浅谈教师的肢体语言
“我们可以不说话，却没有办法让自己的体态不传递信息。有时候，丰富的体态语言甚至比有声语言更有力量。”体态语言是传递信息的好途径。而作为一名小学教师，能注意自己的各方面的体态，给学生传递正确的、积极的体态语言，是每一名教师必修的功课。
什么是肢体语言，教师在教育教学活动中出现的，与教育教学的具体内容无直接关系的，身体一部分出现的动作，叫教师肢体语言。比如：一个眼神、一个小小的大拇指、一次拍打学生的肩膀、一个微笑、一个眼神等等这些都属于肢体语言。
作为教师，首先要学会“微笑”，而微笑是一种发自内心的情感流露，我们只要真诚对待每一个学生、心中有爱、尊重学生，我们就能以灿烂的微笑面对学生。我们要时刻提醒自己，要用一颗宽容的心，包容孩子犯的一切错误。当学生犯了错误，不要毫无情面的指出，应尊重其人格，不断的激励，面带微笑耐心教育他们，使其利用自身的力量来克服。同时还要像欣赏自己的孩子那样欣赏自已的每一个学生，用“寻宝”的眼光去发现他们身上的闪光点，并及时给以称赞，放大其闪光点，树立起自信。
其次，学会与学生目光交流，眼睛是心灵的窗户，教师要学会与学生的目光交流。那样学生会从你的眼神中，得到不少信息，是责备，或是鼓励，又或是赞扬。在课堂上也应该时刻从学生的目光中获取信息，了解学生是听懂了或是有所疑惑。这样师生双方通过目光传递的信息，不仅起交流作用，同时还可以协调师生的谈话，使之畅通并获得成功。当然，同样要避免消极眼势语，要时刻记住自己身为一名教师，即使学生犯错，也应该耐心地分析及开导，而不是怒目而视，
更不能采取侧视或者蔑视等眼神与学生交流。
教师的肢体语言都是能帮助到自己的教学的,每一位教师都有他特有表达感情的肢体语言，无论是表扬夸赞的动作，亦或者一个肯定的眼神这都会让学生感受到幸福，感觉到开心、快乐。我们是教育者，我相信只要大家心中有爱，只要大家带着一颗热爱学生的心去认真对待教学，一定能够成为一名优秀的人民教师。
浅谈教师的肢体语言
“我们可以不说话，却没有办法让自己的体态不传递信息。有时候，丰富的体态语言甚至比有声语言更有力量。”体态语言是传递信息的好途径。而作为一名小学教师，能注意自己的各方面的体态，给学生传递正确的、积极的体态语言，是每一名教师必修的功课。
什么是肢体语言，教师在教育教学活动中出现的，与教育教学的具体内容无直接关系的，身体一部分出现的动作，叫教师肢体语言。比如：一个眼神、一个小小的大拇指、一次拍打学生的肩膀、一个微笑、一个眼神等等这些都属于肢体语言。
作为教师，首先要学会“微笑”，而微笑是一种发自内心的情感流露，我们只要真诚对待每一个学生、心中有爱、尊重学生，我们就能以灿烂的微笑面对学生。我们要时刻提醒自己，要用一颗宽容的心，包容孩子犯的一切错误。当学生犯了错误，不要毫无情面的指出，应尊重其人格，不断的激励，面带微笑耐心教育他们，使其利用自身的力量来克服。同时还要像欣赏自己的孩子那样欣赏自已的每一个学生，用“寻宝”的眼光去发现他们身上的闪光点，并及时给以称赞，放大其闪光点，树立起自信。
其次，学会与学生目光交流，眼睛是心灵的窗户，教师要学会与学生的目光交流。那样学生会从你的眼神中，得到不少信息，是责备，或是鼓励，又或是赞扬。在课堂上也应该时刻从学生的目光中获取信息，了解学生是听懂了或是有所疑惑。这样师生双方通过目光传递的信息，不仅起交流作用，同时还可以协调师生的谈话，使之畅通并获得成功。当然，同样要避免消极眼势语，要时刻记住自己身为一名教师，即使学生犯错，也应该耐心地分析及开导，而不是怒目而视，
更不能采取侧视或者蔑视等眼神与学生交流。
教师的肢体语言都是能帮助到自己的教学的,每一位教师都有他特有表达感情的肢体语言，无论是表扬夸赞的动作，亦或者一个肯定的眼神这都会让学生感受到幸福，感觉到开心、快乐。我们是教育者，我相信只要大家心中有爱，只要大家带着一颗热爱学生的心去认真对待教学，一定能够成为一名优秀的人民教师。