“古树”与“小苗”的对话
—2011年保护“古树”科普剧剧本
演员：4人
道具：背景幕、投影机、笔记本电脑、背景用图片及音乐、演员服装（现代/古代）、随身麦克风…….
正文：
第一幕
画外音：秋高气爽的季节，古二小的同学们成群结队到西山登山郊游…… 背景图：四柏一孔桥
导游姐姐（学生扮演）跑上，向后面的同学招手：同学们，快跟上来呀！前面就到法海寺了。忘了向大家自我介绍了，我是本次活动的导游。看来我还是找个地儿歇会儿，等等他们吧！（退场）
三个学生（三个男孩子）跑上，站定。
学生甲：哎？你们看这里有一座小桥。
学生乙：是呀！小桥四边还长着树呢！
学生丙：哇塞！你们看，树根还都生长在桥的石缝里，真神了！我先给它呱唧一张。（照相）
导游姐姐走上：你们在这儿呢！
学生甲：导游姐姐，你看！我们发现了四棵特神奇的树。（用手指）
导游姐姐：看来，你们还挺有眼光的嘛！这可不是一般的树，它们是四棵古柏，人们叫它们“四大天王柏”。关于它们还有一段有趣的传说呢！ 第二幕
背景音乐：起
学生下场，背景幕后换装
背景图片：法海寺大门
导游姐姐：故事要从明朝讲起，那时的皇上叫朱祁镇。他有一个特别受重用的太监叫李童。据说李童在睡梦中受到仙人指点在京西模式口村附近的翠微山上建起了一座庙宇。这庙宇就是“法海寺”。寺庙一建就是五年，终于建的差不多了。今天检查工程质量的日子。这不，他来了。 李童小碎步上场：(京剧丑角的感觉，台中站定)
李童：幸有仙人入梦中，
古刹法海映苍松。
鸡蛋里面挑骨头，
工匠血汗都充公。
工匠三人上。
工匠三人弯腰拱手齐：参见公公。
李童：免了，免了。咱家今日来走走转转，看看你们的活儿干的怎么样了。若有偷工减料，别说工钱了，哼哼—仔细你们吃饭的家伙！（兰花指，走到一旁）
工匠头：大家小心伺候，千万别让他挑出毛病来。
工匠甲上前搀扶李童。
工匠头：公公请。
背景图：法海寺内白皮松
背景音乐：有一个小过门儿
李童：哎呦！这棵树倒是挺高大的。你们看看，这从上到下白不呲咧的，你们用白灰抹的吧？说了不能糊弄咱家，扣工钱。
工匠头：公公且慢。这可是货真价实的千年白皮松，有银龙飞天之势，守卫着大雄宝殿。不信您摸摸。这寺庙内要有这么一棵树，能保佑您如千年
古松一般长命百岁。
李童：好！那咱家就不追究了。走着。
背景图：壁画
背景音乐：有一个小过门儿
李童：这壁画的画工倒也精细。呦，这儿还一尊塑像呢。这尊塑像塑的可是咱家？
工匠甲：启禀公公，正是。
李童上下看看：嘟！（手捏兰花指）好你个奴才，咱家好歹也是伺候了五代皇帝的元老，又深得当今圣上的信任。为何偏偏咱家的塑像站立于此，难道这大殿之上没有咱家的座位不成？
工匠乙：公公息怒。请您四下观瞧，这大殿之上的罗汉均或坐或卧。唯有这尊站像矗立于此，方显您独树一帜、鹤立鸡群呀！
李童：罢。与菩萨、罗汉同坐，想是也折了咱家的寿。走着。 背景图：法海寺山门
背景音乐：小过门儿
李童：今日查验就到此为止吧。活儿做得倒还用心。呈上开销账簿给咱家。 工匠乙呈上账簿。
（李童眉头紧锁，手拿账册踱向一边。从怀里掏出小算盘，拨动算盘珠子自言自语。）
李童：啊？这工程银两中还要支付如此之多工匠工钱。咱家原想从中猛捞一笔。这样一来咱家的荷包岂不是要亏空了？这可如何是好？ （李童转圈，站定）
李童：此处有一木桥。啊哈！真乃天助我也！来人！
（工匠围过来）
李童：今天是八月十三，听说八月十五皇帝要此游玩。你们看看这破木板桥能禁住皇上的车辇吗？命你们两天修要四百零一孔桥。这“四百”代表皇威威震四方；这“零一”代表皇上乃一国之主。若两天内建好四百零一孔桥，不但按原来约定付足你们的全部银两，而且每人另奖五两银子。相反，要是完不成，每人扣除一百两银子。
李童拂袖，下
工匠甲：李童这人的良心铁定是让狗给吃了，真是又黑又贪。
工匠乙：我家已经揭不开锅了。家里还等着我的工钱买米下锅呢！ 工匠甲、乙叹气，抱头蹲下不动。
工匠头：你们别急，我出去转转，想想办法。
背景图：四柏树
背景音乐：流水声+音乐
工匠头：水呀水，难道我们这些人几年来拼死拼活挣的血汗钱真的摇付之东流了吗？
（一屁股坐在地上）
工匠头：咦？这几棵柏树好特别呀！靠西边的往东边弯曲，靠东边的往西边弯曲，两两对称，犹如一斧劈下。一块青石板恰好被它们担住，不偏不倚，严丝合缝。这不就是一座桥吗？以前我怎么就没注意过这些树呢？”啊！我有主意了！
（工匠头跑回，向工匠甲、乙耳语）
工匠们齐：说干就干。
背景音乐：劳动音乐
工匠们做劳动动作
音乐渐弱
第三幕
李童背着手上，唱着小曲儿。（崂山道士插曲）
李童：谁家有金，谁家有宝，我神机妙算，全落我腰包……
李童：今日工期已到，四百零一孔桥在哪儿呢？
（工匠头用手一指）
工匠头：这不就在这儿呢嘛！
李童：现在才有一孔桥嘛，那四百在哪儿呢？
工匠甲：启禀公公，您看这一、二、三、四，不正好是四柏吗？ 李童：这……这么个四柏一孔桥呀！我的银子呀！
（李童晕倒，工匠们将其拖下台，到幕后换装）
第四幕
背景音乐：
背景图：柏树科普图
导游姐姐上
导游姐姐：这就是“四大天王柏”的故事。正是这四株神奇的柏树启发了工匠的灵感，帮他们要回了自己的工钱。柏树在我国分布很广，耐严寒，耐干旱，耐贫瘠。它的木质细致，有香气，耐腐力强，很多建筑、家具、等都是用它制作的；它的种子、根、叶和树皮还可入药。柏树斗寒傲雪，寿命极长。古人赞誉柏树为“百木之长”。孔子曾说：“岁不寒，无以知松柏；事不难，无以知君子”。在我国的园林寺庙、名胜古迹常常可以看到它的身影。下面请同学们近距离自由参观。
导游姐姐下。
小学生三人上。
小学生甲做骑在树上的动作。
小学生甲：哎！快来！这正好能骑一个人，上来跟我一块儿骑马打仗。得儿，驾！
小学生乙：别傻了，幼稚！我得跟这儿刻上点字儿，就写***到此一游。导游姐姐说柏树寿命长，让以后的人都记住我。
小学生丙：你OUT了。你没听吗？导游姐姐故事里的李童那么坏，你应该写“李童，你妈叫你回家吃饭！”
画外音：哎呦……哎呦……
背景图：随情节出现柏树图片
老柏树（扮演李童的学生）柱着拐棍，摇摇摆摆上。
老柏树：这是谁在折腾我这把老骨头呢？
三小学生都愣了，看着她。
老柏树：我的小祖宗，是你骑在我的老腰上骑马打仗呢？还有你，是你要我这张老脸上写写画画呢？
三小学生围过来。
小学生甲：你真的是老柏树？你有多大岁数了？
老柏树：我从建法海寺的时候就在了，算到现在也得有五百来年喽！你们这几个小祖宗这么折腾我这把老骨头，我受得了么我？（音乐起，唱：为什么受伤的总是我？难道我是做错了什么……）
小学生乙：柏树爷爷，对不起!我们不应该破坏您。
老柏树：哎！我们柏树虽然长寿，但是生长速度很慢。你们看看，经历了五百多年的风霜雨雪，我那小腰还那样婀娜。
学生丙：那您应该是寿命最长的柏树了吧？
老柏树：那倒不是。陕西省黄陵县轩辕皇帝陵的庙院内的黄陵古柏，传说为轩辕皇帝所植，已有四五千岁了。和他老人家比起来，我还算年轻的呢！
三小学生搀扶老柏树。
学生甲：听导游姐姐说，您还是柏树界里的名人呢！
老柏树：一般，一般。那是你们不知道，北京的古柏，树龄在五百年以上的就大约有5000棵以上。有名的柏树就更多了，像中山公园的“中山辽柏”、天坛公园的“九龙柏”、国子监孔庙里的“除奸柏”，还有什么“将军柏”、“罗汉柏”、“连理柏”、“驼峰柏”、“凤凰柏”，数都数不过来。他们才是古树里的“大腕”呢！
学生甲：听您这么一说，我才知道原来古树还有这么多学问。 学生乙：原来古树还有这么多故事。您们都是历史的见证呀！
学生丙：你们别忘了，这些古树给我们环境也做出了巨大的贡献呢！ 学生甲、乙齐：对！您真了不起！
老柏树：你们还真懂事了。（音乐起：忧伤的）不过呀，我们这些幸存下来的古树处境可不怎么乐观。我们自身年岁大，总会有一些病虫害找上门来，自然界的变化和城市的扩张都是我们生存的威胁。有些时候，人类就留给我们一个不大的树坑，周围砌满了砖或是铺满了水泥，让我们连喝口水都费劲，怎么活呀！这不，前些时候冷全村关帝庙里的那棵柏树兄弟就与世长辞了。我这叫一个难过呀！
学生甲：柏树爷爷，您别难过。我们以后再也不做伤害古树的事儿了。我们保证！
学生乙：对！我们要把古树的故事讲给小伙伴们听，让他们了解古树，爱上古树。
学生丙：我们还要号召所有的小学生都来保护古树。我们还要把保护古树的理念宣传给大人。
老柏树：真的吗！那我就不伤心了。你们就是古树代言人，代表我们这些
老家伙传递我们的心声。
学生甲：柏树爷爷，您是北京的古树，我们是首都的“小苗”，我们共同努力让首都变得更美丽！
老柏树：太好了！听你们这么一说，我就觉得有希望了。孩子们，你们看日上三竿了，正是我老人家晒太阳的好时候。我先告辞了。
三学生：柏树爷爷再见！祝您万古长青！
柏树爷爷下。
导游姐姐上。
导游姐姐：可算找到你们了。你们在这干嘛呢？
学生乙：我们在跟柏树爷爷说话呢。
导游姐姐：真的吗？和历史这么悠久的老柏树对话，一定有不少感想吧。能跟大家说说吗？
学生丙：行，没问题！我们还能即兴给大家来一段呢！
（最好有小孩会打快板）
学生齐：
打竹板，响连天。同学们，听我言
苍松翠柏在眼前，历史文化藏里边。
我是祖国新一代，保护古树任在肩。
不攀不折不刻画，和谐社会做模范。
做模范！
“古树”与“小苗”的对话
—2011年保护“古树”科普剧剧本
演员：4人
道具：背景幕、投影机、笔记本电脑、背景用图片及音乐、演员服装（现代/古代）、随身麦克风…….
正文：
第一幕
画外音：秋高气爽的季节，古二小的同学们成群结队到西山登山郊游…… 背景图：四柏一孔桥
导游姐姐（学生扮演）跑上，向后面的同学招手：同学们，快跟上来呀！前面就到法海寺了。忘了向大家自我介绍了，我是本次活动的导游。看来我还是找个地儿歇会儿，等等他们吧！（退场）
三个学生（三个男孩子）跑上，站定。
学生甲：哎？你们看这里有一座小桥。
学生乙：是呀！小桥四边还长着树呢！
学生丙：哇塞！你们看，树根还都生长在桥的石缝里，真神了！我先给它呱唧一张。（照相）
导游姐姐走上：你们在这儿呢！
学生甲：导游姐姐，你看！我们发现了四棵特神奇的树。（用手指）
导游姐姐：看来，你们还挺有眼光的嘛！这可不是一般的树，它们是四棵古柏，人们叫它们“四大天王柏”。关于它们还有一段有趣的传说呢！ 第二幕
背景音乐：起
学生下场，背景幕后换装
背景图片：法海寺大门
导游姐姐：故事要从明朝讲起，那时的皇上叫朱祁镇。他有一个特别受重用的太监叫李童。据说李童在睡梦中受到仙人指点在京西模式口村附近的翠微山上建起了一座庙宇。这庙宇就是“法海寺”。寺庙一建就是五年，终于建的差不多了。今天检查工程质量的日子。这不，他来了。 李童小碎步上场：(京剧丑角的感觉，台中站定)
李童：幸有仙人入梦中，
古刹法海映苍松。
鸡蛋里面挑骨头，
工匠血汗都充公。
工匠三人上。
工匠三人弯腰拱手齐：参见公公。
李童：免了，免了。咱家今日来走走转转，看看你们的活儿干的怎么样了。若有偷工减料，别说工钱了，哼哼—仔细你们吃饭的家伙！（兰花指，走到一旁）
工匠头：大家小心伺候，千万别让他挑出毛病来。
工匠甲上前搀扶李童。
工匠头：公公请。
背景图：法海寺内白皮松
背景音乐：有一个小过门儿
李童：哎呦！这棵树倒是挺高大的。你们看看，这从上到下白不呲咧的，你们用白灰抹的吧？说了不能糊弄咱家，扣工钱。
工匠头：公公且慢。这可是货真价实的千年白皮松，有银龙飞天之势，守卫着大雄宝殿。不信您摸摸。这寺庙内要有这么一棵树，能保佑您如千年
古松一般长命百岁。
李童：好！那咱家就不追究了。走着。
背景图：壁画
背景音乐：有一个小过门儿
李童：这壁画的画工倒也精细。呦，这儿还一尊塑像呢。这尊塑像塑的可是咱家？
工匠甲：启禀公公，正是。
李童上下看看：嘟！（手捏兰花指）好你个奴才，咱家好歹也是伺候了五代皇帝的元老，又深得当今圣上的信任。为何偏偏咱家的塑像站立于此，难道这大殿之上没有咱家的座位不成？
工匠乙：公公息怒。请您四下观瞧，这大殿之上的罗汉均或坐或卧。唯有这尊站像矗立于此，方显您独树一帜、鹤立鸡群呀！
李童：罢。与菩萨、罗汉同坐，想是也折了咱家的寿。走着。 背景图：法海寺山门
背景音乐：小过门儿
李童：今日查验就到此为止吧。活儿做得倒还用心。呈上开销账簿给咱家。 工匠乙呈上账簿。
（李童眉头紧锁，手拿账册踱向一边。从怀里掏出小算盘，拨动算盘珠子自言自语。）
李童：啊？这工程银两中还要支付如此之多工匠工钱。咱家原想从中猛捞一笔。这样一来咱家的荷包岂不是要亏空了？这可如何是好？ （李童转圈，站定）
李童：此处有一木桥。啊哈！真乃天助我也！来人！
（工匠围过来）
李童：今天是八月十三，听说八月十五皇帝要此游玩。你们看看这破木板桥能禁住皇上的车辇吗？命你们两天修要四百零一孔桥。这“四百”代表皇威威震四方；这“零一”代表皇上乃一国之主。若两天内建好四百零一孔桥，不但按原来约定付足你们的全部银两，而且每人另奖五两银子。相反，要是完不成，每人扣除一百两银子。
李童拂袖，下
工匠甲：李童这人的良心铁定是让狗给吃了，真是又黑又贪。
工匠乙：我家已经揭不开锅了。家里还等着我的工钱买米下锅呢！ 工匠甲、乙叹气，抱头蹲下不动。
工匠头：你们别急，我出去转转，想想办法。
背景图：四柏树
背景音乐：流水声+音乐
工匠头：水呀水，难道我们这些人几年来拼死拼活挣的血汗钱真的摇付之东流了吗？
（一屁股坐在地上）
工匠头：咦？这几棵柏树好特别呀！靠西边的往东边弯曲，靠东边的往西边弯曲，两两对称，犹如一斧劈下。一块青石板恰好被它们担住，不偏不倚，严丝合缝。这不就是一座桥吗？以前我怎么就没注意过这些树呢？”啊！我有主意了！
（工匠头跑回，向工匠甲、乙耳语）
工匠们齐：说干就干。
背景音乐：劳动音乐
工匠们做劳动动作
音乐渐弱
第三幕
李童背着手上，唱着小曲儿。（崂山道士插曲）
李童：谁家有金，谁家有宝，我神机妙算，全落我腰包……
李童：今日工期已到，四百零一孔桥在哪儿呢？
（工匠头用手一指）
工匠头：这不就在这儿呢嘛！
李童：现在才有一孔桥嘛，那四百在哪儿呢？
工匠甲：启禀公公，您看这一、二、三、四，不正好是四柏吗？ 李童：这……这么个四柏一孔桥呀！我的银子呀！
（李童晕倒，工匠们将其拖下台，到幕后换装）
第四幕
背景音乐：
背景图：柏树科普图
导游姐姐上
导游姐姐：这就是“四大天王柏”的故事。正是这四株神奇的柏树启发了工匠的灵感，帮他们要回了自己的工钱。柏树在我国分布很广，耐严寒，耐干旱，耐贫瘠。它的木质细致，有香气，耐腐力强，很多建筑、家具、等都是用它制作的；它的种子、根、叶和树皮还可入药。柏树斗寒傲雪，寿命极长。古人赞誉柏树为“百木之长”。孔子曾说：“岁不寒，无以知松柏；事不难，无以知君子”。在我国的园林寺庙、名胜古迹常常可以看到它的身影。下面请同学们近距离自由参观。
导游姐姐下。
小学生三人上。
小学生甲做骑在树上的动作。
小学生甲：哎！快来！这正好能骑一个人，上来跟我一块儿骑马打仗。得儿，驾！
小学生乙：别傻了，幼稚！我得跟这儿刻上点字儿，就写***到此一游。导游姐姐说柏树寿命长，让以后的人都记住我。
小学生丙：你OUT了。你没听吗？导游姐姐故事里的李童那么坏，你应该写“李童，你妈叫你回家吃饭！”
画外音：哎呦……哎呦……
背景图：随情节出现柏树图片
老柏树（扮演李童的学生）柱着拐棍，摇摇摆摆上。
老柏树：这是谁在折腾我这把老骨头呢？
三小学生都愣了，看着她。
老柏树：我的小祖宗，是你骑在我的老腰上骑马打仗呢？还有你，是你要我这张老脸上写写画画呢？
三小学生围过来。
小学生甲：你真的是老柏树？你有多大岁数了？
老柏树：我从建法海寺的时候就在了，算到现在也得有五百来年喽！你们这几个小祖宗这么折腾我这把老骨头，我受得了么我？（音乐起，唱：为什么受伤的总是我？难道我是做错了什么……）
小学生乙：柏树爷爷，对不起!我们不应该破坏您。
老柏树：哎！我们柏树虽然长寿，但是生长速度很慢。你们看看，经历了五百多年的风霜雨雪，我那小腰还那样婀娜。
学生丙：那您应该是寿命最长的柏树了吧？
老柏树：那倒不是。陕西省黄陵县轩辕皇帝陵的庙院内的黄陵古柏，传说为轩辕皇帝所植，已有四五千岁了。和他老人家比起来，我还算年轻的呢！
三小学生搀扶老柏树。
学生甲：听导游姐姐说，您还是柏树界里的名人呢！
老柏树：一般，一般。那是你们不知道，北京的古柏，树龄在五百年以上的就大约有5000棵以上。有名的柏树就更多了，像中山公园的“中山辽柏”、天坛公园的“九龙柏”、国子监孔庙里的“除奸柏”，还有什么“将军柏”、“罗汉柏”、“连理柏”、“驼峰柏”、“凤凰柏”，数都数不过来。他们才是古树里的“大腕”呢！
学生甲：听您这么一说，我才知道原来古树还有这么多学问。 学生乙：原来古树还有这么多故事。您们都是历史的见证呀！
学生丙：你们别忘了，这些古树给我们环境也做出了巨大的贡献呢！ 学生甲、乙齐：对！您真了不起！
老柏树：你们还真懂事了。（音乐起：忧伤的）不过呀，我们这些幸存下来的古树处境可不怎么乐观。我们自身年岁大，总会有一些病虫害找上门来，自然界的变化和城市的扩张都是我们生存的威胁。有些时候，人类就留给我们一个不大的树坑，周围砌满了砖或是铺满了水泥，让我们连喝口水都费劲，怎么活呀！这不，前些时候冷全村关帝庙里的那棵柏树兄弟就与世长辞了。我这叫一个难过呀！
学生甲：柏树爷爷，您别难过。我们以后再也不做伤害古树的事儿了。我们保证！
学生乙：对！我们要把古树的故事讲给小伙伴们听，让他们了解古树，爱上古树。
学生丙：我们还要号召所有的小学生都来保护古树。我们还要把保护古树的理念宣传给大人。
老柏树：真的吗！那我就不伤心了。你们就是古树代言人，代表我们这些
老家伙传递我们的心声。
学生甲：柏树爷爷，您是北京的古树，我们是首都的“小苗”，我们共同努力让首都变得更美丽！
老柏树：太好了！听你们这么一说，我就觉得有希望了。孩子们，你们看日上三竿了，正是我老人家晒太阳的好时候。我先告辞了。
三学生：柏树爷爷再见！祝您万古长青！
柏树爷爷下。
导游姐姐上。
导游姐姐：可算找到你们了。你们在这干嘛呢？
学生乙：我们在跟柏树爷爷说话呢。
导游姐姐：真的吗？和历史这么悠久的老柏树对话，一定有不少感想吧。能跟大家说说吗？
学生丙：行，没问题！我们还能即兴给大家来一段呢！
（最好有小孩会打快板）
学生齐：
打竹板，响连天。同学们，听我言
苍松翠柏在眼前，历史文化藏里边。
我是祖国新一代，保护古树任在肩。
不攀不折不刻画，和谐社会做模范。
做模范！