作者：赵石屏
家庭教育 2013年01期
独生子女政策实施至今，80后的一代人陆续进入“三十而立”的人生阶段，立业成家，抚育后代，他们的责任、能力如何？能否承担而立之人的责任？最近媒体报道的几起事件与此有关，引起社会强烈的关注。
因为婴儿哭泣妨碍了自己看电视，一个“80后”的年轻父亲竟将汽油泼向妻儿，点燃火苗，将其烧成重伤。诸如妻子产子虚弱，婴儿高烧，而自己依旧酣睡终夜，完全不闻不问的年轻人，也不罕见。至于在就业、婚恋问题上完全不顾及父母的意见和感受、一意孤行、幼稚可笑，还振振有词“这是我的事情”的，更是比比皆是。
“80后”离婚案件的一个特点是，婚姻持续时间都是短短几年，甚至只有几个月。这些离婚案反映出“80后”年轻人在出现家庭危机时，强调个性，宁愿离婚也不肯妥协。而离婚的理由，也只是一些在谁家过年，谁做饭洗碗的争执，甚至是晚饭不合口、争看电视频道等鸡毛蒜皮的小事。
问题出在哪里呢？重要的原因之一是独生子，孩子不可避免地成为被围绕的中心，一人读书，全家襄助，其结果孩子必然得不到锻炼，幼稚任性，自控能力差；个头长大了，也进入职场、结婚生子了，可是心理发育还滞留在“自我中心”阶段，凡事还只是考虑自己，很少顾及他人的利益、他人的感受，所以在职业、人际、情感、家庭等诸多方面很难承担起责任。在家里表现为很少在意他人，不能体查父母的想法和感受，在社会则表现为争强好胜、虚荣、嫉妒，只能赢不能输，与环境格格不入。
“自我中心”本来是儿童学龄前期一个正常的心理特征，在2岁～5岁这个阶段，由于儿童心理发育程度所决定，凡事只能以自我为中心去考虑，这是正常的，不存在自私、不懂关心的问题。可是这个阶段之后，家庭教育的一个重要内容就是“去自我中心”，因为人是在社会中生存，在各种关系中生存，需要去掉自我中心才能在有规则的社会中生存发展。
所以我们家长要引起警觉，要思考这个问题。有的家长认为孩子这样子是有个性，是聪明的表现，将来不会吃亏；还有家长不注意孩子的年龄特点，凡事无微不至，甚至强迫孩子接受不必要的照顾，让孩子变得又懒又笨，更没有学会关心、学会合作。那么我们家长应该怎么做呢？
“去自我中心”不是仅用言语教育就可以完成，著名心理学大师皮亚杰提出去自我中心的条件有两点，一是适当牺牲成人的权威，二是充分的同伴交往。什么意思呢？从家庭教育来讲要做到以下几点。
第一，鼓励孩子与同伴交往
同伴关系具有多种社会支持功能：从权威中独立出来，获得稳定感，消除孤独感，在压力的环境下得到情感支持，学会理解，学会宽容，学习评价他人，相互提供亲密、协调的经验，掌握社交技能，提高儿童的自尊，促进诚实、平等的发展。指导孩子在同伴关系中学会移情和换位思考，通过充分的同伴交往，孩子才能学会从他人的立场去考虑问题，才能逐步摆脱自我中心的思维定式。同伴关系的功能是不可替代的，家长取代不了，教师也取代不了。孩子只有在同伴那里才能真正领悟到平等和公正的含义，才能学会换位思考，尊重他人，在乎他人的感受，才会发自内心爱父母，尊敬长辈，与同伴友好交往。
第二，适当牺牲家长的权威，不包办代替
从孩子上小学开始，鼓励孩子自己料理自己的事情，不能事事都代替。比如按时起床、洗漱、整理书包、完成作业、整理房间、洗头洗澡等，都鼓励孩子自己安排，独立完成。一开始孩子肯定有困难，可是做一段时间就能干了，这样的好处并不仅仅是让孩子会做一点事情，而是在自主的过程中锻炼独立性，让孩子明白自己是有责任的。从自己的起居开始，料理书包、作业，再逐渐学会独立学习，学习料理以后的职业，直到料理自己的情感、家庭，这些都是孩子必须去面对的事情。
由于家长代替太多，或者控制太多，有的孩子到了高年级、甚至到了中学，连自己的学习任务都不能料理好，对自己没有信心，也不会处理自己随时都会遇到的学习、人际问题，在进入激烈的社会竞争中，职业、家庭、情感被弄得一团糟，连自己在社会上立足都困难，哪里能顾及他人、关心他人？
第三，教给孩子自我调节、优化情绪的方法
告诉孩子每个人都会遇到不愉快的事情，都会有难过甚至受委屈的时候，但是要学会有修养地表达自己的情绪，增强抗挫折能力。还要学会用一些方法来控制自己，防止冲动、乱发脾气，否则会带来消极影响甚至严重后果。比如，难过的时候可以去跑步、打球，借助汗水消解掉部分不良情绪。
第四，家长要与孩子建立良好的交流
随着年龄的增长，孩子需要家长更多的理解和支持，他们遇到的困难和挫折也不断增加，学习成绩不理想、不受同伴欢迎、认为老师不信任自己等都可能使孩子束手无策。家长如果对孩子的困难采用对立的、冷淡的态度，用讽刺挖苦甚至惩罚的方法去对待，孩子容易形成冷漠、消极的人际态度。家长与孩子良好地交流，对孩子理解和支持，会让孩子学会在别人需要时给予帮助、关心和支持，同时也从中感受到关心和帮助他人的快乐。
作者：赵石屏
家庭教育 2013年01期
独生子女政策实施至今，80后的一代人陆续进入“三十而立”的人生阶段，立业成家，抚育后代，他们的责任、能力如何？能否承担而立之人的责任？最近媒体报道的几起事件与此有关，引起社会强烈的关注。
因为婴儿哭泣妨碍了自己看电视，一个“80后”的年轻父亲竟将汽油泼向妻儿，点燃火苗，将其烧成重伤。诸如妻子产子虚弱，婴儿高烧，而自己依旧酣睡终夜，完全不闻不问的年轻人，也不罕见。至于在就业、婚恋问题上完全不顾及父母的意见和感受、一意孤行、幼稚可笑，还振振有词“这是我的事情”的，更是比比皆是。
“80后”离婚案件的一个特点是，婚姻持续时间都是短短几年，甚至只有几个月。这些离婚案反映出“80后”年轻人在出现家庭危机时，强调个性，宁愿离婚也不肯妥协。而离婚的理由，也只是一些在谁家过年，谁做饭洗碗的争执，甚至是晚饭不合口、争看电视频道等鸡毛蒜皮的小事。
问题出在哪里呢？重要的原因之一是独生子，孩子不可避免地成为被围绕的中心，一人读书，全家襄助，其结果孩子必然得不到锻炼，幼稚任性，自控能力差；个头长大了，也进入职场、结婚生子了，可是心理发育还滞留在“自我中心”阶段，凡事还只是考虑自己，很少顾及他人的利益、他人的感受，所以在职业、人际、情感、家庭等诸多方面很难承担起责任。在家里表现为很少在意他人，不能体查父母的想法和感受，在社会则表现为争强好胜、虚荣、嫉妒，只能赢不能输，与环境格格不入。
“自我中心”本来是儿童学龄前期一个正常的心理特征，在2岁～5岁这个阶段，由于儿童心理发育程度所决定，凡事只能以自我为中心去考虑，这是正常的，不存在自私、不懂关心的问题。可是这个阶段之后，家庭教育的一个重要内容就是“去自我中心”，因为人是在社会中生存，在各种关系中生存，需要去掉自我中心才能在有规则的社会中生存发展。
所以我们家长要引起警觉，要思考这个问题。有的家长认为孩子这样子是有个性，是聪明的表现，将来不会吃亏；还有家长不注意孩子的年龄特点，凡事无微不至，甚至强迫孩子接受不必要的照顾，让孩子变得又懒又笨，更没有学会关心、学会合作。那么我们家长应该怎么做呢？
“去自我中心”不是仅用言语教育就可以完成，著名心理学大师皮亚杰提出去自我中心的条件有两点，一是适当牺牲成人的权威，二是充分的同伴交往。什么意思呢？从家庭教育来讲要做到以下几点。
第一，鼓励孩子与同伴交往
同伴关系具有多种社会支持功能：从权威中独立出来，获得稳定感，消除孤独感，在压力的环境下得到情感支持，学会理解，学会宽容，学习评价他人，相互提供亲密、协调的经验，掌握社交技能，提高儿童的自尊，促进诚实、平等的发展。指导孩子在同伴关系中学会移情和换位思考，通过充分的同伴交往，孩子才能学会从他人的立场去考虑问题，才能逐步摆脱自我中心的思维定式。同伴关系的功能是不可替代的，家长取代不了，教师也取代不了。孩子只有在同伴那里才能真正领悟到平等和公正的含义，才能学会换位思考，尊重他人，在乎他人的感受，才会发自内心爱父母，尊敬长辈，与同伴友好交往。
第二，适当牺牲家长的权威，不包办代替
从孩子上小学开始，鼓励孩子自己料理自己的事情，不能事事都代替。比如按时起床、洗漱、整理书包、完成作业、整理房间、洗头洗澡等，都鼓励孩子自己安排，独立完成。一开始孩子肯定有困难，可是做一段时间就能干了，这样的好处并不仅仅是让孩子会做一点事情，而是在自主的过程中锻炼独立性，让孩子明白自己是有责任的。从自己的起居开始，料理书包、作业，再逐渐学会独立学习，学习料理以后的职业，直到料理自己的情感、家庭，这些都是孩子必须去面对的事情。
由于家长代替太多，或者控制太多，有的孩子到了高年级、甚至到了中学，连自己的学习任务都不能料理好，对自己没有信心，也不会处理自己随时都会遇到的学习、人际问题，在进入激烈的社会竞争中，职业、家庭、情感被弄得一团糟，连自己在社会上立足都困难，哪里能顾及他人、关心他人？
第三，教给孩子自我调节、优化情绪的方法
告诉孩子每个人都会遇到不愉快的事情，都会有难过甚至受委屈的时候，但是要学会有修养地表达自己的情绪，增强抗挫折能力。还要学会用一些方法来控制自己，防止冲动、乱发脾气，否则会带来消极影响甚至严重后果。比如，难过的时候可以去跑步、打球，借助汗水消解掉部分不良情绪。
第四，家长要与孩子建立良好的交流
随着年龄的增长，孩子需要家长更多的理解和支持，他们遇到的困难和挫折也不断增加，学习成绩不理想、不受同伴欢迎、认为老师不信任自己等都可能使孩子束手无策。家长如果对孩子的困难采用对立的、冷淡的态度，用讽刺挖苦甚至惩罚的方法去对待，孩子容易形成冷漠、消极的人际态度。家长与孩子良好地交流，对孩子理解和支持，会让孩子学会在别人需要时给予帮助、关心和支持，同时也从中感受到关心和帮助他人的快乐。