教案（详）
课题名称：《月亮婆婆喜欢我》
教材选自：青岛市幼儿园新编教材《探索求知》P192
活动目标：
1、熟悉基本旋律，初步学唱歌曲，感受傣族歌曲的风格。
2、根据图谱的提示，能够用连贯和跳跃的方法唱出歌曲，知道旋律上的前后变化。
3、在歌唱活动中进一步理解与月亮婆婆亲密的情感和快乐的情绪。 活动准备：
1、知识经验准备：进行相关的民族了解，知道傣族的特色
2、物质准备：伴奏、图谱（1）（2）、月亮婆婆头饰、录音、图片 过程：
1、听旋律入场，出示月亮婆婆头饰，激发幼儿兴趣。
小朋友们好，今天老师给大家请来了一位客人——月亮婆婆。你在什么时候见到过她？月亮婆婆每天晚上给我们照明，送大家回家。我们一起谢谢月亮婆婆吧！教师做倾听状，“哦，月亮婆婆说不客气，她说她喜欢你们”。
2、听录音，与月亮婆婆学唱歌，利用歌曲第一句旋律进行发声练习。 月亮婆婆唱歌可棒了！我们请她教我们唱歌好吗？听录音。我们一起来学一学吧。
3、师生共同游戏，熟悉歌曲第二部分旋律和歌词。
出示图谱（2），玩手指游戏“我走她也走，我停她也停”，尝试跟着
旋律念歌词，再次熟悉节奏，体会与月亮婆婆亲密的情感和快乐的情绪。
小朋友们唱的真好，月亮婆婆说要邀请大家一起做游戏，你们愿意吗？游戏的名字叫做“我走她也走，我停她也停”。小手伸出来试一试，跟老师一起说。
4、完整学唱歌曲。
（1）教师范唱，幼儿完整欣赏歌曲。
小朋友们太棒了！今天呀老师还要考考你们，老师带来了一首歌曲，就叫做《月亮婆婆喜欢我》。咦？月亮婆婆喜欢我，她做了哪些事？我们听听歌里面师怎么说的？
（2）通过提问，熟悉前两句歌词。
“月亮婆婆喜欢我，她做了哪些事？”哦，洒下月光把我摸。我们一起来唱一唱好吗？出示图谱（1），帮助幼儿记忆。教师通过用右手掌心顺右脸颊慢慢向上举起的动作进行暗示。
（3）复习第二部分，学习巩固跳音唱法。
月亮婆婆要跟大家做游戏了，演唱后半段。
（4）根据图谱，引导幼儿体会发现歌曲旋律上的前后变化，引导幼儿分段演唱。
小朋友，你觉得这首歌的————————一样吗？前面的旋律有什么特点？后面的呢？瞧！前面的图谱上有这种弯曲的连线，宝贝们看到这种线的地方，要唱的优美连贯，我们来一起试一试。
后面的图谱上有许多的小点，提示小朋友看到这个符号，要唱的活泼
跳跃，我们来一起试一试。
（5）师幼完整演唱歌曲。
这首歌好听吗？我们来一起唱一下吧？
5、分角色表演唱，教师或幼儿扮演月亮婆婆，演唱歌曲，游戏方式巩固歌曲，进一步体会与月亮婆婆亲密的情感和快乐的情绪。
小朋友们都学会了，真是太棒了！我们一起来表演表演好吗？老师来当月亮婆婆，等唱到我走她也走的时候，老师就跟着小朋友们一起走，到我停她也停的时候，还走吗？（找个小朋友来扮演月亮婆婆）月亮婆婆一直陪伴着我们，她好不好啊？给个拥抱，谢谢你月亮婆婆。
6、放松活动。了解这是一首傣族歌曲，欣赏舞蹈《金孔雀》，进一步感受傣族歌曲的风格特点。
我们今天学习了一首好听的歌曲，叫什么名字？这是一首傣族歌曲。小朋友们知道傣族吗？出示图片，瞧！这个就是傣族小朋友，他们不仅歌声优美，傣族的孔雀舞蹈也非常有名呢！我们一起来欣赏一下吧！我们也来学一只小孔雀，走回教室好吗？
教案（详）
课题名称：《月亮婆婆喜欢我》
教材选自：青岛市幼儿园新编教材《探索求知》P192
活动目标：
1、熟悉基本旋律，初步学唱歌曲，感受傣族歌曲的风格。
2、根据图谱的提示，能够用连贯和跳跃的方法唱出歌曲，知道旋律上的前后变化。
3、在歌唱活动中进一步理解与月亮婆婆亲密的情感和快乐的情绪。 活动准备：
1、知识经验准备：进行相关的民族了解，知道傣族的特色
2、物质准备：伴奏、图谱（1）（2）、月亮婆婆头饰、录音、图片 过程：
1、听旋律入场，出示月亮婆婆头饰，激发幼儿兴趣。
小朋友们好，今天老师给大家请来了一位客人——月亮婆婆。你在什么时候见到过她？月亮婆婆每天晚上给我们照明，送大家回家。我们一起谢谢月亮婆婆吧！教师做倾听状，“哦，月亮婆婆说不客气，她说她喜欢你们”。
2、听录音，与月亮婆婆学唱歌，利用歌曲第一句旋律进行发声练习。 月亮婆婆唱歌可棒了！我们请她教我们唱歌好吗？听录音。我们一起来学一学吧。
3、师生共同游戏，熟悉歌曲第二部分旋律和歌词。
出示图谱（2），玩手指游戏“我走她也走，我停她也停”，尝试跟着
旋律念歌词，再次熟悉节奏，体会与月亮婆婆亲密的情感和快乐的情绪。
小朋友们唱的真好，月亮婆婆说要邀请大家一起做游戏，你们愿意吗？游戏的名字叫做“我走她也走，我停她也停”。小手伸出来试一试，跟老师一起说。
4、完整学唱歌曲。
（1）教师范唱，幼儿完整欣赏歌曲。
小朋友们太棒了！今天呀老师还要考考你们，老师带来了一首歌曲，就叫做《月亮婆婆喜欢我》。咦？月亮婆婆喜欢我，她做了哪些事？我们听听歌里面师怎么说的？
（2）通过提问，熟悉前两句歌词。
“月亮婆婆喜欢我，她做了哪些事？”哦，洒下月光把我摸。我们一起来唱一唱好吗？出示图谱（1），帮助幼儿记忆。教师通过用右手掌心顺右脸颊慢慢向上举起的动作进行暗示。
（3）复习第二部分，学习巩固跳音唱法。
月亮婆婆要跟大家做游戏了，演唱后半段。
（4）根据图谱，引导幼儿体会发现歌曲旋律上的前后变化，引导幼儿分段演唱。
小朋友，你觉得这首歌的————————一样吗？前面的旋律有什么特点？后面的呢？瞧！前面的图谱上有这种弯曲的连线，宝贝们看到这种线的地方，要唱的优美连贯，我们来一起试一试。
后面的图谱上有许多的小点，提示小朋友看到这个符号，要唱的活泼
跳跃，我们来一起试一试。
（5）师幼完整演唱歌曲。
这首歌好听吗？我们来一起唱一下吧？
5、分角色表演唱，教师或幼儿扮演月亮婆婆，演唱歌曲，游戏方式巩固歌曲，进一步体会与月亮婆婆亲密的情感和快乐的情绪。
小朋友们都学会了，真是太棒了！我们一起来表演表演好吗？老师来当月亮婆婆，等唱到我走她也走的时候，老师就跟着小朋友们一起走，到我停她也停的时候，还走吗？（找个小朋友来扮演月亮婆婆）月亮婆婆一直陪伴着我们，她好不好啊？给个拥抱，谢谢你月亮婆婆。
6、放松活动。了解这是一首傣族歌曲，欣赏舞蹈《金孔雀》，进一步感受傣族歌曲的风格特点。
我们今天学习了一首好听的歌曲，叫什么名字？这是一首傣族歌曲。小朋友们知道傣族吗？出示图片，瞧！这个就是傣族小朋友，他们不仅歌声优美，傣族的孔雀舞蹈也非常有名呢！我们一起来欣赏一下吧！我们也来学一只小孔雀，走回教室好吗？