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感受生命神奇 学会感恩生活
作者：李伍妹
来源：《读与写·下旬刊》2013年第07期
摘要：结合教学，让学生要知恩，要记恩，进而学会感恩。时时知恩、记恩、感恩、报恩，心灵就会时时如沐春风，并充满着幸福感。每个人都心存感恩，这样，人生才会充满阳光，社会才会更加和谐，世界才会更加美好。
关键词：知恩；记恩；感恩；报恩；幸福感；温馨；和谐；美好
中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）07-0013-02
中国古代人们就把知恩图报作为价值取向，作为精神追求。无论时代怎样变迁，社会如何变化，也不论国家的不同，制度的差异，古往今来，它始终都是世人普遍崇尚的美德。生命是相互依存的，一个人自出生的那一刻起，就处处享受着来自各方面的恩惠，父母的养育，老师的教诲、社会的关爱。如何对学生进行感恩教育呢？中国传统文化有感恩教育的，诸如"知恩图报"、 "投桃报李"、"滴水之恩当涌泉相报"、"羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义"……这些知恩、记恩、感恩、报恩的精神名言，成了中华文明的一种美好的习俗。在思想品德教学中，我结合课文《生命的奥秘》这课教学，让学生要知恩，要记恩，进而学会感恩。谈谈感恩教育的体会。
1.听生命故事，让学生要知恩
"知恩"是一个人在接受他人帮助、受惠于他人后应该感受到他人的真切之情、关爱之心，感受到人间自有真情在。如在教学《生命的奥秘》一课，结合课文中的三幅照片，揭示了每一个人的生命诞生的过程。让学生访问妈妈、医生查找资料，以第一人称的方式写下《小胚胎的故事》，描述"自己从一颗受精卵长成婴儿的有趣过程。并小组交流资料，然后分工合作，交流介绍《小胚胎的故事》。以孩子好奇的天性，从这有关生命孕育的基本常识，让学生了解到生命是大自然的杰作，是父母爱的结晶，从而感受生命的美好与神奇。接着，结合课文的四幅图片，让学生与妈妈进行一次访谈，有条件的可播放分娩录像，了解到妈妈生自己时所受的痛苦。向父母家人了解自己出生当天的故事，记录一个最感人的小细节。交流自己的故事--《我出生的那一天》。展示了当一个新生命诞生时，父母家人、亲朋好友忙前忙后、奔走相告的温馨场面，让学生感受自己生命中所承载的爱与关怀，感受温暖的亲情，同时，了解母亲生自己时所受的痛苦，对母亲说声"谢谢"。这样，让学生从听故事中，感受生命的神奇，感知父母的这份恩情。
2.计算"母爱账单"，让学生要记恩
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感受生命神奇 学会感恩生活
作者：李伍妹
来源：《读与写·下旬刊》2013年第07期
摘要：结合教学，让学生要知恩，要记恩，进而学会感恩。时时知恩、记恩、感恩、报恩，心灵就会时时如沐春风，并充满着幸福感。每个人都心存感恩，这样，人生才会充满阳光，社会才会更加和谐，世界才会更加美好。
关键词：知恩；记恩；感恩；报恩；幸福感；温馨；和谐；美好
中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）07-0013-02
中国古代人们就把知恩图报作为价值取向，作为精神追求。无论时代怎样变迁，社会如何变化，也不论国家的不同，制度的差异，古往今来，它始终都是世人普遍崇尚的美德。生命是相互依存的，一个人自出生的那一刻起，就处处享受着来自各方面的恩惠，父母的养育，老师的教诲、社会的关爱。如何对学生进行感恩教育呢？中国传统文化有感恩教育的，诸如"知恩图报"、 "投桃报李"、"滴水之恩当涌泉相报"、"羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义"……这些知恩、记恩、感恩、报恩的精神名言，成了中华文明的一种美好的习俗。在思想品德教学中，我结合课文《生命的奥秘》这课教学，让学生要知恩，要记恩，进而学会感恩。谈谈感恩教育的体会。
1.听生命故事，让学生要知恩
"知恩"是一个人在接受他人帮助、受惠于他人后应该感受到他人的真切之情、关爱之心，感受到人间自有真情在。如在教学《生命的奥秘》一课，结合课文中的三幅照片，揭示了每一个人的生命诞生的过程。让学生访问妈妈、医生查找资料，以第一人称的方式写下《小胚胎的故事》，描述"自己从一颗受精卵长成婴儿的有趣过程。并小组交流资料，然后分工合作，交流介绍《小胚胎的故事》。以孩子好奇的天性，从这有关生命孕育的基本常识，让学生了解到生命是大自然的杰作，是父母爱的结晶，从而感受生命的美好与神奇。接着，结合课文的四幅图片，让学生与妈妈进行一次访谈，有条件的可播放分娩录像，了解到妈妈生自己时所受的痛苦。向父母家人了解自己出生当天的故事，记录一个最感人的小细节。交流自己的故事--《我出生的那一天》。展示了当一个新生命诞生时，父母家人、亲朋好友忙前忙后、奔走相告的温馨场面，让学生感受自己生命中所承载的爱与关怀，感受温暖的亲情，同时，了解母亲生自己时所受的痛苦，对母亲说声"谢谢"。这样，让学生从听故事中，感受生命的神奇，感知父母的这份恩情。
2.计算"母爱账单"，让学生要记恩