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如何实现美术教学中的有效评价
作者：李敏
来源：《新教育时代·教师版》2016年第19期
摘 要：在美术教学中，有效的评价对学生学习的积极性，还有学生的创新能力都有着很大的帮助。本文从实施有效评价的必要性到具体如何实施最后是实施后的课堂效果来介绍有效评价的意义作用，对学生以及自己在教学中的影响。有效的教学评价，能够树立学生的自信心，发展想象力和创造力，培养学生的健全人格。
关键词：有效评价；新课标；自主评价
一、有效评价在美术教学的必要性
《美术课程标准》强调：“通过美术教学培养学生对美术的兴趣爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力”。新课标不再是像以前要求每个学生都要按照画家的标准来进行评价，而是强调评价的多元化，评价的标准不再知识单一的知识技能，更多的是看中学生学习态度、情感和价值观方面的发展。如果我们在进行美术教学评价时，按照以往的评价方式对学生进行评价，对于画面不好的学生就给予否定批评，不仅打击了学生学习美术的积极性，还会对学生自信心造成影响。
二、在美术课堂中如何做到有效评价
有效评价在美术课堂上是必要的，具体如何才能更好的做到有效评价，我依据新课程标准在评价建议中指出：“美术课程评价应该以学生在美术学习中的客观事实为基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价和自我评价。鼓励采用学生自评、互评等反方式对美术作品进行评价。”
1.注重学生的自主评价
课标中指出要鼓励学生自评互评。在教学活动中，教师必须要重视学生自主评价的作用。我在一个美术兴趣班上课，班上的孩子基本都是小学一二年级的，起初孩子们只是画完就走，或者在画的过程中教师看到学生画的不好的地方说一下。后来我意识到这样不仅打击学生的积极性，就渐渐的改变了上课的模式，增加了学生自评互评的环节，他们在创作之前，尽可能的拓宽学生的思维，让学生之间互相多沟通，在画的过程中尽力不打断他们的思绪，昀后每个人展示自己的画，先自己做评价，再同学之间互相评，老师总结。一节课下来，学生是兴奋的，对美术课充满兴趣，他们可以自己做小老师点评作品，不再受到教师过多的约束，一方面调动他们学习美术的积极性，另一方面也锻炼了他们的表达能力，发散思维，树立了自信心。
2.注重个体差异，评价后果的激励性
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如何实现美术教学中的有效评价
作者：李敏
来源：《新教育时代·教师版》2016年第19期
摘 要：在美术教学中，有效的评价对学生学习的积极性，还有学生的创新能力都有着很大的帮助。本文从实施有效评价的必要性到具体如何实施最后是实施后的课堂效果来介绍有效评价的意义作用，对学生以及自己在教学中的影响。有效的教学评价，能够树立学生的自信心，发展想象力和创造力，培养学生的健全人格。
关键词：有效评价；新课标；自主评价
一、有效评价在美术教学的必要性
《美术课程标准》强调：“通过美术教学培养学生对美术的兴趣爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力”。新课标不再是像以前要求每个学生都要按照画家的标准来进行评价，而是强调评价的多元化，评价的标准不再知识单一的知识技能，更多的是看中学生学习态度、情感和价值观方面的发展。如果我们在进行美术教学评价时，按照以往的评价方式对学生进行评价，对于画面不好的学生就给予否定批评，不仅打击了学生学习美术的积极性，还会对学生自信心造成影响。
二、在美术课堂中如何做到有效评价
有效评价在美术课堂上是必要的，具体如何才能更好的做到有效评价，我依据新课程标准在评价建议中指出：“美术课程评价应该以学生在美术学习中的客观事实为基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价和自我评价。鼓励采用学生自评、互评等反方式对美术作品进行评价。”
1.注重学生的自主评价
课标中指出要鼓励学生自评互评。在教学活动中，教师必须要重视学生自主评价的作用。我在一个美术兴趣班上课，班上的孩子基本都是小学一二年级的，起初孩子们只是画完就走，或者在画的过程中教师看到学生画的不好的地方说一下。后来我意识到这样不仅打击学生的积极性，就渐渐的改变了上课的模式，增加了学生自评互评的环节，他们在创作之前，尽可能的拓宽学生的思维，让学生之间互相多沟通，在画的过程中尽力不打断他们的思绪，昀后每个人展示自己的画，先自己做评价，再同学之间互相评，老师总结。一节课下来，学生是兴奋的，对美术课充满兴趣，他们可以自己做小老师点评作品，不再受到教师过多的约束，一方面调动他们学习美术的积极性，另一方面也锻炼了他们的表达能力，发散思维，树立了自信心。
2.注重个体差异，评价后果的激励性