《科学之旅》导学案 序号：01
姓名 班级 时间
【学习目标】
1. 初步了解物理是有趣的，物理是有用的；
2. 初步了解学习物理的基本方法。
【学习重点】
1. 学习重点：了解学习物理的基本方法。
【自主预习】
1. 物理是一门有趣的学科，它研究 等物理现象。
2. 结合日常生活，举例说明物理是一门有用的学科：
3. 学习物理的方法有：
4. 什么是科学之旅？
【合作探究】
（一）有趣的物理
1. 演示1-1，停止沸腾的水，浇上冷水后会 ，以上现象属于 现象；
2. 演示1-2，小人跳舞的原因是 ，以上现象属于 现象；
3. 演示1-3，用放大镜看物体，总是放大的吗？ ，以上现象属于 现象；
4. 演示1-4，乒乓球会下落吗？ ，以上现象属于 现象；
5. 用塑料笔在头发上或是衣服上摩擦，观察塑料笔能否吸引小纸屑？ ，以上现象属于 现象。
6. 通过以上学习，我感到物理的有趣之处在于：
（二）怎样学习物理
1、勤于观察，勤于动手： 谁是生活中的有心人
冰棍冒出的白气是向上还是向下？
2、勤于思考，重在理解：
物理中有很多著名的理论都是科学家对我们生活中常见的一些现象进行认真的思考和研究得出来的。请举例说明。
3联系实际，联系社会
联系实际，谈谈自己对物理对社会的影响的看法。
【我的收获】
《科学之旅》作业题 序号：01
姓名 班级 时间
1. 物理学是一门以 为基础的科学，实验观察，必须是有目的的，让我们带着“目的”进行以下观察：
（1）冰棍“冒”出的“白气”向下飘还是向上飘？ ，这与吹肥皂泡发生的现象类似吗？
（2）观察水杯中鸡蛋会发生什么现象？
（3）气球能把杯子吸住的原因是什么？ ，
你见到过与此类似的现象吗？试举一例
2. 阅读课本第8页“STS ：伽利略对摆动的探究”，然后讨论解决后面的问题。
3. 试用质量不同的小物体 （如小石子）、长度不同的细线、秒表、模仿伽利略的实验方法验证单摆的等时性原理。
4. 调查：一些物理学家的生平、成就以及他们对社会的贡献。
5. 观察日常生活中的几个物理现象，并根据观察结果提出问题。
6. 预习《机械运动》第一节内容。
《科学之旅》导学案 序号：01
姓名 班级 时间
【学习目标】
1. 初步了解物理是有趣的，物理是有用的；
2. 初步了解学习物理的基本方法。
【学习重点】
1. 学习重点：了解学习物理的基本方法。
【自主预习】
1. 物理是一门有趣的学科，它研究 等物理现象。
2. 结合日常生活，举例说明物理是一门有用的学科：
3. 学习物理的方法有：
4. 什么是科学之旅？
【合作探究】
（一）有趣的物理
1. 演示1-1，停止沸腾的水，浇上冷水后会 ，以上现象属于 现象；
2. 演示1-2，小人跳舞的原因是 ，以上现象属于 现象；
3. 演示1-3，用放大镜看物体，总是放大的吗？ ，以上现象属于 现象；
4. 演示1-4，乒乓球会下落吗？ ，以上现象属于 现象；
5. 用塑料笔在头发上或是衣服上摩擦，观察塑料笔能否吸引小纸屑？ ，以上现象属于 现象。
6. 通过以上学习，我感到物理的有趣之处在于：
（二）怎样学习物理
1、勤于观察，勤于动手： 谁是生活中的有心人
冰棍冒出的白气是向上还是向下？
2、勤于思考，重在理解：
物理中有很多著名的理论都是科学家对我们生活中常见的一些现象进行认真的思考和研究得出来的。请举例说明。
3联系实际，联系社会
联系实际，谈谈自己对物理对社会的影响的看法。
【我的收获】
《科学之旅》作业题 序号：01
姓名 班级 时间
1. 物理学是一门以 为基础的科学，实验观察，必须是有目的的，让我们带着“目的”进行以下观察：
（1）冰棍“冒”出的“白气”向下飘还是向上飘？ ，这与吹肥皂泡发生的现象类似吗？
（2）观察水杯中鸡蛋会发生什么现象？
（3）气球能把杯子吸住的原因是什么？ ，
你见到过与此类似的现象吗？试举一例
2. 阅读课本第8页“STS ：伽利略对摆动的探究”，然后讨论解决后面的问题。
3. 试用质量不同的小物体 （如小石子）、长度不同的细线、秒表、模仿伽利略的实验方法验证单摆的等时性原理。
4. 调查：一些物理学家的生平、成就以及他们对社会的贡献。
5. 观察日常生活中的几个物理现象，并根据观察结果提出问题。
6. 预习《机械运动》第一节内容。