小学语文作业二
河北省沙河市二十冶二小：杨晓强
教学内容：冀教版小学五年级上册第四单元综合学习口语交际“我的理想”
教学目标:
1.知识与技能:
① 培养学生当众口语表达的能力。
② 畅谈理想，展开想象对自己的未来进行美好憧憬。要讲真话、吐真情、表达有条理、语气语调适当，态度自然大方。
③ 口语交际中，要联系自己的兴趣、爱好、向往，敢想敢说。还要耐心倾听、进行评价。
2.过程与方法:课前准备---明确目标---小组交流---班级演讲---总结拓展。
3.情感态度价值观: 锻炼学生的表达能力，激发他们对未来的美好憧憬；又能培养他们的兴趣。认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。
教学重点: 培养学生当众即席演讲的能力和学会倾听、表达和应对的能力。
教学难点: 学会收集资料,将理想说得合情合理;善于组合语言,吐字清楚。
教学准备:
1、收集有关为理想而奋斗的人物事迹。
2、收集与理想相关的名人名言。
3、与家长充分交流看法。
教学过程：
（一）激趣导入：
1、导入： 同学们课前我布置了搜集自己所崇拜和敬仰的前辈、名人资料，以及他们的先进事迹，他们虽然所处时期不同、岗位不同、事迹不同，“为人民服务”的信念是相同的。正因为他们拥有这样的理想，并为之奋斗一生，才为我们所崇敬，所缅怀。那么，同学们也一定知道一些伟人或名人从小立志事例，请谈一谈吧。
2、师述：大家说的都很好。伟人之所以成为伟人、名人之所以成为名人，这与他们早立志、早成才是分不开的。同学们，你们作为风华正茂的青少年，更应该及早立下自己的志向，今天的口语交际课，我们就一起来畅谈自己的理想。
3、什么是理想？（就是奋斗目标）
（二）明确要求：
1、师述：每个人都有自己的理想，理想是人们对未来的向往和追求，是人生的奋斗目标 ，看来从小树立理想十分重要。有句名言说：“山溪的理想是大海，臭水沟的理想是池塘。”那么同学们，你们的理想是什么？请同学们在小组内交流一下。
2、列简单的提纲：（1）、你的理想是什么
（2）、为什么有这样的理想
（3）、怎样实现自己的理想
3、学生各自交流自己的理想。
4、汇报自己的理想。
（三）小组交流：
1、师述：同学们，理想是前进的动力，你们都有崇高的理想。现在请同学们讨论一下，练习把自己的理想，以及为什么有这样的理想，如何实现自己的理想说出来。提示：为什么有这样的理想？如何实现自己的理想？说自己的理想之前最好要有为理想而奋斗的事例，谈好后最好能用收集的与理想相关的名人名言总结。
2、小组交流、讨论（师生互动、生生互动）
（四）班级演讲：
1、师述：刚才见大家讨论得很激烈，但你们说得怎样还得大家评，下面请各小组推荐讲得好的同学，代表小组参加班级“我的理想”的演讲比赛。
2、要注意演讲的要求：①吐音要字正腔圆，语气要刚柔相济，②情绪饱满，情感真挚，情趣盎然。③仪表端庄，笑容可掬，谦逊有礼。④条理清楚，语速适当。
3、各组选手进行演讲，学生评议，教师总评，选出“最佳演讲者”。
（五）课堂总结：
教师小结：听了同学们的演讲，老师也不油热血沸腾，真是有志不在年高!同学们，希望你们为实现美好的理想，要有百折不挠的精神，要去努力，去奋斗，去拼搏！愿你们的理想能够成为现实，将来做一个对祖国、对人民有用的人。记住：理想的实现只靠干，不靠空谈。同学们，你们有信心吗？
（六）布置作业：将你今天演讲的内容整理成题为“我的理想”的作文。
（七）板书设计：
我的理想是什么？
我的理想 为什么有这样的理想？
如何实现自己的理想？
（八）教学总结和反思：现在学生在校老师留给他们自由表现的机会是很有限的。学生课外喜欢做的事是：看电视、玩电脑游戏、上网聊天。孰不知在此其间扼杀了学生的个性。童年是一个充满活力、充满幻想的年代，蕴藏着巨大的潜力，他们的成长需要外部环境的引导，让他们更好地认识问题。因此这次的“口语交际”的指导，对他们来说是非常必要的。对于口语交际的评价，我们不应该仅仅立足于“说得好”，我们要更注重学生表达的效果，语言是否得体，听众是否能听明白，以及表达时的态度和行为等多方面评价。
小学语文作业二
河北省沙河市二十冶二小：杨晓强
教学内容：冀教版小学五年级上册第四单元综合学习口语交际“我的理想”
教学目标:
1.知识与技能:
① 培养学生当众口语表达的能力。
② 畅谈理想，展开想象对自己的未来进行美好憧憬。要讲真话、吐真情、表达有条理、语气语调适当，态度自然大方。
③ 口语交际中，要联系自己的兴趣、爱好、向往，敢想敢说。还要耐心倾听、进行评价。
2.过程与方法:课前准备---明确目标---小组交流---班级演讲---总结拓展。
3.情感态度价值观: 锻炼学生的表达能力，激发他们对未来的美好憧憬；又能培养他们的兴趣。认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。
教学重点: 培养学生当众即席演讲的能力和学会倾听、表达和应对的能力。
教学难点: 学会收集资料,将理想说得合情合理;善于组合语言,吐字清楚。
教学准备:
1、收集有关为理想而奋斗的人物事迹。
2、收集与理想相关的名人名言。
3、与家长充分交流看法。
教学过程：
（一）激趣导入：
1、导入： 同学们课前我布置了搜集自己所崇拜和敬仰的前辈、名人资料，以及他们的先进事迹，他们虽然所处时期不同、岗位不同、事迹不同，“为人民服务”的信念是相同的。正因为他们拥有这样的理想，并为之奋斗一生，才为我们所崇敬，所缅怀。那么，同学们也一定知道一些伟人或名人从小立志事例，请谈一谈吧。
2、师述：大家说的都很好。伟人之所以成为伟人、名人之所以成为名人，这与他们早立志、早成才是分不开的。同学们，你们作为风华正茂的青少年，更应该及早立下自己的志向，今天的口语交际课，我们就一起来畅谈自己的理想。
3、什么是理想？（就是奋斗目标）
（二）明确要求：
1、师述：每个人都有自己的理想，理想是人们对未来的向往和追求，是人生的奋斗目标 ，看来从小树立理想十分重要。有句名言说：“山溪的理想是大海，臭水沟的理想是池塘。”那么同学们，你们的理想是什么？请同学们在小组内交流一下。
2、列简单的提纲：（1）、你的理想是什么
（2）、为什么有这样的理想
（3）、怎样实现自己的理想
3、学生各自交流自己的理想。
4、汇报自己的理想。
（三）小组交流：
1、师述：同学们，理想是前进的动力，你们都有崇高的理想。现在请同学们讨论一下，练习把自己的理想，以及为什么有这样的理想，如何实现自己的理想说出来。提示：为什么有这样的理想？如何实现自己的理想？说自己的理想之前最好要有为理想而奋斗的事例，谈好后最好能用收集的与理想相关的名人名言总结。
2、小组交流、讨论（师生互动、生生互动）
（四）班级演讲：
1、师述：刚才见大家讨论得很激烈，但你们说得怎样还得大家评，下面请各小组推荐讲得好的同学，代表小组参加班级“我的理想”的演讲比赛。
2、要注意演讲的要求：①吐音要字正腔圆，语气要刚柔相济，②情绪饱满，情感真挚，情趣盎然。③仪表端庄，笑容可掬，谦逊有礼。④条理清楚，语速适当。
3、各组选手进行演讲，学生评议，教师总评，选出“最佳演讲者”。
（五）课堂总结：
教师小结：听了同学们的演讲，老师也不油热血沸腾，真是有志不在年高!同学们，希望你们为实现美好的理想，要有百折不挠的精神，要去努力，去奋斗，去拼搏！愿你们的理想能够成为现实，将来做一个对祖国、对人民有用的人。记住：理想的实现只靠干，不靠空谈。同学们，你们有信心吗？
（六）布置作业：将你今天演讲的内容整理成题为“我的理想”的作文。
（七）板书设计：
我的理想是什么？
我的理想 为什么有这样的理想？
如何实现自己的理想？
（八）教学总结和反思：现在学生在校老师留给他们自由表现的机会是很有限的。学生课外喜欢做的事是：看电视、玩电脑游戏、上网聊天。孰不知在此其间扼杀了学生的个性。童年是一个充满活力、充满幻想的年代，蕴藏着巨大的潜力，他们的成长需要外部环境的引导，让他们更好地认识问题。因此这次的“口语交际”的指导，对他们来说是非常必要的。对于口语交际的评价，我们不应该仅仅立足于“说得好”，我们要更注重学生表达的效果，语言是否得体，听众是否能听明白，以及表达时的态度和行为等多方面评价。