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小学英语课堂中创设情境的重要性及方法分析
作者：王善娟
来源：《中学生英语·外语教学与研究》2015年第06期
【摘 要】 我国小学教学中已经开设英语课程，由于小学英语教学中采用的方法比较的陈旧，导致了小学的英语教学水平停滞不前，学生也对英语学习失去了兴趣。在小学的英语教学中引入情景教学可以很好地解决当前英语教学中遇到的困难，提升学生学习英语的兴趣。本文主要论述了小学英语课堂中情境创设的重要性和方法。
【关键词】 小学英语课堂 创设情境 重要性 方法
英语教学在小学教学中已经普及多年，但是小学的英语教学没有让学生真正地对这门学科感兴趣，为了解决这一难题，小学英语课堂教学中采用了情境教学，希望通过情境教学，让学生对英语产生兴趣，激发学生的学习和求知欲望，通过情境创设提高小学英语教学的效果，让学生通过学习提高自己的交际能力和思维能力。
1. 小学英语课堂中创设情境的重要性
情景教学是一种可以更大程度调动学生学习积极性和学习兴趣的教学方法。通过情境的创设，让学生融入到学习氛围中去，让学生通过情境受到启发，在学习中能够举一反三，由此及彼。所以在英语教学中创设一个好的情境，可以充分提高学生的学习主动性和积极性，激发学生潜力，提升学生思维能力。
小学生才开始接触到英语，而且小孩子对新鲜事物总是充满好奇心，所以在英语学习中采用情境教学，可以充分地调动小孩子的好奇心，让他们将自己所学到的知识自觉地运用到情境中来，情境创设还有利于课堂氛围的营造，让学生在一个更加宽松、自由、和谐的氛围下学习，让学生怀着愉悦的心情去学习，这样英语课堂教学效果更好。
2. 小学英语课堂中情境创设的几种方法
2.1利用图画资源，创设情境
小学生在学习的过程中对生动形象的图画很感兴趣，教师可以在课前搜集很多图片资料，在教学的过程中应用图片，让学生把单词和具体的事物对应起来，在情景创设中注重图画资源的利用，让学生从图画更加直观地感受课文内容，让学生更容易理解课文内容，比如在学习动物的课文时，“tiger、snake 、cat 、bird”这些词语会让学生感觉很抽象，教师可以搜集动物的图片，让学生将单词和相应的动物结合起来记忆，这样的效果会更好。
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小学英语课堂中创设情境的重要性及方法分析
作者：王善娟
来源：《中学生英语·外语教学与研究》2015年第06期
【摘 要】 我国小学教学中已经开设英语课程，由于小学英语教学中采用的方法比较的陈旧，导致了小学的英语教学水平停滞不前，学生也对英语学习失去了兴趣。在小学的英语教学中引入情景教学可以很好地解决当前英语教学中遇到的困难，提升学生学习英语的兴趣。本文主要论述了小学英语课堂中情境创设的重要性和方法。
【关键词】 小学英语课堂 创设情境 重要性 方法
英语教学在小学教学中已经普及多年，但是小学的英语教学没有让学生真正地对这门学科感兴趣，为了解决这一难题，小学英语课堂教学中采用了情境教学，希望通过情境教学，让学生对英语产生兴趣，激发学生的学习和求知欲望，通过情境创设提高小学英语教学的效果，让学生通过学习提高自己的交际能力和思维能力。
1. 小学英语课堂中创设情境的重要性
情景教学是一种可以更大程度调动学生学习积极性和学习兴趣的教学方法。通过情境的创设，让学生融入到学习氛围中去，让学生通过情境受到启发，在学习中能够举一反三，由此及彼。所以在英语教学中创设一个好的情境，可以充分提高学生的学习主动性和积极性，激发学生潜力，提升学生思维能力。
小学生才开始接触到英语，而且小孩子对新鲜事物总是充满好奇心，所以在英语学习中采用情境教学，可以充分地调动小孩子的好奇心，让他们将自己所学到的知识自觉地运用到情境中来，情境创设还有利于课堂氛围的营造，让学生在一个更加宽松、自由、和谐的氛围下学习，让学生怀着愉悦的心情去学习，这样英语课堂教学效果更好。
2. 小学英语课堂中情境创设的几种方法
2.1利用图画资源，创设情境
小学生在学习的过程中对生动形象的图画很感兴趣，教师可以在课前搜集很多图片资料，在教学的过程中应用图片，让学生把单词和具体的事物对应起来，在情景创设中注重图画资源的利用，让学生从图画更加直观地感受课文内容，让学生更容易理解课文内容，比如在学习动物的课文时，“tiger、snake 、cat 、bird”这些词语会让学生感觉很抽象，教师可以搜集动物的图片，让学生将单词和相应的动物结合起来记忆，这样的效果会更好。