对于马鞍山中学教育现状我想说两句，当然是一家之言，纯属个人看法，因为在论坛上我发现有人也发现了马鞍山中学教育质量整体有所滑坡，所以随便说上二句，各位见怪莫怪，勿对号入座，长话短说，直入主题。我对马鞍山中学教育的印象可以一直追忆到90年代，当时我正在读初中，因为多次听到本校老师提到马鞍山中学教育的领头羊马鞍山二中的大名，所以对于马鞍山中学教育心中一直存在着一种莫名的尊敬，当然还有一种不服气，因为当时全省一共25所重点中学，大家都憋着一股气，谁也不甘心不如别人。我原来所在的中学是庐江一中，同样也属于安徽省老二十五所重点中学之一，在校期间，包括我们老师和同学都对马鞍山二中和合肥一中比较推崇，不仅仅是这两所学校每年高考成绩非常出色，更因为在培养了高分学生的同时，在学生的素质教育上也比较成功，这一点是像我们这样县级省重点高中所不能具备。
大学毕业后来到马鞍山工作，同时也从亲戚和同事的孩子们的中学学习状况中发现了马鞍山中学阶段教育的一些变化，但是随着时间的推移，我渐渐从以马鞍山二中为代表的马鞍山中学的升学率和学生素质逐渐降低发现，马鞍山中学的教学质量已经在市场经济中扑面而来的金钱大潮中大幅度下滑了，皆年引以为傲的升学率大幅度下降，学生素质随着家庭条件比较好的借读生的大量涌入呈下降的趋势，学生、学校、教师都过度向钱看，学风普遍浮躁。特别是近两年，马鞍山二中高考成绩竟然比不过我家乡的二流学校庐江二中，要知道即使是我家乡最好的中学庐江一中的设备环境和教育投入都远远不能比上马鞍山二中，更不用说庐江二中这样的二流学校。因为我的家乡庐江县很穷，很穷，基本没有什么工业，孩子们除了努力读书之外没有别的出路，家长们没有什么指望只有对孩子们的读书是格外的重视，无论农村还是城市家庭，大家都是以自己孩子的成绩为第一重要，评判一个家庭的成功与否不是看一个家庭有多少钱，有多体面，而是孩子的学习。在我的家乡，家长见面的第一句话都是谈论各自孩子的学习成绩升降，学习成绩好的学生家长那比谁都荣耀。早晨在菜市场买菜，你听到最多的是卖菜的小摊贩互相之间谈论各自孩子的成绩，不知不觉买菜的也会加入讨论中去，正是这种全社会对教育重视的氛围才会造就孩子们良好的学风和老师端正的教学态度，学校对于中考、高考升学率看的高过一切，对于取得优异成绩的毕业班老师采取重奖，极大的提高了教师教学的积极性，也许还有人不太明白我的家乡的学生的学习生活究竟是什么样的，我可以附送一份我初中时的作息表以供大家参考，基本上我的母校目前的作息时间变化不大：
（1）、4点半起床满天还都是星星. (2)、10分钟穿衣刷牙洗脸后4.40从家出发到学校参加第一早读，路上一片漆黑，如果早读迟到，早读的40分钟只有靠墙罚站，可能还有体罚。
（3）、5.00-5.40第一节早读（4）5.40-6.30回家吃早饭，然后返校继续参加第二节早读。
（5）、6.30-720第二早读结束，早读各班班主任坐堂，监督执行。（6）7.30-11.30 上午课程 （7）、11.30---14.00 中午回家，中午各科老师布置的作业特别多，基本完成后，我只能睡半个小时，我学习成绩一般在前8名到前15名徘徊，初中四个班总共185名正式学生，是从全县2万多名校学生中通过考试选出来的，大家都特别努力，还有学习狂人一天只睡觉三到四个小时，其他时间都是在学习的，我一般每天只能睡5到6个小时，早上起来总是特别困，就这样我的成绩依然进不了前5. ，现在回想起我的中学同学们，我真的很感动：我的同学真的太努力了，当然他们后来考取的大学都很棒，有付出就有回报（8）下午14.00-5.30，下午课程，（9）、5.30---6.30回家吃饭准备晚上的晚自习。（10）、6.30---8.00第一自习，各科老师轮流坐堂，坐在教室最后面，有时候是讲卷子和资料，有时候是大家自己做题目，然后不懂向坐堂老师询问。（11）8.00---8.30第一自习休息，基本我周围同学都在一起互相讨论题目，没有什么人动身起来，大家都已经习惯了下课不下堂，毕竟能比别人多学个10几分钟，别人学你不学，那就要落后，时间虽少，积少成多呀，当然上厕所除外，
（12）、8.30---10.00第二自习，自由学习，大家都埋头做题目，班主任虽然不坐堂但是会
随时来抽查，有时会针对各个同学喊出来进行谈话，进行鼓励，同时指出那些课需要弥补，并给你定下目标下次考试要前进几名什么的，我因为成绩不稳定被我的班主任多次喊出去进行个人谈话，当时谈完之后觉得：一定要努力学习，不能对不起老师和父母。这种谈话个人感觉对学生的心理有很大的鼓励促进作用。（12）、10之后晚自习结束，我们的学习依然还要继续，通常我回家一般都再上一个晚自习，到12.00左右才能睡觉，还有班上的“学习机器”可能要到两点才睡觉，这可不是瞎说的，而且还不止一两个，同时班主任老师会不定时到各个学生家里家访，检查各个学生在家学习情况，记得有一次，大概在11.40多，突然班主任来我家家访，当时我正在灯下做题目，我的父母又惊又喜，因为我家离学校有点远，路也不好走，班主任和我的父母，还有我一起就我各门课的学习情况进行交流，当时送走老师后，心里特别感动，有一种说不出来的亢奋，觉得一定要好好的学习，不然对不起老师对我们的一片深情。因为家访不定时，同时集中在11.30左右，所以我们都不敢在11.30分之前睡觉，如果家访期间同学不在学习，那么第二天，被点名批评，还要说明理由，除非生病或者其他特殊原因，这就是我初中三年每天的学习的概况。
有人可能要说，这那是学习，简直就是地狱，我们的班主任曾经说过的一句话我到今天依然记得：贫瘠的土地造就的子孙严禁而深刻；富裕的城邦培养的孩子浅薄而无知。正是因为家乡的落后和不富裕，所以才造就了家乡中学教育的畸形的严酷和繁荣，才造就了每年大批的重点名牌高校生在我的母校庐江中学的诞生，才改变了一个一个家庭的命运，因为我们除了比别人多付出努力之外没有什么可以和别人比的东西。回想起初中、高中六年，痛苦、疲惫、甚至对无休止超越极限的学习，多年之后我的很多同学都感慨的说：虽然过去学习经常被老师体罚、责骂，甚至有时候简直坐不下去了，脑袋天天都轰轰作想，天天盼着礼拜天到来，因为可以睡到早上8点起来，虽然然后还要去补习，回想起早上起来一群孩子因为睡眠不足实在是太困了闭着眼睛走在熟悉的空无一人的马路上向学校进发，心中总是有一种莫名感动。正是这样严酷的机械学习造就了我们扎实无比的基础知识，我还记得我有一个老师对另外一个学校过来考察的老师说：“我们升学率高，其实没有什么别的诀窍，就是时间和长时间积累的学风和同学们之间互相比拼的精神，告诉你们也无所谓。”
当我把我初中的学习作息表拿给我在马鞍山二中读高中的一个表妹看过之后，她跟我说：“这人哪能受得了，反正我肯定受不了，人又不是机器，机器也需要休息。”我在心中说：“如果你体味到没有出路的感觉，如果你品尝了贫穷的滋味，如果你理解了父母老师和妈妈的爱你就能忍受了，而且还能做的更好，走得更远。”其实无论那种教育，老师、学生、家长都要认真的面对它，学生不仅仅是老师的学生，也需要父母的关怀；老师不仅仅有优秀的教学能力，还要有高尚的师德和认真端正的教学态度；学校不能仅仅从金钱利益的角度出发，而是要在学校中树立起一种尊师重教、良性竞争的学习风气，走出自己的特色，要对学生负责、对学生家长负责、进而对整个社会负责，不要局限在一点点小小的利益上不可自拔，迷失了自己教育为本，教书育人的方向，有感于马鞍山中学近年来中学教育质量的滑坡多说了几句，故妄言之，故妄听之。
我认为要所有的学生都能上大学，都要做学问那是不可能的，也不需要。身心健康，遵纪守法，孝顺父母，善待他人，有学习能力和愿望才是最重要的。
对于马鞍山中学教育现状我想说两句，当然是一家之言，纯属个人看法，因为在论坛上我发现有人也发现了马鞍山中学教育质量整体有所滑坡，所以随便说上二句，各位见怪莫怪，勿对号入座，长话短说，直入主题。我对马鞍山中学教育的印象可以一直追忆到90年代，当时我正在读初中，因为多次听到本校老师提到马鞍山中学教育的领头羊马鞍山二中的大名，所以对于马鞍山中学教育心中一直存在着一种莫名的尊敬，当然还有一种不服气，因为当时全省一共25所重点中学，大家都憋着一股气，谁也不甘心不如别人。我原来所在的中学是庐江一中，同样也属于安徽省老二十五所重点中学之一，在校期间，包括我们老师和同学都对马鞍山二中和合肥一中比较推崇，不仅仅是这两所学校每年高考成绩非常出色，更因为在培养了高分学生的同时，在学生的素质教育上也比较成功，这一点是像我们这样县级省重点高中所不能具备。
大学毕业后来到马鞍山工作，同时也从亲戚和同事的孩子们的中学学习状况中发现了马鞍山中学阶段教育的一些变化，但是随着时间的推移，我渐渐从以马鞍山二中为代表的马鞍山中学的升学率和学生素质逐渐降低发现，马鞍山中学的教学质量已经在市场经济中扑面而来的金钱大潮中大幅度下滑了，皆年引以为傲的升学率大幅度下降，学生素质随着家庭条件比较好的借读生的大量涌入呈下降的趋势，学生、学校、教师都过度向钱看，学风普遍浮躁。特别是近两年，马鞍山二中高考成绩竟然比不过我家乡的二流学校庐江二中，要知道即使是我家乡最好的中学庐江一中的设备环境和教育投入都远远不能比上马鞍山二中，更不用说庐江二中这样的二流学校。因为我的家乡庐江县很穷，很穷，基本没有什么工业，孩子们除了努力读书之外没有别的出路，家长们没有什么指望只有对孩子们的读书是格外的重视，无论农村还是城市家庭，大家都是以自己孩子的成绩为第一重要，评判一个家庭的成功与否不是看一个家庭有多少钱，有多体面，而是孩子的学习。在我的家乡，家长见面的第一句话都是谈论各自孩子的学习成绩升降，学习成绩好的学生家长那比谁都荣耀。早晨在菜市场买菜，你听到最多的是卖菜的小摊贩互相之间谈论各自孩子的成绩，不知不觉买菜的也会加入讨论中去，正是这种全社会对教育重视的氛围才会造就孩子们良好的学风和老师端正的教学态度，学校对于中考、高考升学率看的高过一切，对于取得优异成绩的毕业班老师采取重奖，极大的提高了教师教学的积极性，也许还有人不太明白我的家乡的学生的学习生活究竟是什么样的，我可以附送一份我初中时的作息表以供大家参考，基本上我的母校目前的作息时间变化不大：
（1）、4点半起床满天还都是星星. (2)、10分钟穿衣刷牙洗脸后4.40从家出发到学校参加第一早读，路上一片漆黑，如果早读迟到，早读的40分钟只有靠墙罚站，可能还有体罚。
（3）、5.00-5.40第一节早读（4）5.40-6.30回家吃早饭，然后返校继续参加第二节早读。
（5）、6.30-720第二早读结束，早读各班班主任坐堂，监督执行。（6）7.30-11.30 上午课程 （7）、11.30---14.00 中午回家，中午各科老师布置的作业特别多，基本完成后，我只能睡半个小时，我学习成绩一般在前8名到前15名徘徊，初中四个班总共185名正式学生，是从全县2万多名校学生中通过考试选出来的，大家都特别努力，还有学习狂人一天只睡觉三到四个小时，其他时间都是在学习的，我一般每天只能睡5到6个小时，早上起来总是特别困，就这样我的成绩依然进不了前5. ，现在回想起我的中学同学们，我真的很感动：我的同学真的太努力了，当然他们后来考取的大学都很棒，有付出就有回报（8）下午14.00-5.30，下午课程，（9）、5.30---6.30回家吃饭准备晚上的晚自习。（10）、6.30---8.00第一自习，各科老师轮流坐堂，坐在教室最后面，有时候是讲卷子和资料，有时候是大家自己做题目，然后不懂向坐堂老师询问。（11）8.00---8.30第一自习休息，基本我周围同学都在一起互相讨论题目，没有什么人动身起来，大家都已经习惯了下课不下堂，毕竟能比别人多学个10几分钟，别人学你不学，那就要落后，时间虽少，积少成多呀，当然上厕所除外，
（12）、8.30---10.00第二自习，自由学习，大家都埋头做题目，班主任虽然不坐堂但是会
随时来抽查，有时会针对各个同学喊出来进行谈话，进行鼓励，同时指出那些课需要弥补，并给你定下目标下次考试要前进几名什么的，我因为成绩不稳定被我的班主任多次喊出去进行个人谈话，当时谈完之后觉得：一定要努力学习，不能对不起老师和父母。这种谈话个人感觉对学生的心理有很大的鼓励促进作用。（12）、10之后晚自习结束，我们的学习依然还要继续，通常我回家一般都再上一个晚自习，到12.00左右才能睡觉，还有班上的“学习机器”可能要到两点才睡觉，这可不是瞎说的，而且还不止一两个，同时班主任老师会不定时到各个学生家里家访，检查各个学生在家学习情况，记得有一次，大概在11.40多，突然班主任来我家家访，当时我正在灯下做题目，我的父母又惊又喜，因为我家离学校有点远，路也不好走，班主任和我的父母，还有我一起就我各门课的学习情况进行交流，当时送走老师后，心里特别感动，有一种说不出来的亢奋，觉得一定要好好的学习，不然对不起老师对我们的一片深情。因为家访不定时，同时集中在11.30左右，所以我们都不敢在11.30分之前睡觉，如果家访期间同学不在学习，那么第二天，被点名批评，还要说明理由，除非生病或者其他特殊原因，这就是我初中三年每天的学习的概况。
有人可能要说，这那是学习，简直就是地狱，我们的班主任曾经说过的一句话我到今天依然记得：贫瘠的土地造就的子孙严禁而深刻；富裕的城邦培养的孩子浅薄而无知。正是因为家乡的落后和不富裕，所以才造就了家乡中学教育的畸形的严酷和繁荣，才造就了每年大批的重点名牌高校生在我的母校庐江中学的诞生，才改变了一个一个家庭的命运，因为我们除了比别人多付出努力之外没有什么可以和别人比的东西。回想起初中、高中六年，痛苦、疲惫、甚至对无休止超越极限的学习，多年之后我的很多同学都感慨的说：虽然过去学习经常被老师体罚、责骂，甚至有时候简直坐不下去了，脑袋天天都轰轰作想，天天盼着礼拜天到来，因为可以睡到早上8点起来，虽然然后还要去补习，回想起早上起来一群孩子因为睡眠不足实在是太困了闭着眼睛走在熟悉的空无一人的马路上向学校进发，心中总是有一种莫名感动。正是这样严酷的机械学习造就了我们扎实无比的基础知识，我还记得我有一个老师对另外一个学校过来考察的老师说：“我们升学率高，其实没有什么别的诀窍，就是时间和长时间积累的学风和同学们之间互相比拼的精神，告诉你们也无所谓。”
当我把我初中的学习作息表拿给我在马鞍山二中读高中的一个表妹看过之后，她跟我说：“这人哪能受得了，反正我肯定受不了，人又不是机器，机器也需要休息。”我在心中说：“如果你体味到没有出路的感觉，如果你品尝了贫穷的滋味，如果你理解了父母老师和妈妈的爱你就能忍受了，而且还能做的更好，走得更远。”其实无论那种教育，老师、学生、家长都要认真的面对它，学生不仅仅是老师的学生，也需要父母的关怀；老师不仅仅有优秀的教学能力，还要有高尚的师德和认真端正的教学态度；学校不能仅仅从金钱利益的角度出发，而是要在学校中树立起一种尊师重教、良性竞争的学习风气，走出自己的特色，要对学生负责、对学生家长负责、进而对整个社会负责，不要局限在一点点小小的利益上不可自拔，迷失了自己教育为本，教书育人的方向，有感于马鞍山中学近年来中学教育质量的滑坡多说了几句，故妄言之，故妄听之。
我认为要所有的学生都能上大学，都要做学问那是不可能的，也不需要。身心健康，遵纪守法，孝顺父母，善待他人，有学习能力和愿望才是最重要的。