本学期我们初一英语教研组在学校的领导和主任支持下，以新课程改革精神及学校工作计划为指导思想，树立科研兴教的观念，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，有计划、有目的地开展英语教学的各项活动，充分调动每位教师的积极性，转变教育教学观念，以求形成一个巩固发展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研组，努力提高我们的英语教学成绩。以下是我组本学期教学工作的简要回顾。
一、 制定切合实际的工作计划，提出了本学期的工作目标。初一年级是一个起
始阶段，本阶段对于学生来说至关重要，因为学生是否对外语这门学科感兴趣，以后能否学好英语从初一年级就能够明显地看出。所以，我们认为：对于初一年级的学生来说，老师应该努力想方设法去调动学生的学习积极性。当然，如何调节他们的积极性就需要外语老师去做大量的工作。如课前进行充分的集体备课，教师要加强相互听课的力度以提高他们自己的业务水平。另外，也可以开展一些活动来调动他们的学习积极性，如英语单词竞赛，书写比赛等。在开学初，我们就制定了切实可行的工作计划，通过一学期全体英语教师的共同努力，本学期的工作基本按计划完成。
二、 坚持教学常规，规范教学工作。
1、 全组教师认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适时适事调整，结合班级学生英语学习的特点，灵活教学。坚持每天早自习辅导制度、侯课制和课堂负责制，积极开展符合我部学生特点的单词竞赛、课文背诵比赛等活动，切实努力提高学生的阅读、会话能力及解题能力。
2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量。 在备课中，全体教师能严格一课三备的要求，实行课时学案，备过程、备方法、备教材、备学生，突出重难点知识和教学方法，“心中有本”、“心中有生”， 努力做到周密全面、科学严谨、清晰规范。要求超周备课，集体备课。教案要反映出教学常规内容。每周三下午定为我们的集体教研时间，对教案进行批阅检查。集体定下各种配套练习和集优练习和短文写作，内容围绕本单元内容，每周一次。坚持上课、听课与评课的三课活动。每周进行英语教师校内公开课教学，所有英语教师提前调换好课节参加听课，有时邀请学校领导参加在周三下午课外活动时间进行公开课教学的评议。集体业务学习时间也定于每周三下午与公开课教学的评议时间相同。方式为每次由一位指定的教师围绕英语教学选定的内容主讲，并将所学内容由主讲老师以书面形式上交存档。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。教学过程中各备课组按照“四个一”要求，做好教研工作，即统一备课、统一内容、统一进度、统一测试，从而确保资料共享。
3、精心设计和选择作业，要严格控制作业量。以精选提高实效，减轻学生负担，提高作业的设计能力，加强作业的批改与分析，把其作为当前改进作业环节的两个重要抓手，作业的形式要多样化，书面作业与口头作业、操作作业、实践作业 相结合，学生独立作业与教师指导作业、团队合作作业 相结合。重视作业批改与学习辅导注重作业的反馈功能。及时批改作业，从中获取教学的信息，诊断学生的学习问题。
4、激发学生学习兴趣，积极开展学赛辅导。本学期我们开设了尖子生兴趣提高班，以确保英语高分生的绝对优势，学生们积极参加，感觉很好。学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。我们还针对这些学困生开设了英语提高班，那些觉得自己英语成绩不好得同学积极参加，效果很好，成绩都有所提高。我们还在课前欣赏并学唱英文歌曲，颇受学生喜欢，课堂上一个个精神抖擞，高效课堂就更加得以实施，成绩自然会提高。我们在本学期还把每周五晨读定为听力统一练习时间，经过一学期的练习，同学们的听力能力明显提高。
三、存在问题与不足
1、经过一学年的实践与探索，我们深切的感受到，有一支开拓进取、负重拼搏的英语教师队伍是提高我校英语教学的主力军和保证，英语教师的工作热情、工作精力的投入比其他学科教师多，教师压力大，但英语的教学效果不是很明显，费时低效的现象仍然存在，这并非全是教学水平问题，而是受一定的主客观原因影响。
2、有些教学方案在实践过程中效果显现周期过长，在一定程度上影响到实施。
3、教师自身英语语言教学能力弱，与现代英语课堂教学要求有一定的差距，应予以加强和提高。
4、学科兴趣小组活动内容单一，只是以监督背诵单词的为主要内容，没有有特色的英语兴趣小组。
5、学生学习英语的兴趣不浓，两极分化情况在七年级就出现。同一教师所带的两班成绩差距增大，甚至加强班也出现这一情况。
6、因为教师使用录音机方便性，对现代化的教学设施和手段使用观念上的误区、系统性听力
材料的缺乏以及电教组使用安排冲突，致使我部语音设备空闲率高。
四、努力方向
探索出一条适合我校学生学习英语特点，着实有效地提高教育教学质量的英语教学路子，仍需要我们全体英语教师和同学共同努力。这也要求我们英语教师必须加强自身学习，提高业务水平和驾驭课堂的能力，进一步更新教育教学观念，以全新的教育理念投入到英语教学研究中来。在今年首次新课改中考后，针对新理念中考走向，加强九年级教学指导，全面启动我部语音室，积极开展语音听力教学。开展八九年级英语能力（演讲、英文小报）竞赛，并在教务处的帮助和指导下，进行英语兴趣小组活动方式内容的讨论、试行。我们将不断总结经验，改进教研组工作中存在的不足，解决已发现的问题和不足，我们决心再接再厉，努力工作，不断开拓进取，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
本学期我们初一英语教研组在学校的领导和主任支持下，以新课程改革精神及学校工作计划为指导思想，树立科研兴教的观念，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，有计划、有目的地开展英语教学的各项活动，充分调动每位教师的积极性，转变教育教学观念，以求形成一个巩固发展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研组，努力提高我们的英语教学成绩。以下是我组本学期教学工作的简要回顾。
一、 制定切合实际的工作计划，提出了本学期的工作目标。初一年级是一个起
始阶段，本阶段对于学生来说至关重要，因为学生是否对外语这门学科感兴趣，以后能否学好英语从初一年级就能够明显地看出。所以，我们认为：对于初一年级的学生来说，老师应该努力想方设法去调动学生的学习积极性。当然，如何调节他们的积极性就需要外语老师去做大量的工作。如课前进行充分的集体备课，教师要加强相互听课的力度以提高他们自己的业务水平。另外，也可以开展一些活动来调动他们的学习积极性，如英语单词竞赛，书写比赛等。在开学初，我们就制定了切实可行的工作计划，通过一学期全体英语教师的共同努力，本学期的工作基本按计划完成。
二、 坚持教学常规，规范教学工作。
1、 全组教师认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适时适事调整，结合班级学生英语学习的特点，灵活教学。坚持每天早自习辅导制度、侯课制和课堂负责制，积极开展符合我部学生特点的单词竞赛、课文背诵比赛等活动，切实努力提高学生的阅读、会话能力及解题能力。
2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量。 在备课中，全体教师能严格一课三备的要求，实行课时学案，备过程、备方法、备教材、备学生，突出重难点知识和教学方法，“心中有本”、“心中有生”， 努力做到周密全面、科学严谨、清晰规范。要求超周备课，集体备课。教案要反映出教学常规内容。每周三下午定为我们的集体教研时间，对教案进行批阅检查。集体定下各种配套练习和集优练习和短文写作，内容围绕本单元内容，每周一次。坚持上课、听课与评课的三课活动。每周进行英语教师校内公开课教学，所有英语教师提前调换好课节参加听课，有时邀请学校领导参加在周三下午课外活动时间进行公开课教学的评议。集体业务学习时间也定于每周三下午与公开课教学的评议时间相同。方式为每次由一位指定的教师围绕英语教学选定的内容主讲，并将所学内容由主讲老师以书面形式上交存档。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。教学过程中各备课组按照“四个一”要求，做好教研工作，即统一备课、统一内容、统一进度、统一测试，从而确保资料共享。
3、精心设计和选择作业，要严格控制作业量。以精选提高实效，减轻学生负担，提高作业的设计能力，加强作业的批改与分析，把其作为当前改进作业环节的两个重要抓手，作业的形式要多样化，书面作业与口头作业、操作作业、实践作业 相结合，学生独立作业与教师指导作业、团队合作作业 相结合。重视作业批改与学习辅导注重作业的反馈功能。及时批改作业，从中获取教学的信息，诊断学生的学习问题。
4、激发学生学习兴趣，积极开展学赛辅导。本学期我们开设了尖子生兴趣提高班，以确保英语高分生的绝对优势，学生们积极参加，感觉很好。学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。我们还针对这些学困生开设了英语提高班，那些觉得自己英语成绩不好得同学积极参加，效果很好，成绩都有所提高。我们还在课前欣赏并学唱英文歌曲，颇受学生喜欢，课堂上一个个精神抖擞，高效课堂就更加得以实施，成绩自然会提高。我们在本学期还把每周五晨读定为听力统一练习时间，经过一学期的练习，同学们的听力能力明显提高。
三、存在问题与不足
1、经过一学年的实践与探索，我们深切的感受到，有一支开拓进取、负重拼搏的英语教师队伍是提高我校英语教学的主力军和保证，英语教师的工作热情、工作精力的投入比其他学科教师多，教师压力大，但英语的教学效果不是很明显，费时低效的现象仍然存在，这并非全是教学水平问题，而是受一定的主客观原因影响。
2、有些教学方案在实践过程中效果显现周期过长，在一定程度上影响到实施。
3、教师自身英语语言教学能力弱，与现代英语课堂教学要求有一定的差距，应予以加强和提高。
4、学科兴趣小组活动内容单一，只是以监督背诵单词的为主要内容，没有有特色的英语兴趣小组。
5、学生学习英语的兴趣不浓，两极分化情况在七年级就出现。同一教师所带的两班成绩差距增大，甚至加强班也出现这一情况。
6、因为教师使用录音机方便性，对现代化的教学设施和手段使用观念上的误区、系统性听力
材料的缺乏以及电教组使用安排冲突，致使我部语音设备空闲率高。
四、努力方向
探索出一条适合我校学生学习英语特点，着实有效地提高教育教学质量的英语教学路子，仍需要我们全体英语教师和同学共同努力。这也要求我们英语教师必须加强自身学习，提高业务水平和驾驭课堂的能力，进一步更新教育教学观念，以全新的教育理念投入到英语教学研究中来。在今年首次新课改中考后，针对新理念中考走向，加强九年级教学指导，全面启动我部语音室，积极开展语音听力教学。开展八九年级英语能力（演讲、英文小报）竞赛，并在教务处的帮助和指导下，进行英语兴趣小组活动方式内容的讨论、试行。我们将不断总结经验，改进教研组工作中存在的不足，解决已发现的问题和不足，我们决心再接再厉，努力工作，不断开拓进取，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。