要求： 植物王国里有无穷奥秘，请选择一两种植物，仔细观察，认真研究。把你观察的成果写下来，题目自定。 快乐导航： 同学们，想把作文写好就要仔细读题。根据题目要求，我们首先要仔细观察，就是用我们的眼、耳、鼻、手等，去和植物亲密接触。这样才能写清楚。其次要认真研究，针对自己观察中发现的问题，去做“打破沙锅问到底”的研究。只要抓住这两点，运用各种比喻、拟人等修辞手法，语言就会生动很多。别忘了，描写要有一定顺序性哦！ 词语加油站： 含苞待放 亭亭玉立 枝繁叶茂 繁花似锦 姹紫嫣红 古木参天 句子加油站： 细雨如丝，一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。 ――王鲁彦《故乡的杨梅》 曲曲折折的荷塘上面，弥漫的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。――朱自清《荷塘月色》 桂 花 江苏省昆山市裕元实验学校四年级 叶湘持 初秋的早晨，凉爽、宁静，我漫步在家门口的小公园里，秋风带着一股沁人心脾的桂花香气飘了过来，芳香中略带一丝甜意。我顺着花香向桂花树走去。 远远地望去，只见层层叠叠的叶片却不见花儿，怎么会没有花呢？我便加快了脚步，走近了一看，哦！原来一串串桂花“躲”在了叶子的后面，像一群害羞的小姑娘在窃窃私语。 透过清晨的阳光，金黄金黄的桂花散发着格外耀眼的光芒。一粒一粒的桂花，犹如小金豆一般，纤巧玲珑，十分可爱。阵阵秋风飘过，有的“小金豆”笑眯眯地点点头，有的“小金豆”变成金色的小蝴蝶随着风儿翩翩起舞。 阵阵清凉、阵阵清香，我坐在树下仰起头，吮吸着这桂花香。桂花轻轻地亲吻着我的头，抚摸着我的脸，似乎对我诉说着它们的故事。我仿佛来到了梦境，吃着奶奶做的桂花糕，心里美滋滋的…… 桂花，果然名不虚传，哪怕你离它十米之外，也能闻到桂花的香味，要不然为什么要叫“香飘十里”呢？这花香，总给人一种心旷神怡的感觉。 秋天因为桂花变得更加香甜，我爱桂花，我对它的爱一直说不完。 指导老师 王延月 老师点评： 文章读下来给人最大的感受就是这桂花可真美、真香啊！细致的描写、生动的比喻将桂花的美写得淋漓尽致。此外，文章先由香味引入，从远及近将桂花的样子及特点写得清清楚楚。仿照了《荷花》一课的写法，从现实所看到的景联想到与之有关的场景，很好地将课文中所学的手法运用到自己的作文中。 教师介绍： 王延月，一个满怀激情和理想的青年教师。喜欢孩子，更喜欢和孩子一起观察事物，感受生活。用文字记载下眼睛看到的，手触摸到的，耳朵听见的，心感受到的。让一切变得简单而美好。
要求： 植物王国里有无穷奥秘，请选择一两种植物，仔细观察，认真研究。把你观察的成果写下来，题目自定。 快乐导航： 同学们，想把作文写好就要仔细读题。根据题目要求，我们首先要仔细观察，就是用我们的眼、耳、鼻、手等，去和植物亲密接触。这样才能写清楚。其次要认真研究，针对自己观察中发现的问题，去做“打破沙锅问到底”的研究。只要抓住这两点，运用各种比喻、拟人等修辞手法，语言就会生动很多。别忘了，描写要有一定顺序性哦！ 词语加油站： 含苞待放 亭亭玉立 枝繁叶茂 繁花似锦 姹紫嫣红 古木参天 句子加油站： 细雨如丝，一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。 ――王鲁彦《故乡的杨梅》 曲曲折折的荷塘上面，弥漫的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。――朱自清《荷塘月色》 桂 花 江苏省昆山市裕元实验学校四年级 叶湘持 初秋的早晨，凉爽、宁静，我漫步在家门口的小公园里，秋风带着一股沁人心脾的桂花香气飘了过来，芳香中略带一丝甜意。我顺着花香向桂花树走去。 远远地望去，只见层层叠叠的叶片却不见花儿，怎么会没有花呢？我便加快了脚步，走近了一看，哦！原来一串串桂花“躲”在了叶子的后面，像一群害羞的小姑娘在窃窃私语。 透过清晨的阳光，金黄金黄的桂花散发着格外耀眼的光芒。一粒一粒的桂花，犹如小金豆一般，纤巧玲珑，十分可爱。阵阵秋风飘过，有的“小金豆”笑眯眯地点点头，有的“小金豆”变成金色的小蝴蝶随着风儿翩翩起舞。 阵阵清凉、阵阵清香，我坐在树下仰起头，吮吸着这桂花香。桂花轻轻地亲吻着我的头，抚摸着我的脸，似乎对我诉说着它们的故事。我仿佛来到了梦境，吃着奶奶做的桂花糕，心里美滋滋的…… 桂花，果然名不虚传，哪怕你离它十米之外，也能闻到桂花的香味，要不然为什么要叫“香飘十里”呢？这花香，总给人一种心旷神怡的感觉。 秋天因为桂花变得更加香甜，我爱桂花，我对它的爱一直说不完。 指导老师 王延月 老师点评： 文章读下来给人最大的感受就是这桂花可真美、真香啊！细致的描写、生动的比喻将桂花的美写得淋漓尽致。此外，文章先由香味引入，从远及近将桂花的样子及特点写得清清楚楚。仿照了《荷花》一课的写法，从现实所看到的景联想到与之有关的场景，很好地将课文中所学的手法运用到自己的作文中。 教师介绍： 王延月，一个满怀激情和理想的青年教师。喜欢孩子，更喜欢和孩子一起观察事物，感受生活。用文字记载下眼睛看到的，手触摸到的，耳朵听见的，心感受到的。让一切变得简单而美好。