受众浏览网站不是专心地阅读， 他们往往比印刷品的读者或电视观众更活跃，
搜寻信息而不是被动地接收网站提供的东西。因此，网络编辑在网站专题、栏目、频道的策划及实施中， 最重要的是转变思路：要从提供新闻转变为提供资讯。这正有别于传统媒体提供给受众的是新闻，即告诉受众发生了什么。网站主要是提供资讯，即告诉大家该怎么办。
另一方面，网络编辑活动的表现形式是交互非线性的，是创造性思维产生的必然。网络编辑活动依托多媒体技术， 把文本、图形、图像、动画和声音等不同形式的信息结合在一起， 并通过计算机进行综合处理和控制，从而完成一系列交互式操作的信息技术， 这本身就是对传统媒体局限的突破和创造性利用。同时充分进行发散性思维，根据信息的内容特点和接收信息的网民的特点， 遵循“物尽其用”的原则，进行多媒体信息有机组合，扬长避短，相互补充。比如新浪网采用动画制作《神舟六号火箭发射》的新闻专题，除了对火箭结构、发射过程、宇航服的造等信息进行形象的演示外， 网民还可以通过鼠标对运载火箭进行拆解和组装，既易于理解还赋予互动性，将网络编辑活动表现形式的创造性展露无遗。