大力小学理想信念教育实践研究第二阶段总结
在这了阶段的研究中，课题组已按实施方案圆满完成了预定的各项研究目标，现对本阶段的研究总结如下：
一、 继续加强课题组的理论学习
更新教育观念是教育科研的首要条件，也是课题研究的关键。因此在这了阶段我们继续强化了课题组成员的理论学习，组织教师学习了《教与学的心理学》、《课堂教学论》、《现代教育教学理论选讲》小学《品德与生活（社会）课程标准》，要求各成员写出心得体会，读书笔记。通过学习，各成员的教育理论素养都得到了提高。
二、 在实践中实施理想念教育
在对学生的调查问卷进行认真分析、总结的基础上，课题组制定了相应的方案，决定在课堂教育中、开展以主题班会为主要形式的主题教育。
1、 根据调查问卷结果，结合学生实际制订近期目标和远大理想。
2、 以活动为载体，强化理想信念教育
在本阶段，课题组在学生中开展了以理想想信念为主题的手抄报、作文评比，分别评出了一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。在教师中开展了优秀主题活动方案、课堂、教案评比。课题组成员将在活动中的经历、心得写成教育故事、教育随笔、论文。
3、强化过程管理和教育，分析学生目标达成情况。
在对学生进行理想信念教育时，为了取得更好的教育效果，看出每位学生在受教育过程中的进步，课题组设计了《大力小学对学生进行理想信念教育记录表》对每位前期情况、教育过程、完成情况进行了记录，对教育结果进行反思，找出改进的办法。
三、取得的成果
1、对学生的教育成果
本阶段的研究结束后，课题组再次对学生进行调查问卷，通过对两次调查结果进行统计对比，可以看出我们的教育效果是显著的。这里我
就其中部分调查指标进行对比说明：有短期理想且，信念坚定的从4人增加到14人，增加250%；有长远理想，且信念坚定的从0人增加到3人；没有理想或根本没想过的从15人降到1人，减少93%；将理想细化，分割成一个个小目标，但会为自己的理想努力奋斗的从2人增加到21人，增加950%。
多位任课教师反映，实施理想信念教育主题教育以来，很多令人头痛的“老油条”上课也坐住了，听课认真了，作业完质量提高，学习品行都发生了根本性的改变。
2、教师素质的提升
在本阶段课题组进行了大量的理论著作的学习，大幅度提高了教师们的理论素养；课题组遵循“课题研究与日常教育实践相结合”，“课题研究与教研活动相结合”“课题研究与教师的自我提高相结合”的原则，全面提高了教师的教育能力；我们课题组教师经常共同研讨研究方法，一起找出研究过程中的存在问题，制定调整方案，让教师亲自参与研究
过程。鼓励教师不断总结，写好科研论文或课题研究体会。不断的总结有助于教师的反思，反思的结果能提高教师研究的水平。
3、师生成果
在作文评比中，共评出了一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；手抄报一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。同时全体学生的理想信念更明确了。
教师共撰写论文 篇 ，教育故事 篇，教育随笔 篇，收集理想信念教育资料 字。评出优秀活动方案 篇。
四、下一步研究的主要措施
1、积极发展教师的素质，推进课题研究的深度
在今后的课题研究中，做到多思考、多听课，多积累、多交流、多总结。促进教师思想深层次的转变，变被动为主动，让课题研究处于蓬勃向上的局面。在原有课题研究成果的基础上，不断深入进行课题研究，对课题研究状况进行回顾和反思，从而为课题研究的深入打下扎实的基
础。
2、研究成果展示要及时
由于课题组每位都担任了教育学工作，其中还有3位班主任因此，在撰写论文、教育案例、教育故事、学生作品和经验总结等有时不能按时完成。在下一阶段我们将适当减轻各成员的一些其它工作，把更多的时间精力花在课题研究上，要求及时完成研究任务形成成果。
3、 提高成果质量。
虽然取得了一些成果，但整体来看成果质量还有很大的提升空间，在下一阶段，我们会对成果提出更高的要求，把评出的优秀成果向上级部门推荐。
大力小学理想信念教育实践研究第二阶段总结
在这了阶段的研究中，课题组已按实施方案圆满完成了预定的各项研究目标，现对本阶段的研究总结如下：
一、 继续加强课题组的理论学习
更新教育观念是教育科研的首要条件，也是课题研究的关键。因此在这了阶段我们继续强化了课题组成员的理论学习，组织教师学习了《教与学的心理学》、《课堂教学论》、《现代教育教学理论选讲》小学《品德与生活（社会）课程标准》，要求各成员写出心得体会，读书笔记。通过学习，各成员的教育理论素养都得到了提高。
二、 在实践中实施理想念教育
在对学生的调查问卷进行认真分析、总结的基础上，课题组制定了相应的方案，决定在课堂教育中、开展以主题班会为主要形式的主题教育。
1、 根据调查问卷结果，结合学生实际制订近期目标和远大理想。
2、 以活动为载体，强化理想信念教育
在本阶段，课题组在学生中开展了以理想想信念为主题的手抄报、作文评比，分别评出了一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。在教师中开展了优秀主题活动方案、课堂、教案评比。课题组成员将在活动中的经历、心得写成教育故事、教育随笔、论文。
3、强化过程管理和教育，分析学生目标达成情况。
在对学生进行理想信念教育时，为了取得更好的教育效果，看出每位学生在受教育过程中的进步，课题组设计了《大力小学对学生进行理想信念教育记录表》对每位前期情况、教育过程、完成情况进行了记录，对教育结果进行反思，找出改进的办法。
三、取得的成果
1、对学生的教育成果
本阶段的研究结束后，课题组再次对学生进行调查问卷，通过对两次调查结果进行统计对比，可以看出我们的教育效果是显著的。这里我
就其中部分调查指标进行对比说明：有短期理想且，信念坚定的从4人增加到14人，增加250%；有长远理想，且信念坚定的从0人增加到3人；没有理想或根本没想过的从15人降到1人，减少93%；将理想细化，分割成一个个小目标，但会为自己的理想努力奋斗的从2人增加到21人，增加950%。
多位任课教师反映，实施理想信念教育主题教育以来，很多令人头痛的“老油条”上课也坐住了，听课认真了，作业完质量提高，学习品行都发生了根本性的改变。
2、教师素质的提升
在本阶段课题组进行了大量的理论著作的学习，大幅度提高了教师们的理论素养；课题组遵循“课题研究与日常教育实践相结合”，“课题研究与教研活动相结合”“课题研究与教师的自我提高相结合”的原则，全面提高了教师的教育能力；我们课题组教师经常共同研讨研究方法，一起找出研究过程中的存在问题，制定调整方案，让教师亲自参与研究
过程。鼓励教师不断总结，写好科研论文或课题研究体会。不断的总结有助于教师的反思，反思的结果能提高教师研究的水平。
3、师生成果
在作文评比中，共评出了一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；手抄报一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。同时全体学生的理想信念更明确了。
教师共撰写论文 篇 ，教育故事 篇，教育随笔 篇，收集理想信念教育资料 字。评出优秀活动方案 篇。
四、下一步研究的主要措施
1、积极发展教师的素质，推进课题研究的深度
在今后的课题研究中，做到多思考、多听课，多积累、多交流、多总结。促进教师思想深层次的转变，变被动为主动，让课题研究处于蓬勃向上的局面。在原有课题研究成果的基础上，不断深入进行课题研究，对课题研究状况进行回顾和反思，从而为课题研究的深入打下扎实的基
础。
2、研究成果展示要及时
由于课题组每位都担任了教育学工作，其中还有3位班主任因此，在撰写论文、教育案例、教育故事、学生作品和经验总结等有时不能按时完成。在下一阶段我们将适当减轻各成员的一些其它工作，把更多的时间精力花在课题研究上，要求及时完成研究任务形成成果。
3、 提高成果质量。
虽然取得了一些成果，但整体来看成果质量还有很大的提升空间，在下一阶段，我们会对成果提出更高的要求，把评出的优秀成果向上级部门推荐。