雷雨(曹禺)（2011-2015高考链接）
1、下面是《雷雨》中的一段台词：（2011天津卷 21题）
周朴园： （仁慈地，拿着周萍的手）你是我的长子，我不愿意当着人谈这件事。（停，喘一口气严厉地）我听说我在外边的时候，你这两年来在家里很不规矩。 周 萍： （更惊恐）爸，没有的事，没有，没有。
周朴园 ： 一个人敢做一件事就要当一件事。（甲句）
周 萍： （失色）爸！
上面画线的甲句，有的版本为：‚一个人敢做，就要敢当。‛（乙句）你认为哪句更好？请列出两条理由。要求：①理由充分、合理；②语言表达准确、简明。（4分）(2013年湖北卷)
【答案示例一】甲句更好。①句中两次出现‚一件事‛，表明周朴园很重视这‚一件事‛。②使用长句，语气缓和，与前面的‚严厉‛形成对照，表现了周朴园复杂的心态。 示例二：乙句更好。①突显了动词‚做‛和‚当‛，表明周朴园希望周萍做事要敢于担当，符合剧情的发展。②使用短句，中间增加了语音停顿，合乎口语习惯，语气较周朴园前面的话更严厉。
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安娜之死（2014年江苏卷 13-15题）
[俄]列夫•托尔斯泰
①在火车进站的时候，安娜夹在一群乘客中间下了车。她想着，如果没有回信就准备再乘车往前走。她拦住一个挑夫，打听有没有一个从渥伦斯基伯爵那里带信来的车夫。
②她正询问时，那个面色红润、神情愉快、穿着一件挂着表链的时髦外套、显然很得意那么顺利就完成了使命的车夫米哈伊尔，走上来交给她一封信。她撕开信，还没有看，她的心就绞痛起来。
③‚很抱歉，那封信没有交到我手里。十点钟我就回来。‛渥伦斯基字迹潦草地写道。
④‚是的，果然不出我所料!‛她含着恶意的微笑自言自语。
⑤‚好，你回家去吧，‛她轻轻地对米哈伊尔说。她说得很轻，因为她的心脏的急促跳动使她透不过气来。‚不，我不让你折磨我了，‛她想，既不是威胁他，也不是威胁她自己，而是威胁什么迫使她受苦的人。她顺着月台走过去，走过了车站。
⑥几个年轻人盯住她的脸，怪声怪气地又笑又叫，从她旁边走过。站长走过来，问她乘车不乘车。一个卖汽水的男孩目不转睛地望着她。‚天哪，我这是到哪里去呀？‛她想，沿着月台越走越远了。她在月台尽头停下来。几个太
太和孩子来迎接一个戴眼镜的绅士，高声谈笑着，在她走过来的时候沉默下来，紧盯着她。她加快脚步，从他们身边走到月台边上。一辆货车驶近了，月台震撼起来，她觉得自己好像又坐在火车里了。
⑦突然间她回忆起和渥伦斯基初次相逢那一天被火车轧死的那个人，她醒悟到她该怎么办了。她迈着迅速而轻盈的步伐走下从水塔通到铁轨的台阶，直到匆匆开过来的火车那儿才停下来。她凝视着车厢下面，凝视着螺旋推进器、锁链和缓缓开来的第一节车的大铁轮，试着衡量前轮和后轮的中心点，估计中心点对着她的时间。
⑧‚到那里去!‛她自言自语，望着投到布满砂土和煤灰的枕木上的车辆的阴影。‚到那里去，投到正中间，我要惩罚他，摆脱所有的人，摆脱我自己!‛ ⑨她想倒在开到她身边的第一节车厢的车轮中间。但是她因为从臂上往下取小红皮包而耽搁了，已经太晚了；车厢中心开过去了。她不得不等待下一节车厢。一种仿佛她准备入浴时所体会到的心情袭上了她的心头，于是她画了个十字。这种熟悉的画十字的姿势在她心中唤起了一系列少女时代和童年时代的回忆，笼罩着一切的黑暗突然破裂了，转瞬间生命以它过去的全部辉煌的欢乐呈现在她面前。但是她目不转睛地盯着开过来的第二节车厢的车轮，车轮与车轮之间的中心点刚一和她对正了，她就抛掉红皮包，缩着脖子，两手着地投到车厢下面，她微微地动了一动，好像准备马上又站起来一样，但又扑通跪了下
去。就在这一刹那，一想到自己在做什么，她吓得毛骨悚然。‚我这是在哪里？ 我这是在做什么？为了什么呀？‛她想站起来，闪开身子，但是什么巨大的无情的东西撞在她的头上，从她的背上碾过去了。‚上帝，饶恕我的一切!‛她说，觉得无力挣扎。一个正在铁轨上干活的矮小的农民，咕噜了句什么。一支蜡烛，她曾借着它的烛光浏览过充满了苦难、虚伪、悲哀和罪恶的书籍，比以往更加明亮地闪烁起来，为她照亮了以前笼罩在黑暗中的一切，哔剥响起来，开始昏暗下去，永远熄灭了。
(选自《安娜•卡列尼娜》,周扬、谢素台译，有删改)
12. 本文前五段写出了安娜的绝望，请简析其具体内容 (6 分)
【答案】尽管期待渥伦斯基的回信，但先已绝望；看信后对两个人情感的彻底绝望；由此推广到对生存背景(人生、世界、命运等)的绝望。
13. 第六段中对安娜周围人的描写，具有什么特点和作用？(4 分)
【答案】特点：既是客观描写，又体现出安娜主观的感受。作用：从侧面写出了安娜恍惚、敏感、神经质的心理状态。
14. 安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动？ 这样写有什么意义？(4 分)
【答案】内心活动：恐惧、迷惑、悔恨。意义：表现了安娜之死的偶然性，增强了悲剧意味。
15. 请探究作品结尾画线句的意蕴 (6 分)
【答案】‚蜡烛‛的比喻，写出了安娜死亡前意识从异常清醒到渐趋模糊、直到消失的过程。这句话表现了安娜临终前的内心感受，又可以理解为作者对安娜之死的总结。画龙点睛，暗含着作者的喟叹同情。
报复(2012年江西卷 16-19题 )
雨果·克里兹
写字台上的台灯只照亮书房的一角。彭恩刚从剧场回来，他坐到写字台前，伸手拿起电话要通了编辑部：‚我是彭恩，你好！我又考虑了一下，关于《蛙女》的剧评，最好还是发下午版，因为我想把它展开一些……别提啦！太不像话了！所以我才打算写一篇详细的剧评。上午版你只要留出个小方块刊登一则简讯就行了。你记下来吧：‘奥林匹亚剧院：《蛙女》上演，一锅可笑的大杂烩：一堆无聊的废话和歇斯底里的无病呻吟。看了简直要让你发疯。详情请见
本报下午版’。你是不是觉得我的措词还不够激烈？这样就行？那好，再见！‛
从他放下话筒的动作可以看出，彭恩的情绪越来越愤慨。可就在这时，他猛然一惊，附近有人轻轻地咳嗽了一声。在光线最暗的角落里，他模模糊糊地看见有个人坐在皮沙发里。陌生人蓄着白胡须，身披风衣，头上歪戴一顶礼帽，闪亮的眼睛逼视着评论家。彭恩心里发虚：‚你，你……你是谁？‛
陌生人慢慢站起来，从衣兜里伸出右手。彭恩看见一支闪闪发亮的手枪。‚把手举起来‛那人命令道，彭恩两手发抖。语文新高考博客
‚嘻嘻嘻……‛那人像精神病人一样笑着，‚你这条毒蛇，现在总算落到了我的手里。再有5分钟就是午夜。12点整，嘻嘻嘻……你将变成一具尸体。文亚明，我的宝贝，‛白胡子老头扬起头，‚我亲爱的文亚明，5分钟后你将报仇雪恨。这条毒蛇将永远闭上它的嘴！啊，你高兴吗，文亚明！？‛说着白胡子老头立刻举起手枪：‚别动！‛‚听我说，‛彭恩战战兢兢道，‚请告诉我，你究竟是谁？……我不明白……我对你干了什么？……求你把手枪收起来吧。我们之间肯定有一场误会。‛
‚给我住嘴，你这个杀人凶手！‛
‚杀人凶手？你弄错了。我不是杀人凶手！‛
‚那么请问是谁杀死了我的孩子，我唯一的儿子，亲爱的文亚明？谁呢，彭恩先生？‛
‚我根本不认识你的儿子！你怎么会生出这种想法？‛
‚我的儿子叫……文亚明·穆勒！现在你明白了吧？‛‚文亚明·穆
勒……我记得，好像是个演员吧？‛
‚曾经是！因为他已经死了，他对着自己的头开了一枪。而正是你这个无耻的小人毁了他！你在文章里写过他。‘为助诸君一笑，还有一位文亚明·穆勒先生值得提及，因为他的表演，真可堪称全世界最蹩脚的演员。’你竟敢这样写我的儿子！而他，可怜的孩子，去买了一支手枪，自杀了。就是这支手枪，过一会儿将把你送到西天！‛
彭恩禁不住浑身乱颤：‚听我说，这并不能怪我……我感到很遗憾……可我只是尽自己的职责而已。你的儿子真的缺乏才华……你明白吗？我本人跟你的儿子并没有仇，可是艺术……‛
‚你别再胡诌关于艺术的废话了！你是杀人犯！因此你得死！昨天夜里，‛老头压低嗓门，‚文亚明出现在我的梦里。他对我说：‘爸爸，拿上手枪去找那毒蛇。午夜12点的时候，杀了他替我报仇！否则，我的灵魂将永远四处飘流，不得安身！‛
‚可你不能杀我……看在上帝面上……你简直疯了！……‛
老头大声地嘲笑道：‚真叫人恶心，你是全世界首屈一指的胆小鬼！一条罪恶深重的蛆虫，半文不值的小人！你那自命不凡的优越感哪里去了？你那体面威风哪里去了？现在你已面对死神，没有了你，人人都会如释重负。‛
彭恩双手合十，央求道：‚亲爱的先生，如果你一定要杀我，至少让我能最后给我的亲人写几句诀别的话……并表明我的遗愿。‛语文新高考博客
‚行，我成全你！‛陌生人宽宏大量地答应，‚写吧，你还可以活15秒钟！‛彭恩拿起铅笔，在纸片上写了两三行字……
午夜的钟声响了。
老头怪叫一声，举起手枪抠动扳机。
硝烟散后，陌生人扯下自己的胡子，走近彭恩。
‚先生，现在你对文亚明·穆勒的表演才华有了新的看法吧，对不对？看你那个熊样！哈哈……！我想，今后你在评论别人的时候该会学得谨慎一些了！‛
看着手里拿着铅笔，满脸蜡黄的彭恩，文亚明伸手拿过那张纸条。只见上面写道：
‚亲爱的文亚明·穆勒，你不仅是全世界最蹩脚的演员，而且是头号傻瓜。你戴的假发套大了一号。彭恩。‛
16.小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用？（4分）
答：_________________________________
答案：1、塑造了彭恩尖刻辛辣的剧评作者的形象。
2、开门见山，营造氛围，激发读者阅读兴趣，并推动情节发展。
3、此时的盛气凌人与在枪口下懦弱胆小的形象形成鲜明对比。
4、首尾呼应，以剧评开始，一剧评结束。
17.简析小说结尾的特点和艺术效果。（5分）
答：_________________________________
答：情节突转，类似欧亨利式结尾文章情节结尾时使主人公命运、情节陡然逆转，突然让阅读者的心理情境发生出人意料的变化，出现意想不到的结果。既在意料之外，又在情理之中，回味无穷，发人深省，久久难以忘怀，并借此深刻地反映主题。
18.结合对彭恩和文亚明两个人物形象的分析，谈谈小说给你的启示。（8分）
答：_________________________________
答：1、批评贵在不屈不饶，贵在执著和坚守；
2、批评需要风骨，需要犀利、批评，但也需要注意批评的艺术和技巧，不能侮辱人格；
3、演员的成长离不开剧评家，要客观、理性看待批评；
4、剧评家和演员相互依存，不可分割，还要互相理解和尊重。
19.下列对原文的理解和分析，不恰当的两项是（4分）
A．小说开篇首句‚写字台上的台灯只照亮书房的一角‛，这看似不经意的一笔，实则为故事的展开，设置了一个独特的环境。语文新高考博客
B．陌生老头的出现，令彭恩心惊发虚，但彭恩通过对方戴的大了一号的假发套，一眼就看穿了他的真实身份，及时识破了文亚明拙劣的伎俩。
C．文中画线部分从彭恩的视角描写陌生老头的外貌，寥寥几笔，为小说的结局埋下了伏笔，可谓匠心独运。
D．小说人物设计巧妙：文亚明假扮成自己的父亲报复彭恩，符合其演员的身份，彭恩对文亚明报复的演技加以评价，也符合其剧评家的身份。
E．小说中的对话描写贯穿全篇，其中频繁出现的省略号均生动地表现出人物内心的惊慌和恐惧，收到了极好的艺术效果。
答案：B E（‚一眼就看穿了他的真实身份，及时识破了文亚明拙劣的伎俩‛错，‚均生动地表现出人物内心的惊慌和恐惧‛错。
雷雨(曹禺)（2011-2015高考链接）
1、下面是《雷雨》中的一段台词：（2011天津卷 21题）
周朴园： （仁慈地，拿着周萍的手）你是我的长子，我不愿意当着人谈这件事。（停，喘一口气严厉地）我听说我在外边的时候，你这两年来在家里很不规矩。 周 萍： （更惊恐）爸，没有的事，没有，没有。
周朴园 ： 一个人敢做一件事就要当一件事。（甲句）
周 萍： （失色）爸！
上面画线的甲句，有的版本为：‚一个人敢做，就要敢当。‛（乙句）你认为哪句更好？请列出两条理由。要求：①理由充分、合理；②语言表达准确、简明。（4分）(2013年湖北卷)
【答案示例一】甲句更好。①句中两次出现‚一件事‛，表明周朴园很重视这‚一件事‛。②使用长句，语气缓和，与前面的‚严厉‛形成对照，表现了周朴园复杂的心态。 示例二：乙句更好。①突显了动词‚做‛和‚当‛，表明周朴园希望周萍做事要敢于担当，符合剧情的发展。②使用短句，中间增加了语音停顿，合乎口语习惯，语气较周朴园前面的话更严厉。
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安娜之死（2014年江苏卷 13-15题）
[俄]列夫•托尔斯泰
①在火车进站的时候，安娜夹在一群乘客中间下了车。她想着，如果没有回信就准备再乘车往前走。她拦住一个挑夫，打听有没有一个从渥伦斯基伯爵那里带信来的车夫。
②她正询问时，那个面色红润、神情愉快、穿着一件挂着表链的时髦外套、显然很得意那么顺利就完成了使命的车夫米哈伊尔，走上来交给她一封信。她撕开信，还没有看，她的心就绞痛起来。
③‚很抱歉，那封信没有交到我手里。十点钟我就回来。‛渥伦斯基字迹潦草地写道。
④‚是的，果然不出我所料!‛她含着恶意的微笑自言自语。
⑤‚好，你回家去吧，‛她轻轻地对米哈伊尔说。她说得很轻，因为她的心脏的急促跳动使她透不过气来。‚不，我不让你折磨我了，‛她想，既不是威胁他，也不是威胁她自己，而是威胁什么迫使她受苦的人。她顺着月台走过去，走过了车站。
⑥几个年轻人盯住她的脸，怪声怪气地又笑又叫，从她旁边走过。站长走过来，问她乘车不乘车。一个卖汽水的男孩目不转睛地望着她。‚天哪，我这是到哪里去呀？‛她想，沿着月台越走越远了。她在月台尽头停下来。几个太
太和孩子来迎接一个戴眼镜的绅士，高声谈笑着，在她走过来的时候沉默下来，紧盯着她。她加快脚步，从他们身边走到月台边上。一辆货车驶近了，月台震撼起来，她觉得自己好像又坐在火车里了。
⑦突然间她回忆起和渥伦斯基初次相逢那一天被火车轧死的那个人，她醒悟到她该怎么办了。她迈着迅速而轻盈的步伐走下从水塔通到铁轨的台阶，直到匆匆开过来的火车那儿才停下来。她凝视着车厢下面，凝视着螺旋推进器、锁链和缓缓开来的第一节车的大铁轮，试着衡量前轮和后轮的中心点，估计中心点对着她的时间。
⑧‚到那里去!‛她自言自语，望着投到布满砂土和煤灰的枕木上的车辆的阴影。‚到那里去，投到正中间，我要惩罚他，摆脱所有的人，摆脱我自己!‛ ⑨她想倒在开到她身边的第一节车厢的车轮中间。但是她因为从臂上往下取小红皮包而耽搁了，已经太晚了；车厢中心开过去了。她不得不等待下一节车厢。一种仿佛她准备入浴时所体会到的心情袭上了她的心头，于是她画了个十字。这种熟悉的画十字的姿势在她心中唤起了一系列少女时代和童年时代的回忆，笼罩着一切的黑暗突然破裂了，转瞬间生命以它过去的全部辉煌的欢乐呈现在她面前。但是她目不转睛地盯着开过来的第二节车厢的车轮，车轮与车轮之间的中心点刚一和她对正了，她就抛掉红皮包，缩着脖子，两手着地投到车厢下面，她微微地动了一动，好像准备马上又站起来一样，但又扑通跪了下
去。就在这一刹那，一想到自己在做什么，她吓得毛骨悚然。‚我这是在哪里？ 我这是在做什么？为了什么呀？‛她想站起来，闪开身子，但是什么巨大的无情的东西撞在她的头上，从她的背上碾过去了。‚上帝，饶恕我的一切!‛她说，觉得无力挣扎。一个正在铁轨上干活的矮小的农民，咕噜了句什么。一支蜡烛，她曾借着它的烛光浏览过充满了苦难、虚伪、悲哀和罪恶的书籍，比以往更加明亮地闪烁起来，为她照亮了以前笼罩在黑暗中的一切，哔剥响起来，开始昏暗下去，永远熄灭了。
(选自《安娜•卡列尼娜》,周扬、谢素台译，有删改)
12. 本文前五段写出了安娜的绝望，请简析其具体内容 (6 分)
【答案】尽管期待渥伦斯基的回信，但先已绝望；看信后对两个人情感的彻底绝望；由此推广到对生存背景(人生、世界、命运等)的绝望。
13. 第六段中对安娜周围人的描写，具有什么特点和作用？(4 分)
【答案】特点：既是客观描写，又体现出安娜主观的感受。作用：从侧面写出了安娜恍惚、敏感、神经质的心理状态。
14. 安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动？ 这样写有什么意义？(4 分)
【答案】内心活动：恐惧、迷惑、悔恨。意义：表现了安娜之死的偶然性，增强了悲剧意味。
15. 请探究作品结尾画线句的意蕴 (6 分)
【答案】‚蜡烛‛的比喻，写出了安娜死亡前意识从异常清醒到渐趋模糊、直到消失的过程。这句话表现了安娜临终前的内心感受，又可以理解为作者对安娜之死的总结。画龙点睛，暗含着作者的喟叹同情。
报复(2012年江西卷 16-19题 )
雨果·克里兹
写字台上的台灯只照亮书房的一角。彭恩刚从剧场回来，他坐到写字台前，伸手拿起电话要通了编辑部：‚我是彭恩，你好！我又考虑了一下，关于《蛙女》的剧评，最好还是发下午版，因为我想把它展开一些……别提啦！太不像话了！所以我才打算写一篇详细的剧评。上午版你只要留出个小方块刊登一则简讯就行了。你记下来吧：‘奥林匹亚剧院：《蛙女》上演，一锅可笑的大杂烩：一堆无聊的废话和歇斯底里的无病呻吟。看了简直要让你发疯。详情请见
本报下午版’。你是不是觉得我的措词还不够激烈？这样就行？那好，再见！‛
从他放下话筒的动作可以看出，彭恩的情绪越来越愤慨。可就在这时，他猛然一惊，附近有人轻轻地咳嗽了一声。在光线最暗的角落里，他模模糊糊地看见有个人坐在皮沙发里。陌生人蓄着白胡须，身披风衣，头上歪戴一顶礼帽，闪亮的眼睛逼视着评论家。彭恩心里发虚：‚你，你……你是谁？‛
陌生人慢慢站起来，从衣兜里伸出右手。彭恩看见一支闪闪发亮的手枪。‚把手举起来‛那人命令道，彭恩两手发抖。语文新高考博客
‚嘻嘻嘻……‛那人像精神病人一样笑着，‚你这条毒蛇，现在总算落到了我的手里。再有5分钟就是午夜。12点整，嘻嘻嘻……你将变成一具尸体。文亚明，我的宝贝，‛白胡子老头扬起头，‚我亲爱的文亚明，5分钟后你将报仇雪恨。这条毒蛇将永远闭上它的嘴！啊，你高兴吗，文亚明！？‛说着白胡子老头立刻举起手枪：‚别动！‛‚听我说，‛彭恩战战兢兢道，‚请告诉我，你究竟是谁？……我不明白……我对你干了什么？……求你把手枪收起来吧。我们之间肯定有一场误会。‛
‚给我住嘴，你这个杀人凶手！‛
‚杀人凶手？你弄错了。我不是杀人凶手！‛
‚那么请问是谁杀死了我的孩子，我唯一的儿子，亲爱的文亚明？谁呢，彭恩先生？‛
‚我根本不认识你的儿子！你怎么会生出这种想法？‛
‚我的儿子叫……文亚明·穆勒！现在你明白了吧？‛‚文亚明·穆
勒……我记得，好像是个演员吧？‛
‚曾经是！因为他已经死了，他对着自己的头开了一枪。而正是你这个无耻的小人毁了他！你在文章里写过他。‘为助诸君一笑，还有一位文亚明·穆勒先生值得提及，因为他的表演，真可堪称全世界最蹩脚的演员。’你竟敢这样写我的儿子！而他，可怜的孩子，去买了一支手枪，自杀了。就是这支手枪，过一会儿将把你送到西天！‛
彭恩禁不住浑身乱颤：‚听我说，这并不能怪我……我感到很遗憾……可我只是尽自己的职责而已。你的儿子真的缺乏才华……你明白吗？我本人跟你的儿子并没有仇，可是艺术……‛
‚你别再胡诌关于艺术的废话了！你是杀人犯！因此你得死！昨天夜里，‛老头压低嗓门，‚文亚明出现在我的梦里。他对我说：‘爸爸，拿上手枪去找那毒蛇。午夜12点的时候，杀了他替我报仇！否则，我的灵魂将永远四处飘流，不得安身！‛
‚可你不能杀我……看在上帝面上……你简直疯了！……‛
老头大声地嘲笑道：‚真叫人恶心，你是全世界首屈一指的胆小鬼！一条罪恶深重的蛆虫，半文不值的小人！你那自命不凡的优越感哪里去了？你那体面威风哪里去了？现在你已面对死神，没有了你，人人都会如释重负。‛
彭恩双手合十，央求道：‚亲爱的先生，如果你一定要杀我，至少让我能最后给我的亲人写几句诀别的话……并表明我的遗愿。‛语文新高考博客
‚行，我成全你！‛陌生人宽宏大量地答应，‚写吧，你还可以活15秒钟！‛彭恩拿起铅笔，在纸片上写了两三行字……
午夜的钟声响了。
老头怪叫一声，举起手枪抠动扳机。
硝烟散后，陌生人扯下自己的胡子，走近彭恩。
‚先生，现在你对文亚明·穆勒的表演才华有了新的看法吧，对不对？看你那个熊样！哈哈……！我想，今后你在评论别人的时候该会学得谨慎一些了！‛
看着手里拿着铅笔，满脸蜡黄的彭恩，文亚明伸手拿过那张纸条。只见上面写道：
‚亲爱的文亚明·穆勒，你不仅是全世界最蹩脚的演员，而且是头号傻瓜。你戴的假发套大了一号。彭恩。‛
16.小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用？（4分）
答：_________________________________
答案：1、塑造了彭恩尖刻辛辣的剧评作者的形象。
2、开门见山，营造氛围，激发读者阅读兴趣，并推动情节发展。
3、此时的盛气凌人与在枪口下懦弱胆小的形象形成鲜明对比。
4、首尾呼应，以剧评开始，一剧评结束。
17.简析小说结尾的特点和艺术效果。（5分）
答：_________________________________
答：情节突转，类似欧亨利式结尾文章情节结尾时使主人公命运、情节陡然逆转，突然让阅读者的心理情境发生出人意料的变化，出现意想不到的结果。既在意料之外，又在情理之中，回味无穷，发人深省，久久难以忘怀，并借此深刻地反映主题。
18.结合对彭恩和文亚明两个人物形象的分析，谈谈小说给你的启示。（8分）
答：_________________________________
答：1、批评贵在不屈不饶，贵在执著和坚守；
2、批评需要风骨，需要犀利、批评，但也需要注意批评的艺术和技巧，不能侮辱人格；
3、演员的成长离不开剧评家，要客观、理性看待批评；
4、剧评家和演员相互依存，不可分割，还要互相理解和尊重。
19.下列对原文的理解和分析，不恰当的两项是（4分）
A．小说开篇首句‚写字台上的台灯只照亮书房的一角‛，这看似不经意的一笔，实则为故事的展开，设置了一个独特的环境。语文新高考博客
B．陌生老头的出现，令彭恩心惊发虚，但彭恩通过对方戴的大了一号的假发套，一眼就看穿了他的真实身份，及时识破了文亚明拙劣的伎俩。
C．文中画线部分从彭恩的视角描写陌生老头的外貌，寥寥几笔，为小说的结局埋下了伏笔，可谓匠心独运。
D．小说人物设计巧妙：文亚明假扮成自己的父亲报复彭恩，符合其演员的身份，彭恩对文亚明报复的演技加以评价，也符合其剧评家的身份。
E．小说中的对话描写贯穿全篇，其中频繁出现的省略号均生动地表现出人物内心的惊慌和恐惧，收到了极好的艺术效果。
答案：B E（‚一眼就看穿了他的真实身份，及时识破了文亚明拙劣的伎俩‛错，‚均生动地表现出人物内心的惊慌和恐惧‛错。