幼儿园语言活动

幼儿园语言活动《礼物》教学设计

设计思路

幼儿在日常生活中经常会有摩擦,面对同伴的过失,我们会鼓励幼儿原谅他人,却往往发现简单的说教并不能为所有幼儿接受。因为原谅他人的重要意义幼儿很难体会。因此,我设计了礼物这个活动,希望通过故事引发幼儿的共同讨论,让他们通过移情体会别人有过失时的心情,从而学会原谅他人,理解原谅他人在交往中的重要性,发展幼儿的人际交往智能。 活动目标

1、通过看看、讲讲,引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。

2、发展幼儿的人际智能,鼓励幼儿大胆表达。

活动准备:礼物故事书、表情图谱及各种表情卡若干、统计表、录像。

活动过程

一、引出主题

师:小朋友,你们收到过礼物吗?什么时候我们能收到礼物呢?(小结:过节日、生日、一些特殊的纪念日,我们都能收到礼物。)

师:让我们一起来看一本故事书,名字就叫《礼物》。

二、看图讲述引发幼儿讨论

师:(出示第一幅图)这是贝贝,这是小豆子,今天是贝贝的生日,贝贝把爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园,要和小朋友、老师一起分享,是什么礼物呢?

师:小豆子看见了很喜欢,也很想玩,贝贝自己还没玩过,又是新玩具,贝贝该怎么做?(让幼儿表达自己的想法,并说明理由。)

师:贝贝还是决定把玩具借给小豆子玩,可是发生了一件什么事?让我们一起来看一看。 师:(请幼儿观察第二幅图)发生了什么事?(鼓励幼儿用语句描述图片上发生的事。) 师:玩具被小豆子不小心弄坏了,现在贝贝和小豆子的心里会怎样呢?(先鼓励幼儿用丰富的词汇描述故事任务的心理,再请幼儿根据心情选择相应的表情脸谱,并鼓励他们用语言描述自己为贝贝和小豆子选的表情脸谱。)

师:(请幼儿看第三幅图)看看贝贝和小豆子究竟怎么了。(鼓励幼儿用语言描述图片上故事人物的表情。)

师:这是什么火?(大火、生气的火)我们可以用什么好听的词来说?(怒火)这火冒呀冒呀一直到了天上,有四字成语知道吗?(启发幼儿说出“怒火中烧”或“火冒三丈”。) 师:小豆子怎么了呢?为什么小豆子会害怕?(引导幼儿观察、描述小豆子的脸色。) 师:贝贝气得火冒三丈,小豆又急又害怕,该怎么办呢?有什么好办法吗?(用录像展示其他班级的幼儿想出的各种各样的办法,请幼儿观看录像,并说说他们最喜欢的办法。) 师:就在贝贝气得火冒三丈的时候,老师悄悄地给了贝贝一封信。信里有什么呢?(打开信封,出示“原谅”两个字。)原谅是什么意思呢?谁能告诉大家?(鼓励幼儿用自己的话解释“原谅”的意思。)

师:贝贝要原谅小豆子,可贝贝怎么说、怎么做才能表现“原谅”呢?(老师扮演小豆子,鼓励幼儿通过语言或用动作表示对他人的原谅。)

师:(小结)贝贝学你们的办法笑一笑、抱一抱、握握手、说句“我们不生气”,效果可真灵,贝贝头上的怒火不见了。接着又会发生什么事呢?

师:(出示第四幅图)他们俩成了好朋友,贝贝又收到一份更大的礼物,是一匹修好的小斑马,还有好多好多的爱心,谁爱贝贝了?(老师与幼儿一起看爱心:老师爱贝贝、小豆子爱贝贝、爸爸妈妈爱贝贝、许多小朋友们都爱贝贝。)

师:(小结)原谅多么美好啊!当别人不小心做错了事,我们就该原谅他。

附:故事《礼物》

有个幼儿名叫贝贝,这天贝贝过生日,他把爸爸送给他的生日礼物带到学校,要与老师和朋友们一起分享。打开礼物盒一看,是一匹漂亮的玩具小斑马,贝贝着喜欢他的新玩具。朋友小豆子看见了也很想玩,问贝贝借。这可怎么办呢?贝贝想来想去,决定与朋友分享,还是将玩具借给了小豆子玩。

可是,不久,贝贝听到“啪”的一声,转头一看,不好,小豆子不小心摔破了小斑马。贝贝心里又气又急,脸涨得通红,这可是新玩具,贝贝越想越气,怒火从他的头上一大团一大团往上冒,一直冒到了天上。看着火冒三丈的贝贝,小豆子吓得脸色苍白。这么大的怒火怎么才能熄灭呢?正在这时老师悄悄地给了贝贝一封信,信中有一枚心形小卡,上面写着“原谅”两个字,聪明的贝贝马上明白了,老师是让他爱小豆子,要原谅朋友的不小心。贝贝拥抱了又紧张又害怕的小豆子,说也奇怪,他头上的一大团怒火一下熄灭了,两个朋友又握手言和了。

正在贝贝高兴的时候,一个更大的礼物在等着他,贝贝打开礼物盒一看,是修好的小斑马和许多的爱心,贝贝知道他得到了一份最珍贵的礼物,那就是老师的爱、爸爸**的爱、小豆子的爱,还有许多朋友们的爱。

幼儿园语言活动《礼物》教学设计

设计思路

幼儿在日常生活中经常会有摩擦,面对同伴的过失,我们会鼓励幼儿原谅他人,却往往发现简单的说教并不能为所有幼儿接受。因为原谅他人的重要意义幼儿很难体会。因此,我设计了礼物这个活动,希望通过故事引发幼儿的共同讨论,让他们通过移情体会别人有过失时的心情,从而学会原谅他人,理解原谅他人在交往中的重要性,发展幼儿的人际交往智能。 活动目标

1、通过看看、讲讲,引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。

2、发展幼儿的人际智能,鼓励幼儿大胆表达。

活动准备:礼物故事书、表情图谱及各种表情卡若干、统计表、录像。

活动过程

一、引出主题

师:小朋友,你们收到过礼物吗?什么时候我们能收到礼物呢?(小结:过节日、生日、一些特殊的纪念日,我们都能收到礼物。)

师:让我们一起来看一本故事书,名字就叫《礼物》。

二、看图讲述引发幼儿讨论

师:(出示第一幅图)这是贝贝,这是小豆子,今天是贝贝的生日,贝贝把爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园,要和小朋友、老师一起分享,是什么礼物呢?

师:小豆子看见了很喜欢,也很想玩,贝贝自己还没玩过,又是新玩具,贝贝该怎么做?(让幼儿表达自己的想法,并说明理由。)

师:贝贝还是决定把玩具借给小豆子玩,可是发生了一件什么事?让我们一起来看一看。 师:(请幼儿观察第二幅图)发生了什么事?(鼓励幼儿用语句描述图片上发生的事。) 师:玩具被小豆子不小心弄坏了,现在贝贝和小豆子的心里会怎样呢?(先鼓励幼儿用丰富的词汇描述故事任务的心理,再请幼儿根据心情选择相应的表情脸谱,并鼓励他们用语言描述自己为贝贝和小豆子选的表情脸谱。)

师:(请幼儿看第三幅图)看看贝贝和小豆子究竟怎么了。(鼓励幼儿用语言描述图片上故事人物的表情。)

师:这是什么火?(大火、生气的火)我们可以用什么好听的词来说?(怒火)这火冒呀冒呀一直到了天上,有四字成语知道吗?(启发幼儿说出“怒火中烧”或“火冒三丈”。) 师:小豆子怎么了呢?为什么小豆子会害怕?(引导幼儿观察、描述小豆子的脸色。) 师:贝贝气得火冒三丈,小豆又急又害怕,该怎么办呢?有什么好办法吗?(用录像展示其他班级的幼儿想出的各种各样的办法,请幼儿观看录像,并说说他们最喜欢的办法。) 师:就在贝贝气得火冒三丈的时候,老师悄悄地给了贝贝一封信。信里有什么呢?(打开信封,出示“原谅”两个字。)原谅是什么意思呢?谁能告诉大家?(鼓励幼儿用自己的话解释“原谅”的意思。)

师:贝贝要原谅小豆子,可贝贝怎么说、怎么做才能表现“原谅”呢?(老师扮演小豆子,鼓励幼儿通过语言或用动作表示对他人的原谅。)

师:(小结)贝贝学你们的办法笑一笑、抱一抱、握握手、说句“我们不生气”,效果可真灵,贝贝头上的怒火不见了。接着又会发生什么事呢?

师:(出示第四幅图)他们俩成了好朋友,贝贝又收到一份更大的礼物,是一匹修好的小斑马,还有好多好多的爱心,谁爱贝贝了?(老师与幼儿一起看爱心:老师爱贝贝、小豆子爱贝贝、爸爸妈妈爱贝贝、许多小朋友们都爱贝贝。)

师:(小结)原谅多么美好啊!当别人不小心做错了事,我们就该原谅他。

附:故事《礼物》

有个幼儿名叫贝贝,这天贝贝过生日,他把爸爸送给他的生日礼物带到学校,要与老师和朋友们一起分享。打开礼物盒一看,是一匹漂亮的玩具小斑马,贝贝着喜欢他的新玩具。朋友小豆子看见了也很想玩,问贝贝借。这可怎么办呢?贝贝想来想去,决定与朋友分享,还是将玩具借给了小豆子玩。

可是,不久,贝贝听到“啪”的一声,转头一看,不好,小豆子不小心摔破了小斑马。贝贝心里又气又急,脸涨得通红,这可是新玩具,贝贝越想越气,怒火从他的头上一大团一大团往上冒,一直冒到了天上。看着火冒三丈的贝贝,小豆子吓得脸色苍白。这么大的怒火怎么才能熄灭呢?正在这时老师悄悄地给了贝贝一封信,信中有一枚心形小卡,上面写着“原谅”两个字,聪明的贝贝马上明白了,老师是让他爱小豆子,要原谅朋友的不小心。贝贝拥抱了又紧张又害怕的小豆子,说也奇怪,他头上的一大团怒火一下熄灭了,两个朋友又握手言和了。

正在贝贝高兴的时候,一个更大的礼物在等着他,贝贝打开礼物盒一看,是修好的小斑马和许多的爱心,贝贝知道他得到了一份最珍贵的礼物,那就是老师的爱、爸爸**的爱、小豆子的爱,还有许多朋友们的爱。


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