调查活动：动物与人类的 调查活动：动物与人类的生活 活动
授课人：邱建萍 教学目标 知识与技能 知识与技能 1.进一步了解身边的动物； 2.通过调查，综合归纳动物在人们日常生活中的作用。 过程与方法： 过程与方法： 1.学会采用访谈法进行调查； 2.熟练搜集资料、综合和概括等技能训练。 情感、态度与价值观： 情感、态度与价值观： 1.通过调查体验仿生在人类生活和社会发展中的巨大作用； 2.关注 STS，认识生物反应器等生物高科技给人类社会带来的巨大效益； 3.进一步树立环保意识， 爱护动物和保护动物的生活环境， 学会与动物交朋友。 重点 难点 教学过程 认识动物与人类的关系。 调查计划的制定。 课时一：分组讨论，制定调查计划（ 课时一：分组讨论，制定调查计划（10 月 16 日） 一、教师出示“导读提纲”： 1、动物满足了人们在物质生活方面的需要。 1）学生在一日三餐中，经常食用哪些动物食品？ 2）人们的穿着服饰，哪些是用动物的皮毛、羽毛等下脚料做成的？ 3）我们的学习用具和劳动工具，哪些与动物有关？…… 2、动物满足了人们在精神生活方面的需要。 1）有很多优美诗词、散文、童话寓言、小说、剧本等文学作品都是描写动 物的，你能说出一些吗？ 2）2010 广州亚运会吉祥物、邮票等是根据什么动物来设计的？…… 二、学习小组在组长的组织下，展开自由讨论，回答导读提示，发表自己的看 法或见解，最后确定自己小组的具体调查对象，由小组代表发言交流，各个组 长和教师共同点评。展示范例。 三、了解调查的方法及调查报告的评分标准。 四、展出调查报告的范例，有助于学生更明确调查报告的格式。 五、各组成员明确分工，相互协作，制定本组的调查计划，以书面形式完成； 并且编写调查报告表格，以便备用。教师巡回指导学生完成调查计划。 六、全班交流小组的调查计划。 班级：初二级 课时：3 课时（第一课时）
课时二、 形式展示调查报告的结果 的结果， 课时二、三：各小组代表按照抽签顺序利用 PPT 形式展示调查报告的结果，小 各小组代表按照抽签顺序利用 顺序 组间相互交流意见。 20组间相互交流意见。（10 月 20-24 日）
调查活动：动物与人类的 调查活动：动物与人类的生活 活动
授课人：邱建萍 教学目标 知识与技能 知识与技能 1.进一步了解身边的动物； 2.通过调查，综合归纳动物在人们日常生活中的作用。 过程与方法： 过程与方法： 1.学会采用访谈法进行调查； 2.熟练搜集资料、综合和概括等技能训练。 情感、态度与价值观： 情感、态度与价值观： 1.通过调查体验仿生在人类生活和社会发展中的巨大作用； 2.关注 STS，认识生物反应器等生物高科技给人类社会带来的巨大效益； 3.进一步树立环保意识， 爱护动物和保护动物的生活环境， 学会与动物交朋友。 重点 难点 教学过程 认识动物与人类的关系。 调查计划的制定。 课时一：分组讨论，制定调查计划（ 课时一：分组讨论，制定调查计划（10 月 16 日） 一、教师出示“导读提纲”： 1、动物满足了人们在物质生活方面的需要。 1）学生在一日三餐中，经常食用哪些动物食品？ 2）人们的穿着服饰，哪些是用动物的皮毛、羽毛等下脚料做成的？ 3）我们的学习用具和劳动工具，哪些与动物有关？…… 2、动物满足了人们在精神生活方面的需要。 1）有很多优美诗词、散文、童话寓言、小说、剧本等文学作品都是描写动 物的，你能说出一些吗？ 2）2010 广州亚运会吉祥物、邮票等是根据什么动物来设计的？…… 二、学习小组在组长的组织下，展开自由讨论，回答导读提示，发表自己的看 法或见解，最后确定自己小组的具体调查对象，由小组代表发言交流，各个组 长和教师共同点评。展示范例。 三、了解调查的方法及调查报告的评分标准。 四、展出调查报告的范例，有助于学生更明确调查报告的格式。 五、各组成员明确分工，相互协作，制定本组的调查计划，以书面形式完成； 并且编写调查报告表格，以便备用。教师巡回指导学生完成调查计划。 六、全班交流小组的调查计划。 班级：初二级 课时：3 课时（第一课时）
课时二、 形式展示调查报告的结果 的结果， 课时二、三：各小组代表按照抽签顺序利用 PPT 形式展示调查报告的结果，小 各小组代表按照抽签顺序利用 顺序 组间相互交流意见。 20组间相互交流意见。（10 月 20-24 日）